COLEGIO SAN NICOLÁS

Los Ángeles 2° AÑO

AÑO ACADÉMICO 2021 ENSEÑANZA BÁSICA
REG. EVALUACIÓN Educadora Diferencial Nota
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
ESCOLAR Elizabeth Troncoso
PIE

Nombre estudiante: Puntos: ……de ….. Pts. (60% Exig).

Fecha: Mes de marzo y abril GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 Curso:

2021
Objetivo: Reforzar consonantes trabajadas durante al año 2020
Habilidad (es): reconocer
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Identificar sonido inicial consonántico de consonantes trabajadas.

TE PRESENTO LA LETRA M

1.-Encierra en un círculo y repite su nombre en voz alta todos los elementos que comiencen con
la letra M:
2.- Une con una línea los elementos que comienzan con el mismo sonido

3.- Con tu lápiz de mina remarca estas hermosas letras M.

4.- Con tu lápiz preferido repasa estas letras M:

5- Una la sílaba con la cual comienza cada elemento

MA ME MI MO MU
6.- Lee con ayuda de tu familia y realiza un dibujo por cada palabra:

7.- Remarca las letras y luego remarca las palabras y dilas en voz lata
8.- Escribe con qué sílaba comienza MA ME MI MO MU

9. – Rellena con pedacitos de papeles de colores esta hermosa letra M:

TE PRESENTO LA LETRA P, PÍNTALA CON HERMOSOS COLORES.

1.- Con tu lápiz más hermoso remarca estas letras:

2.- Encierra los elementos que comienzan con P:

3.- Escribe con que silaba comienza cada imagen PA , PE , PI , PO , PU

4.- Une con una línea los elementos que comienzan con el mismo sonido
Recordemos la letra P luego observa las siguientes tareas y con ayuda
de tu familia hazlas:

5.- Cuenta cuantas silabas tiene cada palabra y anota el número que
corresponda dentro del círculo. Puedes contar con aplausos o con tus
deditos:

Ejemplo: 2
6.- Con tu lapiz de mina repasa estas hermosas letras P y así tu letra
será cada vez más linda :
Recordaremos la letra L

1.-Ahora une la L con cada vocal y junto a tu familia léela en voz alta ,
luego repasa con tu lápiz de mina :
2.- Encierra con una X la silaba que corresponda para cada elemento:

l le l lo lu
a i l le l lo lu
a i

l le l lo lu l le l lo lu
a i a i

1.-Encierra con tu lapiz preferidos los elementos que comienzan con el

sonido L
3.- Completa el recuadro que está debajo de cada letra, copinado la L
mayúscula y l minúscula

4.- Coloca dentro del círculo: LA LE LI LO LU según corresponda el

nombre de cada elemento
5.- Recorta los cuadrados con silabas y pega según la silaba inicial de
cada elementos, puede ser LA – LE – LI – LO – LU

la le li lo lu
TE PRESENTO LA LETRA S. TIENE EL MISMO SONIDO QUE HACE LA
SERPIENTE SSSSSSS

1.-Con tu lapiz de color preferido remaraca le letra s

2.- Escribe con qué silaba comienza cada elemento: sa se si so su

3.-Remarca estas hermosas letras S
4.- Une cada elemento con la silaba que corresponda:

SE

SU

SA

SI

SO
Repasemos con tu lápiz de mina estas lindas letras S , luego nombra
elementos que comienzan con esta letra y dilas en voz alta.

2.-Con ayuda de tu familia lee las siguientes frases:

Sa Se Si So Su
osa , asa, piso, Isa, Susi,
paseo, pisa, oso, paso poesía,
asea, pesa, sapo, Susi, sep
3.- Escribe la letra S en donde corresponda y luego pinta estos lindos
dibujos .
4.- Recorta las silbas SA SE SI SO SU y pégalas en cada imagen según el
sonido inicial de cada elemento:

SA SE SI SO SU
TE PRESENTO LA LETRA D

1.-Repasa con tu dedo sobre estos puntos luego, con tu lápiz de mina:

2.- Encierra los elementos que comienzan con D y píntalos

3.-Repasa con tu lapiz de mina esta sletras D :
4.- En cada círculo coloca la silaba que corresponda a cada una según su

sonido inicial silábico, puede ser da - de - di - do - du

 COLEGIO SAN NICOLÁS
Los Ángeles 2° AÑO
AÑO ACADÉMICO 2021 ENSEÑANZA BÁSICA
REG. EVALUACIÓN Educadora Diferencial Nota
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
ESCOLAR Elizabeth Troncoso
PIE

Nombre estudiante: Puntos: ……de ….. Pts. (60% Exig).

Fecha: Mes de marzo y abril GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 Curso:

Objetivo : Reforzar contenidos durante al año 2020
Habilidad (es): Reconocer los números y su cantidad
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Identificar los números, reconociendo orden numérico, antecesor y sucesor.
Recordemos los números del 1 al 20
1.- Coloca el número que viene antes (antecesor) y el número que viene
después (sucesor)

2.-Coloca el número que viene antes y después de cada uno (antecesor y

sucesor)

15

11
 18

13

17
3.- Coloca los número en orden del 0 al 10
4.- Cuenta las pelotitas escribe el número que corresponde en cada cuadrado:

5.- Cuenta los elementos y pinta el número que corresponda:

6.- cuenta los elementos pinta la cantidad de círculos que corresponda y
coloca el número en el cuadrado:
7.- Cuenta los elementos , para realizar estas sumas y coloca el numero
que corresponda en cada caso.
8.- Observa estas manitos y cuenta los dedos , para luego poner el
resultado final de estas sumas:
9.- Cuenta y completa con el número que corresponda para cada frasco:
10.- Cuenta y escribe el numero que falta para completas 10 :
11.- Resuelve estas siguientes adiciones y sustracciones :
12.- Pinta la cantidad de cuadrados que te indica el pingüinito de nieve:
13.- Observa esta serpiente numerica y pintala de hermosos colores

14.- Completa con los números que faltan :

15.-Ayudemos a estos alumnos de 2° año básico a completar sus filas de
números con los números que faltan: