En este documento voy escribiendo lo que

tenéis que hacer cada día.

Empezamos el teletrabajo. Cada día os voy diciendo lo que tenéis que hacer. Confío en vuestra
responsabilidad. Si hay dudas, me preguntáis.

16-3-2020

Empezamos el tema 9

1. Leed con atención el texto de las páginas 184 y 185. Haced las actividades de la 185.
Quizá tengáis dificultades con el ejercicio 10. Volved a leer el texto, especialmente el
trozo en el que estén esas expresiones, y por el contexto, podréis deducir el
significado.
2. También debéis hacer los ejercicios 14, 15 y 16, aprovechando que estáis en casa con
conexión a internet.
3. Un ejercicio extra, que sabéis que me interesa mucho: quiero que resumáis el texto. (el
resumen que hagáis no debe ser teatro, debe ser narrativo, no dialogado)
4. Y escribáis el tema: de qué trata el texto en 1 oración.

Hasta mañana. Esforzaos, sed responsables con vosotros mismos.

17-3-2020
Hoy vamos a estudiar las páginas 186 y 187. Os mando unas fotos de lo que
subrayamos. Tenéis que hacer los ejercicios 1 y 2 de la pg.187. Recordad que no debéis
copiar los enunciados, pero las respuestas se deben redactar. No vale: Sí, No, lo
subrayo en el texto.

18-3-2020
Hoy vamos a hacer ejercicios prácticos:
1. Vamos a hacer una descripción, máximo 70 palabras, incluido el título. Tenéis
que utilizar los recursos que ayer estudiasteis, debe haber sobre todo
sustantivos y adjetivos, las oraciones deben ser breves, los verbos deben ir en
presente o en pretérito imperfecto y es importante que uséis figuras literarias,
las que estudiamos para el último examen. De todas formas, en el apéndice de
este 3er tomo también vienen. No forcéis, al hacer esa descripción, suelen salir
 esos recursos espontáneamente. Al releer vuestra descripción, veréis cómo
están ahí. Si no están, forzad un poco y buscad esos recursos.
¿Qué vais a describir? Lo que queráis, sed creativos. La descripción puede ser objetiva
o subjetiva, si describís a una persona puede ser prosopografía, etopeya o
retrato, podéis hacer lo que queráis. Sed creativos y disfrutad haciéndolo, que
es como mejor sale.

2. Seguimos con la sintaxis: Analizad como siempre las siguientes oraciones:

a) En España todos los habitantes vivimos muy preocupados en estos difíciles

momentos.
b) La contagiosa enfermedad del coronavirus será vencida por nuestra
inigualable precaución.
c) Se avecinan días complicados en nuestros acogedores hogares.

3. Leed El príncipe de la niebla, de Ruiz Zafón.

Haced los deberes sin ser pesados, no mareéis a los padres, poned interés en todo. Aprended
con lo que hacéis.
Voy a pediros estos deberes en cualquier momento. A lo mejor a todos, o a alguno,…..ya
veremos.

Gracias por vuestro esfuerzo y comprensión. Si alguien no entiende algo, o nota que hago algo
mal, que me lo diga.
Mañana más.

19-3-2020
Buenos días
Hoy vamos a hacer lo siguiente:
- Vais a organizar en columnas los sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos de
vuestras descripciones de ayer. Recordad que los adjetivos son variables,
cambian de género (a veces no) y siempre de número, y los adverbios, no.
Son 4 columnas. Y quiero que comprobéis que la teoría que visteis ayer se cumple
porque hay muchos sustantivos y adjetivos y los verbos están en presente o
pretérito imperfecto.
- Voy a mandaros una foto con las oraciones corregidas.
- Vamos a ver la pg 188 y 189 (tb os mando foto con lo que debéis subrayar)
- Debéis hacer un esquema de la narración, pgs.188 y 189.
 20-3-2020
Hoy viernes no mando nada. Ya hemos trabajado 4 días, nuestras 4 horas semanales.
Como siempre, repasad lo que habéis hecho a lo largo de la semana. El lunes seguimos.
Leed El príncipe de la niebla.
El lunes más.
Os echo de menos. Cuidaos mucho, a ver si volvemos pronto al insti.

23-3-2020
Hola a todos:
Hoy vamos a hacer lo siguiente.
1. Aprovechando que parece navidad porque estamos en casita todos, vamos a
hacer una NARRACIÓN:

En 70-80 palabras escribid un cuento de navidad. Debe llevar título, cuyas palabras también
cuentan. El cuento debe terminar con la oración: “Entonces entendí por qué Papá Noel
va vestido de rojo”.
- Debéis seguir la estructura de la narración (planteamiento, nudo y desenlace)
- Debéis pensar y decidir el tipo de narrador (interno en 1ª persona o externo en 3ª)
- Los personajes que intervienen en vuestro relato.
- El argumento, espacio y tiempo.

