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Este documento describe los componentes clave de un taller de lectura en el aula de primaria. Un taller de lectura involucra la lectura en voz alta de un texto seguida por actividades prácticas como juegos, dibujos o escritura creativa relacionados con el texto. Los estudiantes luego comparten sus impresiones y reflexiones sobre el texto bajo la guía del maestro para fomentar el aprendizaje cooperativo. Algunas actividades sugeridas incluyen dramatizaciones del cuento congeladas, teatro leyendo los diálogos
Este documento describe los componentes clave de un taller de lectura en el aula de primaria. Un taller de lectura involucra la lectura en voz alta de un texto seguida por actividades prácticas como juegos, dibujos o escritura creativa relacionados con el texto. Los estudiantes luego comparten sus impresiones y reflexiones sobre el texto bajo la guía del maestro para fomentar el aprendizaje cooperativo. Algunas actividades sugeridas incluyen dramatizaciones del cuento congeladas, teatro leyendo los diálogos
Este documento describe los componentes clave de un taller de lectura en el aula de primaria. Un taller de lectura involucra la lectura en voz alta de un texto seguida por actividades prácticas como juegos, dibujos o escritura creativa relacionados con el texto. Los estudiantes luego comparten sus impresiones y reflexiones sobre el texto bajo la guía del maestro para fomentar el aprendizaje cooperativo. Algunas actividades sugeridas incluyen dramatizaciones del cuento congeladas, teatro leyendo los diálogos
Rta:Un taller de lectura es un método de trabajo en grupo. Implica crear
un espacio en el aula para que los alumnos, conducidos por el docente, lean y trabajen un texto siguiendo una secuencia de actividades.
2* ¿ Cuáles son las partes que tiene un Taller de Lectura?
Rta: Un taller de lectura posee estás partes:
● Clima adecuado: un espacio cuidado, calmado y atractivo que facilite esa experiencia de lectura. ● Lectura de un buen texto en voz alta, individual o en pequeños grupos. ● Algún ejercicio práctico asociado a la lectura, como un juego, un dibujo que sintetice la lectura o la escritura de un final alternativo. ● Conversación en grupo: compartir impresiones, reflexiones, ideas y emociones sobre la lectura a partir de unas preguntas guiadas, fomentando el aprendizaje cooperativo. ● Evaluación: valorar la comprensión de ideas y la satisfacción final con la lectura.
3*¿Qué actividades se pueden hacer en los Talleres?
Rta: Las actividades qué pueden realizarse son dinámicas grupales e
individuales que motiven a los alumnos con la lectura. Cómo por ejemplo: 1. El cuento congelado La técnica del cuento congelado consiste en elegir a varios alumnos y pedirles que interpreten una parte de la historia que han leído. Ahora bien, tienen que quedarse congelados en una escena que les haya gustado en especial. La actividad puede terminar con una ronda de comentarios y preguntas sobre por qué han seleccionado esa escena. 2. Teatro Esta actividad consiste en realizar un círculo de lectura, pero con un guión de teatro. Procura que haya tantas personas como personajes aparezcan en la obra; así, cada uno leerá en voz alta las intervenciones de su personaje. El teatro consistirá en que cada persona lea su papel, respetando los turnos y en un tono de voz alto.
3. Búsqueda del título
En esta actividad, tendrás que seleccionar un texto y dárselo a los alumnos sin título ni final. De esa forma, ellos deben escribir el título, proponer un final para la obra, y compartirlo con sus compañeros. Al finalizar el taller, se puede desvelar el título original y leer entre todos el final real. Entre otros ejemplos..