Parenti, Carlos Alberto

Planeamiento y evaluación
de proyectos
Seminario - Programa 2006

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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Educación Física

Seminario

PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Año lectivo: 2006

Equipo docente: Carlos Alberto Parenti
Prof. Silvia Martínez
Martín Uro

FUNDAMENTACIÓN
El seminario de Planeamiento y Evaluación de Proyectos, optativo para Profesorado y
Licenciatura en Educación Física. Aborda la formulación de proyectos en todas sus
etapas, centrándose en el diseño de proyectos de intervención y gestión en el campo de
la Educación Física.
El propósito central del seminario es brindar referentes teóricos y metodológicos para
posibilitar a los alumnos el logro de las competencias necesarias para la formulación,
desarrollo e implementación de proyectos en las distintas realidades tanto educativas
como de otros ámbitos de su quehacer profesional.
Los profesionales del campo de la Educación Física se incorporan en diversas
instituciones, tanto privadas como públicas y en espacios cada vez más diversos y
variados; ampliando las posibilidades de intervención en el campo de la reeducación, el
campo de la salud, la recreación y sus diferentes ámbitos, y el más reconocido por su
especificidad, como los deportes en los diversos marcos político-contextuales.

OBJETIVOS
• Conocer las distintas etapas involucradas en el proceso de formulación,
preparación y evaluación de proyectos.
• Analizar las características de los proyectos según el ámbito de aplicación
• Aplicar técnicas específicas para cada etapa del proceso.
• Formular proyectos de intervención
• Aplicar técnicas de evaluación a la evaluación de proyectos.

Planeamiento y evaluación de proyectos – 2006

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 • Valorar la importancia de la evaluación en la formulación de proyectos
• Valorar la producción compartida

CONTENIDOS
Unidad 1
Proyectos Sociales
Plan. Programa. Proyecto. Diferentes tipos de proyectos. Tipos de beneficiarios.
Metodologías de evaluación, impacto e inversión. Ciclo del proyecto. Etapas y fases en la
formulación de proyectos.
Bibliografía
ANDER-EGG, E 1995. Introducción a la Panificación. Editorial. Lumen Buenos Aires.
ANDER-EGG, E y MARIA J. AGUILAR IDÁÑEZ. 2000. Cómo elaborar un proyecto.
Editorial. Lumen/Humanitas Buenos Aires.
GENTO PALACIOS, S. 1996. Instituciones Educativas para la calidad total. La Muralla.
Madrid.
KAUFMAN, R.1980. Planificación de Sistemas Educativos. Editorial. Trillas México.
SAPAG CHAÍN, N – SAPAG CHAÍN, R.1996. Preparación y Evaluación de Proyectos. Mc
GRAW-HILL. Colombia.

Unidad 2
Formulación de proyectos
Identificación del problema. Diagnóstico de la realidad. Estudio de mercado. Estudio
técnico. Estudio organizacional. Diseño. Objetivos y metas. Información. Incertidumbre y
costos de decisión. Formatos para la presentación de proyectos
Bibliografía
AGUILAR, J. – BLOK, A. 1995. Planeación escolar y formulación de proyectos. Tercera
Reimpresión. Editorial. Trillas. México.
ANDER-EGG, E y MARIA J. AGUILAR IDÁÑEZ. 2000. Cómo elaborar un proyecto.
Editorial. Lumen/Humanitas Buenos Aires.
BURTON, C. –MICHAEL, N. 1995. Guía Práctica para la Gestión por proyecto. Paidos.
Buenos Aires. Argentina
SAPAG CHAÍN, N – SAPAG CHAÍN, R.1996. Preparación y Evaluación de Proyectos. Mc
GRAW-HILL. Colombia

Planeamiento y evaluación de proyectos – 2006

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Unidad 3
La evaluación de proyectos
Enfoque de la evaluación. Evaluación Ex–Ante. Propósitos de la evaluación. Criterios.
Análisis de impacto de las alternativas. Relación costo-impacto.
Programación. Plan operativo. Evaluación ex–post. - Cálculo de costos. Medición de
impacto. Relación costo impacto-Técnicas de estimación.
Bibliografía
COHEN, E Y FRANCO, R. 1997. Evaluación de proyectos sociales. Editorial. Siglo XXI.
México
AHUMADA, P. 1989. Tópicos de evaluación en educación. Ediciones. Universitarias de
Valparaíso- Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
AHUMADA, WALKER, FROEMEL, otros. 1990. Modelos de Evaluación de Programas.
Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile.
COOK, T. – REICHARD, CH. 1995. métodos cualitativos y cuantitativos en investigación
evaluativa. Morata. Madrid.
ESPINOSA VERGARA, M. 1993 Evaluación de Proyectos Sociales.- 3ª edición.
Humanitas – Buenos Aires, Argentina.
HERRERA, R. y otros. 1998. La evaluación en la Institución Escolar, Planificación e
Informe. 2ª edición. Serie Ciencias de la Educación. Centro de perfeccionamiento,
Experimentación e investigaciones Pedagógicas. Ministerio de Educación. República de
Chile. OEA

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
STAUFFLEBEAM, D. – SHINKFIELD, A. 1993. Evaluación Sistemática. Guía teórica y
práctica. Piados España.
WEISS, C.1996. Investigación evaluativa. Métodos para determinar la eficiencia de los
programas de acción. Trillas. México

METODOLOGÍA
Dado que el seminario reviste características teóricas y prácticas, se desarrollarán a
través de exposiciones y demostraciones por parte del profesor, centrándose además en
la actividad funcional de los alumnos, aplicando metodología de taller y seminario, para
dar oportunidad a los alumnos para desarrollar habilidades específicas en la formulación
y evaluación de proyectos.

Planeamiento y evaluación de proyectos – 2006

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EVALUACIÓN
La evaluación consistirá en:
• Trabajos prácticos
• Talleres y controles de lectura
• La evaluación final consistirá en la defensa del proyecto presentado

PROMOCIÓN
Para aprobar el seminario deben cumplir con los siguientes requisitos.
• 75% de asistencia a las clases teórica y prácticas
• Aprobación de los trabajos prácticos
• Aprobación de los talleres
• Aprobación del trabajo final

Características del trabajo para presentar en la instancia final:

Consiste en la Formulación y Evaluación de un proyecto de intervención.

CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Consistirá en la formulación de un proyecto en su etapa

inicial, contemplando:
Núcleo 1 Denominación del Proyecto, Autor, Breve descripción
Fundamentación

Núcleo 2 Estudio de viabilidad del proyecto.

Núcleo 3 Formulación. Objetivos, metas, actividades, redes de

actividades y recursos, del proyecto presentado

Núcleo 4 Presupuesto. Cronograma de actividades y plan de

evaluación

Los trabajos prácticos serán insumos para el trabajo final.

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