Secuencia Didáctica “Las vocales y los números hasta el 10”

Enseñar a los estudiantes las vocales a-e-i-o-u con su respectivo fonema y forma, a través de
la implementación de las diferentes actividades y dinámicas, propiciando espacios de
interacción con las TICS y la apropiación de estas, es promover aprendizajes significativos en
los alumnos, mediante actividades creativas y llamativas para que permita como docente incidir
en la construcción de competencias específicas y estructuradas para encaminarlos de manera
adecuada en la lecto-escritura a través de las vocales. En su vida cotidiana, al formar parte de
una sociedad en la que los números están presentes en la mayoría de las situaciones, los niños
los utilizan constantemente. Llegan a primer grado con variados conocimientos numéricos; por
lo tanto, es función de la docente organizar, complejizar, sistematizar los saberes que traen a
fin de garantizar la construcción de nuevos aprendizajes.

Objetivos:

Reconocer las vocales que componen las palabras de cada imagen.

Identificar y discriminar las vocales en cada palabra.
Demostrar conocimiento al reconocer las vocales utilizando los recursos tecnológicos.
Capacidad de relacionar el objeto visual con el aprendizaje cognitivo en relación a las
vocales.
Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.
Crear un espacio de actividad matemática que permita -a los niños- tomar decisiones
respecto de la resolución de los problemas que enfrentan.
Utilizar y ampliar la serie numérica oral de números como herramienta para resolver
problemas en contextos de actuación diversos.
Ampliar el uso del conteo como herramienta para resolver problemas en los que haya
que utilizar el número.
Utilizar los números para resolver problemas que impliquen: cuantificar una colección
de objetos, recordar una cantidad.
Reconocer formas de representación de los números (designación oral y escrita) a
partir de resolver problemas que contemplen los números en diferentes contextos de
uso.
Utilizar el calendario, como representación del paso del tiempo, para localizar meses,
días o fechas significativas y ubicarse temporalmente.

Capacidades fundamentales:

Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.

Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar.
Resolución de actividades de oralidad, lectura y escritura.

Tiempo: 5/04 al 29/04/21

Evaluación: De manera continua y permanente; a través de la observación directa en la

participación y realización de actividades.
FECHA: LUNES 5 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA-MATEÁTICA

TEMA: 2 DE ABRIL: DÍA DE LOS VETERANOS Y CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS

ME LLAMO:

ME SIENTO:

LOS INVITO A ESCUCHAR EL CUENTO:” PIPINO EL PINGÜINO EL MONSTRUO Y LAS

ISLAS MALVINAS”.

Respondemos de manera oral estas preguntas a partir de la lectura del texto

escuchado.

¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

¿Dónde vivían Pipino y sus amigos?

¿Cómo era el monstruo? ¿Pipino a quiénes pide ayuda?

¿Qué gritaban Pipino y sus amigos al monstruo? ¿Dónde se escondió el monstruo?

¿Vinieron más animalitos a ayudar a Pipino? ¿Qué necesita Pipino de vos?

ESTE ES PIPINO: ¿TE ANIMAS A ESCRIBIR SU NOMBRE? PINTAR.

¡COMENZÓ UN NUEVO MES! ABRIL

OBSERVA EL CALENDARIO DEL MES

PINTA CON COLORES DIFERENTES LOS DÍAS DE LA SEMANA.

TODOS JUNTOS MARCAMOS CON VERDE LAS SEMANAS QUE VENÍS A CLASES
PRESENCIALES Y CON NARANJA LAS SEMANAS QUE TIENES CLASES EN CASA.

FECHA: MARTES 6 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA- LENGUA

TEMA: EL PANEL DE CUMPLEAÑOS

ME LLAMO:

ME SIENTO:

Se propone a los niños conformar un panel con los CUMPLEAÑOS de todos

los alumnos del grado. Para esto se les da la consigna de averiguar en casa la
fecha su cumpleaños, en una tarjeta que le entrega el docente unos días antes,
con algunos datos de importancia. (dicha tarjeta permitirá trabajar diferentes
actividades a lo largo del año, como por ejemplo trabajar los números con el
DNI, número de teléfono, dirección, cumpleaños, etc.)

Antes de confeccionar al panel, la seño leerá en voz alta el cuento: “EL CUMPLEAÑOS
DEL SEÑOR LEÓN”.

Puesta en común del cuento. Todos juntos escribimos los personajes de la historia y
dibuja lo que más te gusto.
 TRABAJAMOS CON EL PANEL

La seño presenta el panel en la que ha escrito el nombre de los meses del año.

Por turnos, cada alumno procederá a escribir su nombre y el día del mes en que
cumple años.

Pedile a un mayor que te ayude a completar esta tarea. Colorea el día, mes y año
de tu nacimiento. Mañana con estos datos trabajaremos en clase.

