La enseñanza

Basabe y Cols (2007)

El término o concepto de enseñanza puede tener distintas aplicaciones
o significados

Desde la Didáctica nos interesa rescatar la siguiente definición de enseñanza:

“intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona” (Basabe y Cols,
p. 126)
Tres elementos de la enseñanza:

1. ALGUIEN QUE TIENE UN CONOCIMIENTO

2. ALGUIEN QUE CARECE DE ESE CONOCIMIENTO

3. UN SABER ESPECÍFICO A TRANSMITIR

Sujetos de la enseñanza
Quien enseña puede ser un profesor que interactúa cara a cara con
sus estudiantes o puede ser que la enseñanza se de a la distancia,
de forma sincrónica o asincrónica.

Quien aprende puede ser un sujeto que forma parte de un grupo o

colectivo, o bien pueden ser parte de una comunidad dispersa que
se comunica con el resto del grupo por medios específicos.
La enseñanza es un intento

La enseñanza siempre es un intento por transmitir algo.

Eso no significa que esa transmisión se logre
adecuadamente, es decir, la enseñanza no es una acción
que derive siempre en el aprendizaje, su objetivo puede
cumplirse o no.
El aprendizaje

Nos referimos al aprendizaje como “proceso mediante el cual se

adquiere un conocimiento” (p. 127)

La enseñanza incide sobre el aprendizaje mediante las tareas que

permiten que el sujeto aprenda. Por eso, el aprendizaje es causa de
la acción del sujeto que aprende.
La enseñanza como acción intencional

La enseñanza es un acto intencional por parte de

quien enseña. Si bien en la interacción social
cotidiana encontramos situaciones de enseñanza
y aprendizaje, es la escuela y el colectivo de
docentes quienes tienen por tarea fundamental la
enseñanza.
La enseñanza y el docente

La enseñanza es una acción del docente y es una acción situada

porque transcurre en un contexto histórico, social, cultural e
institucional.

Como toda acción, la enseñanza implica una particular organización de

actividades mediante las cuales el docente interviene en la realidad.

A su vez, requiere de la capacidad reflexiva del docente sobre su

propia acción.
 La enseñanza y el docente
Características particulares de su acción.
1. La acción está orientada al logro de finalidades pedagógicas (propósitos y objetivos)
2. Es una acción orientada hacia otros y realizada con el otro (sujeto-alumno)
3. Enseñar es desempeñar un papel mediador entre los estudiantes y determinados saberes.
4. La enseñanza enfrenta al docente a situaciones inéditas en un escenario complejo e incierto.
5. Los docentes disponen de conocimientos, creencias y teorías personales que dan sentido a la interpretación
de situaciones cotidianas.
6. La enseñanza implica la puesta en práctica de una gama de actividades que se refieren a ámbitos diversos y
que se llevan a cabo en escenarios diferentes.
7. Las actividades comprendidas en la enseñanza se corresponden con diferentes facetas que integran esta
acción.