Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Historia de la Psicología
Código: 403001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Estatus científico de la Psicología

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 21
martes, 21 de marzo de 2023 de abril de 2023

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante reconoce la importancia del establecimiento de la

psicología
como ciencia en algunos países del mundo, a su vez identifica los
principales hitos sobre el origen científico e interdisciplinar más
significativos en países como Alemania, Rusia, Francia, Norte América y
las Islas Británicas.

La actividad consiste en:

1. Ubicar las fuentes documentales ubicadas en el Entorno de

Aprendizaje y realizar las lecturas de la Unidad 2 Psicología
Científica, para conocer el estatus científico de la psicología.

2. Descargar en el entono de Aprendizaje el Anexo 1 – Tarea 3

donde encontrará y desarrollará la tarea de forma individual y
colaborativa.

1
3. Diseñe mapa conceptual, en donde brinde precisiones, cuáles
fueron los hechos que indican el establecimiento de la
Psicología como ciencia. Para la realización del diagrama,
consultar:

Arana, José M.; Meilán, Juan José G.; Pérez, Enrique El

concepto de psicología. Entre la diversidad conceptual y la
conveniencia de unificación. Apreciaciones desde la
epistemología Revista Intercontinental de Psicología y
Educación, vol. 8, núm. 1, enero-junio, 2006, pp. 111-142
Universidad Intercontinental Distrito Federal, México
https://www.redalyc.org/pdf/802/80280107.pdf

Hacer entrega del producto en el foro en el entorno de

aprendizaje, dispuesto para la actividad.

4. De manera individual, Elaborar un ensayo individual (mínimo

2-máximo 3 cuartillas) que contenga el resultado de las
lecturas de la unidad 2 psicología científica. Dentro del ensayo
debe quedar contemplado ¿Cuáles fueron los aportes que
permitieron la aparición de la psicología en Alemania, Francia,
Islas Británicas, América y Rusia?

Para la elaboración del ensayo, consultar en la referencia

bibliográfica Tortosa, F. (2006) Historia de la Psicología.
McGraw-Hill Interamericana

https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=300&pg=12

5. De manera colaborativa, diligenciar la matriz que dé cuenta

de los fundamentos que soportan el surgimiento histórico de
la Psicología y le otorgan el carácter de ciencia teniendo en
cuenta los postulados de la psicología en Alemania, Francia,
Islas Británicas, América y Rusia.

2
 País Principales Objeto Aportes a
autores de la
estudio Psicología
Alemania
Francia
Islas
Británicas
América
Rusia

6. Teniendo en cuenta las lecturas correspondientes a la unidad 2,

además de los aportes individuales que cada uno comparte en el
foro, lleve a cabo un debate grupal teniendo en cuenta las
preguntas orientadoras:

¿Cuáles fueron los aportes que le hicieron a la psicología desde

las escuelas de Alemania, Francia, Rusia, Islas británicas y
América?

De los aportes que le hicieron a la psicología desde países como

Alemania, Francia, Rusia, Islas británicas y América, ¿Con cuál o
cuáles considera que se siente más identificado en su deseo de
formarse como psicólogo/a?

Tener en cuenta que, para el desarrollo y construcción de la

argumentación grupal, se debe evidenciar:

Cada una de las intervenciones muestran lectura y análisis de los

interrogantes.
Aporta con nuevas ideas y las justifica.
Establece diálogo con los compañeros y docente, debatiendo y
definiendo ideas y construyendo nuevos aportes en conjunto.
Siempre respetar las ideas de autor, razón por la cual se debe citar
la información.

7. Participar en el encuentro sincrónico programado por el tutor y

socializar los avances del trabajo colaborativo.

3
8. Con base al debate realizado en el foro, construir de manera
colaborativa reflexión con extensión de una cuartilla.

Consulte qué es una cuadrilla, en el siguiente link:

https://www.significados.com/cuartilla/

9. Cumplimiento de Cronograma:

Para el logro de las actividades propuestas para esta fase, es

importante cumpla con el siguiente cronograma:

Actividad Fecha
Reconocimiento Teórico 21 al 23 de marzo 2023
Presentación mapa conceptual 24 al 28 de marzo 2023
Ensayo individual 29 marzo al 1 de abril
2023
Matriz 2 al 6 de abril 2023
Participación en el debate grupal 7 al 11 de abril 2023
Encuentro sincrónico con el Tutor 12 al 17 de abril 2023
(participación en el CIPAS)
Construcción trabajo colaborativo 18 al 20 de abril 2023
Entrega producto final 21 de abril 2023

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Cumplimiento del cronograma:

Para el logro de las actividades propuestas para esta etapa, es

importante que cada estudiante cumpla el cronograma
establecido para el cumplimiento de las actividades propuestas
en la Tarea 3.

