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7/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACION-…

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20


Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje


MANTENER Intento 2 33 minutos 59.5 de 70

MÁS RECIENTE Intento 2 33 minutos 59.5 de 70

Intento 1 45 minutos 52.5 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55.

Puntaje para este intento: 59.5 de 70


Entregado el 7 de abr en 19:00
Este intento tuvo una duración de 33 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

¿a quién se puede atribuir la siguiente tarea?: Buscó comprender el


desarrollo de la inteligencia, especialmente le interesaba las creencias de
los niños sobre el volumen, el tiempo, los fenómenos naturales, las
preguntas morales. Suministró a los educadores una comprensión
profunda de la mente de los niños

Ausubel David.

Chomsky Noam.

Piaget jean.

Anderson Richard.

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo


el método tradicional manifiesta:

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Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.

Pasividad y obediencia frente a lo que le hacen considerar como superior


a él.

Activismo y deseos permanentes de aprender.

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

¿ señale cuál es la afirmación correcta:

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que


aprendan los estudiantes nos ocupamos de los objetivos de aprendizaje? .

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que


aprendan los estudiantes nos ocupamos de los medios de aprendizaje.

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que


aprendan los estudiantes nos ocupamos de los escuelas de aprendizaje.

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que


aprendan los estudiantes nos ocupamos de los currículos de aprendizaje.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Los enfoques pedagógicos en general son:


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Sistémico, Conductista, Cognitivo, Sociocritico, Constructivista .

Todas las respuestas son correctas.

Sistémico, Conductista, Tradicional, Sociocrítico, Cognitivo.

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

¿Los estándares definen el contenido que se aprenderá: esto implica:?

que los estándares ayudan a los estudiantes a usar el conocimiento sólo


en el salón de clase

que los estándares especifican lo que los estudiantes deben saber y


cuando deben hacerlo

que los estándares ayudan a los estudiantes a comprender el


funcionamiento delas disciplinas para el salón de clase

que los estudiantes aprenden una lista de contenidos de lo que deben


saber

Incorrecto Pregunta 6 0 / 3.5 pts

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¿el constructivismo considera que el currículo necesita permitir a los


estudiantes que desarrollen su propio conocimiento con base en:?

lo que ya conocen sin utilizar ese conocimiento en actividades con fines


determinados, resolución de problemas y emisión de opiniones

lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con


fines determinados que no requiere tomar decisiones

lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con


fines determinados que requiere tomar decisiones, resolución de
problemas y emisión de opiniones

lo que no conocen y saber utilizarlo emplearlo en actividades con fines


determinados para resolución de problemas y emisión de opiniones

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

¿los currículos concurrentes son?

adicional, nulo, oculto

oficial, operativo, adicional, nulo, oculto.

oficial, operativo

operativo, adicional, nulo

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Incorrecto Pregunta 8 0 / 3.5 pts

De acuerdo con lo visto sobre las paideias, mencione las principales


características de la paideia griega:

Todas las respuestas son correctas.

Se educaba bajo principios de vida guerrera. A los 16 años, los niños


empezaban a practicar artes de guerra.

Sólo se impartía educación a los hombres. Se educaba en las artes, las


ciencias y la retorica.

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de


pensar en un modelo pedagógico para llevar a cabo su práctica
docente son:

¿Qué y para qué?

¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?

Todas las respuestas son correctas

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

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Elija sólo estrategias pedagógicas:

Enseñanza para la comprensión.

Trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas

Todas las respuestas es correcta.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Considerado como el maestro más importante en la segunda mitad


del s. XIX, y creador de las primeras Escuelas Normales:

Francisco Moreno y Escandón

Ninguna de las respuestas es correcta.

Francisco José de Caldas

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

¿las perspectivas o enfoques del currículo son?

tradicional, experimental, subjetiva

estructura de las disciplinas, instructiva

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tradicional, experimental, estructura de las disciplinas, constructivismo,


conductista

estructura de los currículos, constructivismo, conductista

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

¿el currículo adicional comprende?

todas las experiencias fuera de las materias escolares.

el que contiene materias que se enseñan,

el reconocido oficialmente

Los currículos enseñado y evaluado,

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

¿son aspectos del currículo operativo?

Los currículos enseñado y evaluado,

el que no es reconocido oficialmente

el que contiene materias que no se enseñan,

el que está relacionado con problemas de género, raza, clase, autoridad y


conocimiento escolar

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Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

¿ Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y


educación como contextos para currículo: así entonces el adiestramiento
se refiere a:?

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las


situaciones específicas en las que las personas pensarán lo que
aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las


situaciones específicas en las que las personas utilizarán lo que aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las


situaciones específicas en las que las personas recordarán lo que
aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las


situaciones específicas en las que las personas sentirán lo que aprendan.

Pregunta 16 3.5 / 3.5 pts

para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce


en metas que refleja el tipo de resultados que pueden atribuirse a
escuelas y universidades; señale la respuesta que no sea
correspondiente con una meta?

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apreciación de la herencia cultural propia y respeto a la diversidad cultural.

habilidad para el cumplimiento de obligaciones como ciudadano dentro de


una democracia.

proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.

habilidad para tomar decisiones con conocimiento en relación al medio


ambiente.

Pregunta 17 3.5 / 3.5 pts

Los maestros griegos más representativos en la edad antigua son:

Sócrates, Platón, Aristóteles

Séneca, Aristóteles y Platón

Aristóteles, Quintiliano y Sócrates

Pregunta 18 3.5 / 3.5 pts

¿ Los objetivos de aprendizaje son:?

las consecuencias sociales esperadas de los cursos o unidades de


estudio en particular

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las causas educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en


particular

las perspectivas cognitivas de los cursos o unidades de estudio en


particular

las consecuencias educativas esperadas de los cursos o unidades de


estudio en particular

Incorrecto Pregunta 19 0 / 3.5 pts

Juan Jacobo Rousseau, fue un filósofo que se interesó por la


educación. Tuvo gran influencia en la época:

Contemporánea

Moderna

Medieval

Pregunta 20 3.5 / 3.5 pts

¿la siguiente afirmación sobre el currículo pertenece a: el currículo


necesita permitir a los estudiantes que desarrollen su propio
conocimiento con base en lo que ya conocen y saber utilizar ese
conocimiento en actividades con fines determinados que requieren tomar
decisiones, resolución de problemas y emisiones de opiniones

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Tradicional.

constructivismo.

experimental.

conductismo.

Puntaje del examen: 59.5 de 70

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