República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

U.E.N "Cerritos Blancos"
Barquisimeto Estado Lara

Área: Matemática

Año: 1ro Sección (es) A,B,C,D,E,F,G,H

Profesor(a) Belkis García Año

Guia # 1

Tema Generador: Posición geoestratégica de Venezuela en el mundo.

Tejido Temático: Números Enteros en Z.

CONJUNTO DE NÚMEROS ENTERO

El conjunto de números enteros en Z es aquel que está formado por la unidad de números enteros
positivos (+), enteros negativos (-) y el cero (0).Esta se denota con la letra mayúscula Z

Representación gráfica

Z=...-5 - 4- 3 -2 -1 0 1 2 3 4 5... }

Llamaremos Z+ al conjunto de los números enteros positivos (+) sin el cero (0) y lo
denotamos:

Z+=¨ { 1,2,3,4 ...}

Llamaremos Z - al conjunto formado por los enteros negativos (-) sin el cero (0) y lo
denotamos

Z- = ¨{ ... -6,-5,-4,-3,-2,-1 }

La reunión de estos tres conjuntos es el conjunto de los enteros: Z +, Z- y (0)

{...-5,-4,-3,-2,-1 } u {0} u { 1,2,3,4,5 ... }

Nota: todos los números negativos son menores que el cero (0). El nivel del mar es (0).

Todos los números negativos son menores que cualquier número positivo.
*Entre dos números positivos es > mayor el que está más lejos del cero (0).

Ejemplo:

+4 > +1 por que +4 está más a la derecha que +1

*Entre dos números enteros negativos es mayor < el que está más cerca del cero (0).

Ejemplo

-3 > -5 por que -3 está más cerca del cero (0)

*Entre un número entero positivo (+) y un número entero negativo (-) es mayor el positivo
(+)

Ejemplo:

0 > -2 y 8 > -3

Actividad # 1

1-) Escribe el opuesto de cada uno de los siguientes enteros: valor 4ptos ( 0,5 c/u)
a -) 350 = b-) -54 = c-) 1750 =

d-) -254 = e-) -8542 = f-) -1 =

g-) 2021 = h -) -600 =

2-) Expresa mediante un número entero: valor 4ptos (0,5 c/u)

a -) 40 metros bajo el nivel del mar =

b -) 11 grados bajo cero (0) =

c -) El año 320 antes de cristo =

d -) Perdí 540 metras =

e -) El año actual =

f -) Gané bs 1500 =

g -) El nivel del mar =

h -) 500 años después de cristo =

3-) Diga si es mayor > ó menor < que los siguientes enteros: valor 4ptos (0,5 c/u)
 a-) -8 0 b-) +12 +5

c-) +2 -20 d-) -6 -8

e-) -7 -8 f-) -10 -15

g-) 0 -2 h-) +10 +8

4-) En los siguientes ejercicios indica con la letra E pertenece y con el símbolo € no
pertenece al conjunto de

Los números enteros en Z. valor 4ptos ( 0,5 c/u)

a-) -47 b-) 0,005 c-) 19

d-) 1/5 e-) 0 f-) 1000

g-) -520 h-) 5/8

5) ¿Cuál es el número entero que no es ni positivo ni negativo? valor 1pto

Criterios a evaluar:

*Responsabilidad: 2ptos

* Orden al realizar los ejercicios 1pto

Ponderación: 20ptos

Nota: La actividad debe ser realizada por el estudiante.

Guia #2
Tema Generador: Posición geoestratégica de Venezuela en el mundo.

Tejido Temático: Números Enteros en Z.

-ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS EN Z

*Reglas de signos en la adición (suma)

1. Signos iguales se suman y al resultado se le coloca el mismo signo.

2. Signos diferente se restan y al resultado se le coloca el signo del número mayor.

3. Para sumar tres o más números enteros, se agrupan los números enteros positivos (+) y se
suman, se agrupan los números enteros negativos (-) y se suman. Luego se efectúa la suma y al
resultado se le coloca el signo del número que tenga mayor valor.

