Examen Parcial - Semana 4 - INV - PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACION - (GRUPO2) 2 INTENTO

21/9/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACIO…
Parece que hay un problema en uno de sus métodos de

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Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 22 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 19 de sep en 0:00 - 22 de sep en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/17535/quizzes/59181 1/13
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2 30 minutos 70 de 70
MÁS RECIENTE Intento 2 30 minutos 70 de 70
Intento 1 68 minutos 63 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 23 de sep en 23:55 al 24 de sep en 23:55.
Puntaje para este intento: 70 de 70

Entregado el 21 de sep en 22:32
Este intento tuvo una duración de 30 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
¿Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y

educación como contextos para currículo: así entonces la educación se
refiere a:?
contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que piensan.

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que intuyen.

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que opinan.

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que aprendan.
¿Los estándares definen el contenido que se aprenderá: esto implica:?
que los estudiantes aprenden una lista de contenidos de lo que deben

saber
que los estándares especifican lo que los estudiantes deben saber y

cuando deben hacerlo
que los estándares ayudan a los estudiantes a usar el conocimiento sólo

en el salón de clase
que los estándares ayudan a los estudiantes a comprender el

funcionamiento delas disciplinas para el salón de clase
Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de

pensar en un modelo pedagógico para llevar a cabo su práctica
docente son:
Todas las respuestas son correctas
¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?
¿Qué y para qué?
Halle la deﬁnición más acertada de modelo pedagógico
Un modelo pedagógico es una explicación teórica sobre las formas de

enseñar y aprender.
Un modelo pedagógico es una estrategia, la cual determina como se debe

enseñar.
Un modelo pedagógico pretende dar a conocer las diversas formas de

enseñar y aprender.
¿el enfoque tradicional considera que el currículo necesita regresar a lo

básico lo cual significa que:?
debe dominar los fundamentos de lectura y escritura, las habilidades

computacionales, conocer los hechos esenciales y establecer el conjunto
de valores que formen el buen ciudadano
debe dominar los fundamentos de lectura y artes y establecer el conjunto

de valores que formen el buen ciudadano
debe dominar los fundamentos de escritura, las habilidades sociales,

conocer los hechos y fechas y establecer el conjunto de valores que
formen el buen ciudadano
debe dominar las habilidades computacionales, conocer los hechos

esenciales y establecer el conjunto de valores éticos y estéticos
Un modelo heteroestructurante es:
Un modelo que limita a los estudiantes a comprender lo que se está

aprendiendo a raíz de factores externos.
Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza –

aprendizaje.
Un modelo que pretende asimilar los procesos de aprendizaje desde un

método repetitivo, monótono y de reproducción sin comprensión,
proveniente desde el exterior.
Dentro de las políticas nacionales que buscan cualificar los procesos de

aprendizaje de los niños y niñas a partir de estrategias lúdico
pedagógicos, paralelos al proceso formal educativo, tales como Escuelas
de Artes, Escuelas de Deporte, entre otras. Usted consideraría apropiado
implementar un:
Currículo adicional
Currículo nulo
Currículo oculto
Currículo operativo
¿ Los objetivos de aprendizaje son:?
las causas educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en

particular
las consecuencias educativas esperadas de los cursos o unidades de

estudio en particular
las perspectivas cognitivas de los cursos o unidades de estudio en

particular
las consecuencias sociales esperadas de los cursos o unidades de

estudio en particular
Un ejemplo perfecto para el modelo heteroestructurante que plantea De Zubiría, es:
Modelo Escuela Activa
Modelo Diferencial
Modelo Tradicional
¿Cuál debe ser el propósito y contenido de la educación desde la

perspectiva tradicional:?
trasmitir la herencia biológica y representa lo que los educadores creen

que son los hechos, conceptos, principios, leyes, valores y habilidades
más aceptadas que conoce la especie humana.
trasmitir la herencia mundial y representa lo que los educadores creen que

son los hechos, conceptos, principios, leyes, valores y habilidades más
aceptadas que conoce la especie humana.
trasmitir la herencia familiar y representa lo que los educadores creen que

aceptadas que conoce la especie humana.
trasmitir la herencia cultural y representa lo que los educadores creen que