¡¡¡Mi cumple!!!!

DÍA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31

MES

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

AÑO:

2014 2015 2016

FECHA: MIÉRCOLES 7 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: LAS VOCALES

ME LLAMO:

ME SIENTO:

La seño les hará escuchar a los alumnos la canción “EL ABC ESCOLAR”.
https://www.youtube.com/watch?v=Bj164bJSvQA&ab_channel=Festilindo-Topic . Pregunta a
los alumnos si conocen el nombre de estas letras (vocales). que se encuentran en color Luego
la docente propone jugar con las vocales y los nombres de los alumnos. Preguntara quien tiene
un nombre que empiece con …….. y luego que otras cosas conocen que empiecen con esa
misma vocal.

En el cuaderno de clases, deben pegar la copia de la canción y completamos todos juntos la

actividad.
¡AQUÍ LLEGAN LAS VOCALES!
FECHA: JUEVES 8 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: EL CALENDARIO

ME LLAMO:

ME SIENTO:

● Observa el calendario del mes de abril. Conversamos sobre:

¿Qué hay en un calendario?, ¿Dónde lo encontramos? ¿Para qué sirve? ¿Todos los números
son iguales? ¿Por qué? ¿Cuál es el número más grande que aparece en el calendario? En el
calendario ¿Solo hay números? ¿Qué más aparece en el calendario?, etc.

Marcamos en el calendario con color las fechas importantes del mes: efemérides, cumples.

NO TODOS LOS MESES SON IGUALES

CON AYUDA DEL VERSITO COMPLETAMOS EL CUADRO CON LA CANTIDAD DE DÍAS

QUE TIENEN LOS MESES DEL AÑO. (tendremos en el pizarrón los carteles con los meses,
para poder completar el cuadro juntos)
COMPLETAMOS EL MES DE ABRIL

Escribimos en la línea negra sobre el calendario la palabra ABRIL.

Conversamos y vamos completando entre todos. El día 1 cayó JUEVES, lo anotamos en color
ya que es feriado por ser JUEVES SANTO. Anotaremos también en color los días 2 (VIERNES
SANTO Y DÍA DE LOS VETERANOS Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS) Y
4 (DOMINGO DE PASCUA).

Anotamos En el día 4 la palabra PASCUA. Pintamos los casilleros de los días que no
tendremos clases (SÁBADO, DOMINGO, FERIADOS). Contamos: ¿Cuántos días del mes no
hay clases? ¿Cuántos días del mes hay clases?

FECHA: VIERNES 9 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA-PLÁSTICA

TEMA: SE VIENEN LAS VOCALES

ME LLAMO:

ME SIENTO:

Los invito a escuchar la siguiente poesía.

Recordamos lo trabajado en la clase anterior con las vocales.

PINTO CADA VOCAL CON UN COLOR DIFERENTE.

TIJERA EN MANO

 RECORTÁ LAS FIGURAS Y PEGALAS EN EL CUADRO QUE CORRESPONDE

SEGÚN LA LETRA CON LA QUE COMIENZA SU NOMBRE.
 A E I

O U

FECHA: LUNES 12 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: LA PRIMERA SE PRESENTA

ME LLAMO:

ME SIENTO:

Observarán la estera de los nombres: ¿Hay algún compañerito que su nombre comience con
A?
RESPONDÉ LA ADIVINANZA. PERO PARA HACERLO BIEN, PRACTICÁ CON LA LETRA
GRANDE PRIMERO QUE ES CON LA QUE EMPIEZA LA RESPUESTA. LUEGO PINTÁ.

EN ESTA CANCIÓN SE FUGARON LAS LETRAS A, COMPLETA Y DIBUJA.

TÚ NO TIENES N…..D…,

TENGO TRES OVEJ…..S

EN UNA C….B…Ñ…..

UN….. ME DA LECHE,

OTRA ME DA L….N….,

OTRA ME MANTIENE

TODA LA SEM…N….

ESCRIBÍ LAS LETRAS “A” QUE FALTAN

FECHA: MARTES 13 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA-LENGUA

TEMA: LOS CUMPLES DE PRIMERITO- LA “A”

ME LLAMO:

ME SIENTO:

Con los datos obtenidos de las tarjetas de datos y el panel de cumples del aula, completaremos
la agenda de cumples de primerito.
 ESCUCHA LA LECTURA DEL VERSITO. ENCERRA EN UN CÍRCULOS TODAS LAS
“A” QUE ENCUENTRES.

FECHA: MIÉRCOLES 14 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: LLEGARÓN LOS NÚMEROS

ME LLAMO:

ME SIENTO:

Observamos los portadores de números que están en el aula, recitamos oralmente del 1 al 9 y
lo escribimos a los números en el pizarrón.

A CONTAR DEDOS

PINTAMOS DEL MISMO COLOR LOS DEDOS Y LOS NÚMEROS QUE INDICAN LA
MISMA CANTIDAD.
FECHA: JUEVES 15 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: SEGUIMOS CON LA SEGUNDA

ME LLAMO:

ME SIENTO:

TRAZÁ LA LETRA E, REMARCA CON COLOR LAS LETRAS DE ESTE POEMA.

ESPEJITO, ESPEJITO
QUE APAREZCA MI
SONRISA
CON VENTANITAS
ABIERTAS
¡VISITARÉ A MI
DENTISTA!

REPASÁ LAS LETRAS E

FECHA: VIERNES 16 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA-LENGUA

TEMA: SEGUIMOS APRENDIENDO

ME LLAMO:

ME SIENTO:

LOS DADOS Y LOS NÚMEROS

Entre todos jugamos con el dado (cada estudiante con su dado).

Observamos el dado que trajimos de casa: ¿Cómo es? ¿Cuántas caras tiene? ¿Qué tiene cada
cara? ¿Qué significa cada puntito? ¿Todas las caras tienen la misma cantidad de puntos?
¿Cuál es el puntaje mayor?

¿Cómo jugamos?

Por mezas, cada jugador (por turnos) tira el dado y tacha en su tablero el
número que salió.

Gana el que tacha primero todos los números.

1 2 3 4 5 6
¡A TRABAJAR!

FECHA: LUNES 19 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: LA MÁS FINITA

ME LLAMO:

ME SIENTO:

LA SEÑO NOS LEE EL VERSITO. REPASA LA VOCAL Y PINTA.

 PINTÁ EN LA SOPA DE LETRAS ESTAS PALABRAS

I S L A M INDIO

P T B R S IGLÚ

ISLA
I G L Ú T
M N P D S

I N D I O

ENTRE TODOS COMPLETAMOS LAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON I. ARMAMOS

LOS CARTELES Y LO AGREGAMOS AL ABECEDARIO AÚLICO.
 FECHA: MARTES 20 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA-IDENTIDAD Y CONVIVENCIA- CIENCIAS

TEMA: LAS EMOCIONES- EL MONSTRUO DE COLORES

ME LLAMO:

ME SIENTO:

La seño les hará unas preguntas: ¿Es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Por qué? ¿Qué
cosas podemos hacer con nuestro cuerpo? A TRAVÉS DE NUESTRO CUERPO
EXPRESAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

¿Qué son las emociones para ustedes? Para conocer un poco más acerca de las emociones,
vamos a escuchar el cuento: : “EL MONSTRUO DE COLORES”

Después de escuchar el cuento, respondemos todos juntos:

¿QUÉ LE PASABA AL MONSTRUO DE COLORES? ¿QUÉ EMOCIONES TENÍA TODAS

REVUELTAS? ¿QUÉ LE ACONSEJÓ SU AMIGA? ¿POR QUÉ TIENE QUE PONER CADA
EMOCIÓN EN SU LUGAR? ¿DE QUÉ COLOR SE REPRESENTA A LA ALEGRÍA EN EL
CUENTO? ¿QUÉ HACEMOS CUANDO ESTAMOS ALEGRES? ¿QUÉ COSAS LES HACEN
SENTIR ALEGRÍA? DE ESTAS EMOCIONES: ¿CUÁLES SON POSITIVAS Y CUÁLES
NEGATIVAS? ¿POR QUÉ?

PENSÁ Y DIBUJÁ SITUACIONES QUE TE HAGAN SENTIR ESTAS EMOCIONES.

ALEGRÍA TRISTEZA MIEDO ENOJO

AYUDAMOS AL MONSTRUO A ORDENAR SUS EMOCIONES. PINTAMOS LOS FRASCOS.

¿QUÉ EMOCIÓN GUARDARÁS EN EL ÚLTIMO FRASCO?

CUANDO ESTAMOS ENOJADOS ¿DE QUÉ MANERA LO EXPRESAMOS?

¿LO HACEMOS SIEMPRE DE LA FORMA CORRECTA?

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CONTROLAR EL ENOJO, LA RABIA?

¿QUÉ EMOCIONES TIENEN QUE ESTAR SIEMPRE PRESENTE EN LA ESCUELA, EN EL

GRADO, EN LA FAMILIA, PARA QUE PODAMOS TRABAJAR Y APRENDER EN UN CLIMA
LINDO, AGRADABLE, TRATÁNDONOS CON RESPETO, SIN PELEAS, SIN INSULTOS?

PINTAMOS Y ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE CADA EMOCIÓN CON AYUDA DE LA SEÑO.

FECHA: MIÉRCOLES 21 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: JUEGO ¿“MÁS O MENOS”?

ME LLAMO:

ME SIENTO:

La seño nos explica el juego:

Para este juego se necesita un dado y poner muchos objetos en el centro.