Ejemplo:

a) (+12) + (+15)=+27

b) (-3)+ (+ 8)=+5

c-) (+3) + (-2 ) + (-8 ) + (-4) + (+8) +(-9) + (+2) +(+4)

positivos negativos

3 2

8 8

2 4

4 9

(+17) + (-23) = -6

Propiedades de la adición (suma)

*Conmutativa: El orden de los sumandos no alteran la suma

a+b= b+a

Ejemplo:

a) 2 + (-5) = (-5) + 2

-3 = -3

*Asociativa: La forma en que se agrupen los sumando no alteran la suma.

(a + b) +c = a+(b + c)

Ejemplo:

a) [ (-8) + (+4) ]+(-3) = (-8) + [ (+4)+(-3)]

(-8) + (+1) = (-4) + (-3)

 -7 = -7

*Elementos Neutro

Al sumar cero (0) a un número entero o viceversa se obtiene el mismo número. Cero (0)

es el elemento neutro. a+0 = 0+a = a

Ejemplo:

a). (-5)+0 = -5 0+ (-5) = -5

-Sustracción de números enteros en Z

La sustracción de números enteros en Z es la operación inversa de la adición

*término de la sustracción

-(+4) - (+2) = +6
Minuendo Sustraendo Diferencia

-Para restar dos números enteros, sumamos al minuendo el opuesto del sustraendo; así

a) 5- (-8) = b) (+9)-(+ 15) =

5 + (+8) = + 3 (+9) + (-15) = - 6

-Multiplicación de números enteros en Z

La multiplicación es una suma abreviada de sumando iguales donde un factor se

Repite tantas veces como lo indica el otro factor.

*término de la multiplicación

6.8 = 48
Factores Producto

Regla de la multiplicación

*Para multiplicar 2 número entero con igual signo, se multiplican los factores y al

Producto se le coloca el signo (+)

Ejemplo:
 a) ( -3 ) . ( -15 ) = + 45

b) ( +10 ) .( -5 ) = - 50

*Para multiplicar dos números entero con diferente signo, se multiplican

Los factores y al producto se le coloca el signo negativo (-)

Ejemplo:

a) ( - 3 ) . ( + 4 ) = - 12

b) ( + 5 ) . ( - 10 ) = - 50

Propiedades de la multiplicación

*Propiedad conmutativa: El orden en que se multipliquen dos enteros, no alteran el producto

a. b = b . a

Ejemplo.

a) ( - 3 ) . ( + 2 ) = (+2).(-3)

-6 = -6

*Propiedad asociativa: La forma en que se agrupan los factores no alteran el producto

( a . b ) . c = a . ( b . c)

Ejemplo:

a) ( + 6 ) . [ ( - 4 ) .( + 5 ) ] = [(+6).(-4)].(+5)

( - 24 ) .( + 5 ) = ( + 6 ) . ( - 20 )

-120 = - 120
-Elemento neutro: Para todo número entero se cumple que:

a.1= 1.a=a

Ejemplo:
 a) 12 . 1 = 12

b) 1 .36 = 36

-Factor cero (0): Para todo número entero se cumple que:

a. 0 = 0 . a = 0

Ejemplo:

a) 58. 0 = 58

b) 3 .5 .0 = 0

-Propiedad distributiva con respecto a la adición si “a,b,c” son número enteros se cumplen

a. ( b+c ) = ( a . b ) +.c

( b+c ).a = b . a + c.a

Ejemplo:

a) 5. ( - 2+3 ) = 5.( - 2 ) +5 .( +3 )

5. ( +1 ) = - 10 + 15

+5 = +5

*División de números enteros

*Términos de la división

24 / -3 = -8
Dividendo = 24

Divisor = -3

Cociente = - 8

*Al dividir dos números enteros de igual signo, el cociente tiene signo positivo (+)

*Al dividir dos enteros de diferente signo, el signo del cociente es negativo (-)