aceptadas que conoce la especie humana .
¿los currículos concurrentes son?
oficial, operativo, adicional, nulo, oculto.
operativo, adicional, nulo
adicional, nulo, oculto
oficial, operativo
Elija sólo estrategias pedagógicas:
Trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas
Enseñanza para la comprensión.
Todas las respuestas es correcta.
Los maestros griegos más representativos en la edad antigua son:
Sócrates, Platón, Aristóteles
Aristóteles, Quintiliano y Sócrates
Séneca, Aristóteles y Platón
para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce

en metas que refleja el tipo de resultados que pueden atribuirse a
escuelas y universidades; señale la respuesta que no sea
correspondiente con una meta?
habilidad para resolver problemas.
familiaridad con otros idiomas.
capacidad para expresión creativa y juicio estético.
proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.
La diferencia entre un enfoque pedagógico y un paradigma es
El paradigma se comprueba mediante lo científico. Es algo que surge del

enfoque.
El paradigma es algo natural, espontáneo. El enfoque es algo más

elaborado que surge a partir de un paradigma.
El enfoque es una explicación filosófica de un paradigma. Es algo natural,

que surge del paradigma.
La mayéutica, se considera como un aporte significativo en el

contexto de la pedagogía. ¿Por quién o quiénes fue desarrollada?
Sócrates
Aristóteles y Platón
Sócrates y Platón
Juan Jacobo Rousseau, fue un filósofo que se interesó por la

educación. Tuvo gran influencia en la época:
Contemporánea
Moderna
Medieval
Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo

el método tradicional manifiesta:
Pasividad y obediencia frente a lo que le hacen considerar como superior

a él.
Activismo y deseos permanentes de aprender.
Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.
Considerado como el maestro más importante en la segunda mitad

del s. XIX, y creador de las primeras Escuelas Normales:
Ninguna de las respuestas es correcta.
Francisco José de Caldas
Francisco Moreno y Escandón
¿ señale cuál es la afirmación correcta:
siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que

aprendan los estudiantes nos ocupamos de los objetivos de aprendizaje? .

aprendan los estudiantes nos ocupamos de los medios de aprendizaje.

aprendan los estudiantes nos ocupamos de los escuelas de aprendizaje.

aprendan los estudiantes nos ocupamos de los currículos de aprendizaje.
Puntaje del examen: 70 de 70

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21/9/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACIO…

Parece que hay un problema en uno de sus métodos de

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 22 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 2 30 minutos 70 de 70

Puntaje para este intento: 70 de 70

Este intento tuvo una duración de 30 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

¿Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

¿Los estándares definen el contenido que se aprenderá: esto implica:?

que los estudiantes aprenden una lista de contenidos de lo que deben

que los estándares especifican lo que los estudiantes deben saber y

que los estándares ayudan a los estudiantes a usar el conocimiento sólo

que los estándares ayudan a los estudiantes a comprender el

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de

Todas las respuestas son correctas

¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?

¿Qué y para qué?

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Halle la deﬁnición más acertada de modelo pedagógico

Un modelo pedagógico es una explicación teórica sobre las formas de

Un modelo pedagógico es una estrategia, la cual determina como se debe

Un modelo pedagógico pretende dar a conocer las diversas formas de

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

¿el enfoque tradicional considera que el currículo necesita regresar a lo

debe dominar los fundamentos de lectura y escritura, las habilidades

debe dominar los fundamentos de lectura y artes y establecer el conjunto

debe dominar los fundamentos de escritura, las habilidades sociales,

debe dominar las habilidades computacionales, conocer los hechos

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Un modelo heteroestructurante es:

Un modelo que limita a los estudiantes a comprender lo que se está

Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza –

Un modelo que pretende asimilar los procesos de aprendizaje desde un

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Dentro de las políticas nacionales que buscan cualificar los procesos de

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

¿ Los objetivos de aprendizaje son:?

las causas educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en

las consecuencias educativas esperadas de los cursos o unidades de

las perspectivas cognitivas de los cursos o unidades de estudio en

las consecuencias sociales esperadas de los cursos o unidades de

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Un ejemplo perfecto para el modelo heteroestructurante que plantea De Zubiría, es:

Modelo Escuela Activa

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

¿Cuál debe ser el propósito y contenido de la educación desde la

trasmitir la herencia biológica y representa lo que los educadores creen

trasmitir la herencia mundial y representa lo que los educadores creen que

trasmitir la herencia familiar y representa lo que los educadores creen que

trasmitir la herencia cultural y representa lo que los educadores creen que

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

¿los currículos concurrentes son?

oficial, operativo, adicional, nulo, oculto.

operativo, adicional, nulo

adicional, nulo, oculto