Dividimos a los niños en grupo.

Paso 1. Cada integrante del equipo lanza una vez el dado y toma tantas tapitas objetos como
puntos salgan en el dado.

Paso 2. Cuando todos los miembros del equipo hayan tirado el dado, agrupen los objetos que
cada uno juntó.
Paso 3. Comparen con otro equipo las colecciones obtenidas y digan cuál colección es mayor.

Se realiza una segunda ronda. Pero en este caso cada niño registra la cantidad de tapitas en
su cuaderno.

PINTA LA CARTA MÁS GRANDE EN CADA SERIE

FECHA: JUEVES 22 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: UNA MUY GORDITA

ME LLAMO:

ME SIENTO:

ESCUCHA LEER A LA SEÑO. PINTÁ LAS LETRAS O DE ESTE POEMA.

 EL OSO PEREZOSO
MUY NERVIOSO ESTÁ, SE HA
PERDIDO SU OSA,
LA GOLOSA,
Y NO SABE DÓNDE ESTÁ.
LA OSA GOLOSA
MUY NERVIOSA ESTÁ.
SE HA PERDIDO SU OSO,
EL PEREZOSO,
Y NO SABE DÓNDE SE
ENCONTRARÁ.

REMARCÁ LAS LETRAS

Le dictarán a la seño palabritas que comiencen con O, las registraremos en el cuaderno. Y

armaremos carteles para el salón palabritas con la vocal gordita.

FECHA: VIERNES 23 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA- PLÁSTICA

TEMA: REPASAMOS LAS VOCALES I-O

ME LLAMO:

ME SIENTO:

LA SEÑO NOS LEE UN VERSITO. PINTA TODAS LAS I QUE ENCUENTRES.

PINTA LOS DIBUJOS QUE COMIENCEN CON O. TODOS JUNTOS ESCRIBIMOS SUS
NOMBRES.

En plástica, realizarán con trocitos de papeles un collage por el día de la tierra.

FECHA: LUNES 26 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: Y LLEGAMOS A LA ÚLTIMA

ME LLAMO:

ME SIENTO:

ESCUCHA LEER A LA SEÑO. PINTÁ LAS LETRAS U QUE APARECEN EN EL POEMA.

 UN BURRO, UN BURRO, TENGO YO
AL QUE LE DUELE LA GARGANTA
Y EL MÉDICO LE HA DADO
UNA BUFANDA BLANCA.

REPASÁ LAS LETRAS

PINTÁ LOS DIBUJITOS QUE COMIENCEN CON U. CON AYUDITA ESCRIBI DOS
PALABRITAS DEL DIBUJO

FECHA: MARTES 27 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: LOS NÚMERITOS NOS VISITAN

ME LLAMO:

ME SIENTO:
COMPLETO LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

CONTAMOS LOS OBJETOS Y ESCRIBO EL NÚMERO

Cada estudiante pasará al pizarrón y la seño le dirá un número donde deberá escribirlo y
colocar la cantidad que corresponda.

FECHA: MIÉRCOLES 28 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA

TEMA: REPASAMOS LA ÚLTIMA VOCAL

ME LLAMO:

ME SIENTO

Escuchamos a la seño leer la lecturita. A TRABAJAR.

En tarjetas que repartirá la seño, con su ayuda, escribiremos palabritas que comiencen con U.
Y las ubicaremos en el abecedario. OBSERVAREMOS EL PANEL DE LOS NOMBRES.

FECHA: JUEVES 29 DE ABRIL

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: TRABAJO SOLITO

ME LLAMO:

ME SIENTO

RECORTA, ORDENA LOS NÚMEROS Y PEGA

COMPLETA EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN,

Juego: ¡A juntar tapitas!

Se presentan los siguientes materiales: recipientes con tapitas de gaseosas y dados.

Se pregunta a los niños: ¿cómo se jugará? (Se anotan en el pizarrón estas ideas
previas).
En grupos de 4 estudiantes y por turno, cada niño, niña tira el dado y saca del
recipiente tantas tapitas como indica el dado. Cuando no quedan más tapitas en el
recipiente, cada jugador cuenta el total de tapitas que juntó y lo registra en una hoja.
Al finalizar el juego, se compara cuántas tapitas juntó cada niño.

FECHA: VIERNES 30 DE ABRIL

ÁREA: LENGUA-PLÁSTICA

TEMA: LAS VOCALES SUENAN

ME LLAMO:

ME SIENTO

COMPLETA CON LAS VOCALES QUE SE ESCAPARON

COMPLETA LOS NOMBRES DE ANIMALES ESCRIBIENDO LAS VOCALES.

En plástica, armaremos un mural con fichas informativas de las mascotas de los chicos, por
celebrarse el 29 de abril:” Día del animal.”