Ejemplo:

a-) - 36 / -6 = + 6

b-) - 27 / + 9 = - 3
 Actividad # 2
1. Resuelve las siguientes adiciones (suma) valor 3ptos

a-) (+15) + ( -3 ) = b-) (+20 ) + ( 35 ) =

c-) (-43) + ( +54 ) d-) 8-15) + (-20) =

e-) (+12) + (-10) +(-5) +(-7) +( +24) +(+15) +( -13) =

2. Aplica la propiedad asociativa de la adición (suma) valor 3ptos (1,5ptos c/u)

a-) [ ( - 2 ) +( + 4 ) ] + ( - 8 ) = b-) ( + 8) +[ ( - 3 ) + ( + 120 ) ] =

3. Resuelve las siguientes sustracciones: valor 3ptos ( 1pto c/u)

a.) ( + 12 ) - ( + 99 ) = b - ) ( -871 ) - ( - 340 ) =

c - ) ( + 300 ) - ( - 210 ) =

4. Resuelve las siguientes multiplicaciones: valor 3ptos ( 1pto c/u)

a - ) ( - 3 ) . ( + 4 ) . ( - 8 ) . ( .5 ) . ( + 7 ) =

b-) ( + 12 ) . ( - 8 ) =

c -) ( - 9 ) . ( - 11 ) =

5. Aplica la propiedad asociativa de la multiplicación: valor 3ptos ( 1,5ptos c/u)

a-) [ ( - 8 ) . ( + 12 ) ] . ( - 18 ) =

b-) ( + 15 ) . [ ( - 30 ) . ( + 20 ) ] =

6. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición (suma): valor 2

ptos ( 1pto c/u)

a-) ( - 5 + 8 + 13 + 9 - 11 ) . ( - 7 ) =

b-) ( - 4 ) . ( - 9 + 21 + 16 - 12 - 8 + 15 ) =

Criterios a evaluar :

* Responsabilidad: 2ptos

* Orden al realizar los ejercicios : 1pto

Nota : realiza en hojas de reciclaje o ministro, el trabajo debe realizarlo el estudiante.

 Guía # 3
Tema generador: estadística y sus aplicaciones.

Tejido Temático: Eliminación de signos de agrupación

Símbolos de agrupación: Los símbolos de agrupación más comunes son: El paréntesis ( ), el

corchete [ ] y la llave, { } .Estos símbolos permiten combinar operaciones y agrupar cantidades

Eliminación de símbolos de agrupación

* Para eliminar símbolos de agrupación se procede así:

1. Primero se elimina el paréntesis ( ), luego el corchete [ ] y por último las llaves { }.

2. si el símbolo está precedido del signo positivo (+), se dejan los mismos signos de las cantidades
que están dentro del símbolo.

3. Si el símbolo está precedido del signo negativo (-), se cambian los signos de las cantidades
que están dentro del símbolo.

Ejemplo:

a.) - 25 + { 5 [ 3 – 4 + 2 + 12 - 8 ] } =

- 25 +{ 5 + 3 – 4 + 2 + 12 – 8 } =

- 25 + 5 + 3 - 4 + 2 + 12 - 8

Positivos Negativos

5 25

3 4

2 8

12

( + 22 ) + ( - 37 ) = - 15

Actividad # 3
Resuelve los siguientes ejercicios. valor 4ptos c/u

1.) 10 + [ 15 - ( 5 + 6 - 4 ) ] =
 2.) 20 + { -8 +[ ( 5 + 4 ) - ( 7 - 3 ) ] + 9 } =

3.) { - ( 4 - 3 ) -( - 6 ) + 8 } - [ - 7 + 6 - 5 - 4 ] +15 - ( - 7 ) =

4.) 100 - { 35 + [ ( 25 - 3 ( - 8 + 30 -10 ) ] + 60 } =

Criterios a evaluar

* Responsabilidad: 2ptos

*orden al realizar los ejercicios: 2ptos

*Ponderación: 20ptos

*Nota: Realizar en hojas de reciclaje o ministro, el trabajo debe ser realizado por el estudiante

“NO OLVIDES IDENTIFICAR TUS TRABAJOS CON TODOS LOS DATOS

PERSONALES, AÑO Y SECCION, NOMBRE DE LA PROFESORA. EN CADA
ACTIVIDAD Y EL SOBRE
ENTREGA EN FISICO EL DIA PAUTADO PARA LA ENTREGA NO HAY PROOROGA

CUIDA LA PRESENTACION

IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES POR SEPARADO EJEMPLO: actividad 1, actividad 2, actividad 3.