En el entorno de Información inicial debe:

Descargar y consultar la agenda de actividades la cual le va a permitir

conocer la fecha de apertura y cierre de la Tarea 3 – Estatus científico
de la Psicología, correspondiente a la Unidad 1: Psicología Científica

4
Revisar la información presentada en el Foro noticias y en el Foro general
del curso, en los cuales se informará acerca de noticias, información y
actividades relacionadas al curso y del programa.

Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el curso

(web conferencias, chat Historiadores de la Psicología y asesoría Skype),
para incluirlos en su agenda personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar syllabus del curso en el Entorno de Aprendizaje del curso para

comprender en profundidad la estructura del mismo y las
responsabilidades de aprendizaje derivadas

Leer con detenimiento la guía y rúbrica de actividades de la Tarea 3 –

Estatus científico de la Psicología.

Participar de manera oportuna en los tiempos establecidos en el interior

del foro de la Tarea 3 – Estatus científico de la Psicología, para la
construcción del trabajo colaborativo.

En el Entorno de Evaluación debe:

Entrega del trabajo colaborativo, de acuerdo a lo establecido en los

lineamientos de la guía de actividades, en el foro se deberá elegir un
estudiante que se encargará de entregar el producto final, en el entorno
de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Descargar en el entono de Aprendizaje el Anexo 1 – Tarea 3 en donde

encontrará y desarrollará las actividades establecidas en la guía.

Diseñe mapa conceptual, en donde brinde precisiones, cuáles fueron

los hechos que indican el establecimiento de la Psicología como ciencia.

Elaborar un ensayo individual (mínimo 2-máximo 3 cuartillas) que

contenga el resultado de las lecturas de la unidad 2 psicología

5
científica. Dentro del ensayo debe quedar contemplado ¿Cuáles
fueron los aportes que permitieron la aparición de la psicología en
Alemania, Francia, Islas Británicas, América y Rusia?

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Diligenciar la matriz que dará cuenta de los fundamentos que

soportan el surgimiento histórico de la Psicología y le otorgan el
carácter de ciencia teniendo en cuenta los postulados de la psicología
en Alemania, Francia, Islas Británicas, América y Rusia.

Debate grupal teniendo en cuenta las preguntas orientadoras:

¿Cuáles fueron los aportes que le hicieron a la psicología desde las

escuelas de Alemania, Francia, Rusia, Islas británicas y América?

De los aportes que le hicieron a la psicología desde países como

Alemania, Francia, Rusia, Islas británicas y América, ¿Con cuál o
cuáles considera que se siente más identificado en su deseo de
formarse como psicólogo/a?

Con base al debate realizado en el foro, construir de manera

colaborativa reflexión con extensión de una cuartilla.

Socialización con el grupo de avances del trabajo colaborativo, en

encuentro asincrónico con el docente.

Como producto final, se hará entrega de un documento en formato

Word o PDF con normas APA o anexo Tarea 3, en el cual se integran
los siguientes aspectos:
Debe ser nombrado: Tarea 3_ grupo#. Ejemplo: Tarea 3_ grupo 1
Documento grupal en Word que contenga:

- Portada
- Reflexión grupal
- Conclusiones (una por cada estudiante)
- Referencias bibliográficas con Normas APA

6
7
10. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes indicaciones:

Contar una planeación adecuada del tiempo teniendo en cuenta la

agenda semaforizada del curso, en cuanto a las fechas de apertura y
cierre de la actividad con el fin de cumplir con las entregas oportunas
correspondientes.

Revisión oportuna de las referencias bibliográficas establecidas en la

actividad Tarea 3.

Realizar los aportes y elementos de socialización en los tiempos

correspondientes.

Es importante que todos los aportes y desarrollo de actividades sean de

construcción propia y del grupo. De lo contrario deben citar referencias
con Normas APA.

En el interior del foro en grupo colaborativamente, tener en cuenta

las siguientes orientaciones

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el Entorno de Evaluación.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado oportunamente con sus
aportes durante el tiempo destinado para la actividad.

Tener claridad del desarrollo de la actividad a partir de las pautas

presentadas en esta guía de actividades.

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Los estudiantes que realicen sus aportes y participación, 10 días antes
del cierre de actividad, deberán presentar el producto final, de manera
individual, cumpliendo con todos lineamientos en la guía de actividades
(individual y colaborativo).

Los trabajos que se construyan o se evidencie copiar y pegar los 3

últimos días antes del cierre de actividades, no se calificaran sobre el
criterio máximo establecido en la guía y rubrica de actividades, ya que
no se realizó ejercicio de construcción consciente del producto final.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante hace entrega de mapa conceptual que
indica cuáles fueron los hechos que indican el establecimiento de
la Psicología como ciencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 10 puntos y 15 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante hace entrega de mapa conceptual
Diseño mapa pero no lo socializa de manera oportuna en el foro de discusión o
conceptual no hace entrega en el entorno de evaluación, ya que no es claro
y no contiene la información suficiente que evidencie los hechos
Este criterio que indican el establecimiento de la Psicología como ciencia.
representa 15
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 1 puntos y 9 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del mapa conceptual,
solicitado en la actividad individual.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante hace entrega del ensayo individual en
el cual se evidencia claramente ¿Cuáles fueron los aportes que

10
Ensayo permitieron la aparición de la psicología en Alemania, Francia,
Islas Británicas, América y Rusia?; el ensayo tiene una extensión
Este criterio de mínimo 2-máximo 3 cuartillas
representa 15
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la entre 10 puntos y 15 puntos
actividad.
Nivel Medio: El estudiante hace entrega del ensayo individual en
el cual se evidencia ¿Cuáles fueron los aportes que permitieron la
aparición de la psicología en Alemania, Francia, Islas Británicas,
América y Rusia?; el ensayo no tiene la extensión exigida en la
guía de actividades de mínimo 2-máximo 3 cuartillas

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del ensayo individual

en el cual se debe evidencia ¿Cuáles fueron los aportes que
permitieron la aparición de la psicología en Alemania, Francia,
Islas Británicas, América y Rusia?
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El estudiante participa en la elaboración de la matriz

Tercero criterio de
en la cual se identifica los fundamentos que soportan el
evaluación:
surgimiento histórico de la Psicología y le otorgan el carácter de
ciencia teniendo en cuenta los postulados de la psicología en
Alemania, Francia, Islas Británicas, América y Rusia mediante la
Apropiación de los
elaboración de la matriz colaborativa
referentes
teóricos
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 15 puntos y 30 puntos
puntos del total de
125 puntos de la
Nivel Medio: El estudiante mediante participa en la elaboración
actividad
de la matriz en la cual se identifica pericialmente los fundamentos
que soportan el surgimiento histórico de la Psicología y le otorgan
el carácter de ciencia; el estudiante solo tiene en cuenta algunos
11
 de los postulados de la psicología en Alemania, Francia, Islas
Británicas, América y Rusia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante no demuestra identificación de los

fundamentos que soportan el surgimiento histórico de la
Psicología y le otorgan el carácter de ciencia teniendo en cuenta
los postulados de la psicología en Alemania, Francia, Islas
Británicas, América y Rusia ya que no hace entrega de la matriz
colaborativa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.

Nivel alto: El estudiante participa de manera constructiva en el

debate grupal, dando respuesta a los interrogantes planteados,
argumenta sobre los aportes presentados por sus compañeros.

Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 30 puntos

Debate grupal,
frente a los Nivel Medio: El estudiante en el debate grupal aporta
interrogantes medianamente en las respuestas a los interrogantes planteados.
planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no participa en el debate grupal, no
actividad
realiza aportes sobre los interrogantes planteados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

12
 Nivel alto: El estudiante socializa de manera clara los avances
en la construcción de la reflexión colaborativa de manera clara y
Quinto criterio de argumentada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socialización entre 15 puntos y 20 puntos
avances de
trabajo Nivel Medio: El estudiante hace entrega de aportes, pero no lo
colaborativo en socializa de manera oportuna en el foro de discusión y no
encuentro participa de manera propositiva en el encuentro sincrónico.
sincrónico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no participa en el encuentro sincrónico.
100 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El estudiante demuestra apropiación de los

referentes teóricos de la unidad generando la reflexión final sobre
los temas abordados y cumple con la extensión de una cuartilla.
Sexto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Reflexión grupal
Nivel Medio: El estudiante demuestra parcialmente
Este criterio
apropiación de los referentes teóricos de la unidad ya que la
representa 15
reflexión final no tiene la extensión de una cuartilla
puntos del total de
100 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 1 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante no demuestra apropiación de los

referentes teóricos de la unidad ya que la reflexión no participa
de la reflexión grupal

13
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

14