2. SINTAXIS: Tened delante la explicación de las funciones de SE, los CPvo. Y los
CRég.

- De repente, se le apareció un cerdo en mitad de la carretera.

- A la entrada de una curva peligrosa se encontró con otro coche.
- El entrenador del equipo rival se ha quejado del mal estado del césped.

3. Haced el ejercicio 3 de la pg189.

4. Vais a mandarme la descripción que hicisteis el día 18 los siguientes alumnos:

Mis queridos Álex de 3ºB, Rocío 3ºB, Cristian Herrero 3ºB; Javier 3ºA,
Lourdes 3ºA y Gonzalo Tejero 3ºA.
Lo mejor es que me lo mandéis en un documento a ordenador, y así os lo corrijo y os
pongo nota. El resto, atentos, que cualquier día os pido lo que quiera.
LO DEBÉIS ENTREGAR HOY ANTES DE LAS 15:00
Martes, 24-3-2020

Hola chicos y chicas:

1. Lo 1º, vamos a corregir el ejercicio de la pg 189

a) EL texto es una narración porque cuenta los hechos que le suceden a un

personaje, en este caso a Nicolasito, en un lugar y un tiempo determinados.
El lugar es el estudio de Velázquez, que está pintando a personajes de la
realeza de la época.
b) - Don Diego es Diego Velázquez y es pintor de la corte.
- EL narrador es Nicolasito. Es un narrador interno, está dentro de la
narración, es un personaje de la narración. Lo que hace es bromear
mientras Velázquez los pinta, se mueve de su sitio. Maribárbola es otro
personaje al que Velázquez está pintando.
- Se refiere a la familia real, la familia de Felipe IV, y se refiere a la infanta
Margarita
c) Es literaria porque es ficticia y el lenguaje empleado está muy cuidado.
d) El protagonista es Nicolasillo y podemos considerar que el antagonista es
don Diego Velázquez. Los personajes secundarios son la infanta Margarita,
Maribárbola, don José Nieto, la perra Laciana.
e) Planteamiento: Desde la líneas 1, 2 y 3.
Nudo: líneas 3 hasta el final.
Desenlace: ganas de fastidiar.

2. Haced el ejercicio 4 de la pg 189

3. Vamos a seguir con la narración, haced esquema de
las pgs. 190 y 191
(os mando foto con lo que debéis subrayar)
4. Tb os mando foto de las oraciones corregidas.
5. Me van a mandar la narración de navidad
preferiblemente a ordenador los siguientes
alumnos, antes de mañana 25 a las 15:00 horas:
- Sofía de 1ºA; Daniela de 1º A; Alicia de 1ºB y Martín
de 1º B
Miércoles, 25-3-2020

1. Lo 1º, vamos a corregir el ejercicio de la pg 189

Ejercicio 4
a) Nos piden el tema del texto. Ya hemos visto que el tema es una oración que
resuma todo el texto, es escribir “de qué va el texto”. Es bastante difícil deducir
aquí el tema. Mi tema es: Recuerdos que tiene un niño de una mañana en la
escuela.
b) Es una narración abierta porque la acción acaba con un hecho cualquiera de la
vida del protagonista, de manera que la narración puede continuar. Ejemplo:
”Estaban quitando los cierres de La mariposa, una tienda de telas”. El autor
podría seguir contando cosas que ve.
c) Sucede por la mañana, lo dice en el último párrafo. La mañana entra por el
este. Es un tiempo largo para el autor, que lo ve pasar despacio. El paso del
tiempo es subjetivo y al autor se le hace largo porque no se sabe la lección, no
ve el momento en que termine la mañana.
d) En Lugo. También alude a Mondoñedo.
e) EL orden es cronológico: el autor cuenta lo que le va pasando sin hacer saltos
en el tiempo.

2. Haced el ejercicio 5 de la pg. 191.

3. Ya sabéis qué es un microrrelato. En la pg. 191 lo explica y hemos hecho en otros

cursos. Vais a hacer un microrrelato que tenga como máximo 15 palabras, y una de
esas palabras es obligatoriamente COTIDIANO. El título también es parte del nº de
palabras. Este microrrelato me lo debéis mandar TODOS, el día 26, jueves, antes de
las 16:00 horas.

4. Sintaxis:

● Muchas veces atribuimos a los demás nuestras propias faltas.

● Clávalo con el martillo.
● Sus socios le ofrecieron la mitad de todo aquello.
 Jueves, 26-3-2020
¡Hola chicos!, ¿cómo estáis?
Hoy jueves es el último día de esta semana que os mando tareas porque solo tenemos clase 4
días a la semana, y sé que estáis siendo responsables y estáis trabajando mucho.
De la forma de examinaros, si esto sigue, ya os hablaré, que estoy aprendiendo mucha
informática. Vosotros, seguid haciendo todo lo que os pido, que estáis aprendiendo
mucho.
Al lío:
● Ejercicio 5 de la pg 191
a) Pertenece a la introducción porque nos presenta al personaje.
b) Es una novela fantástica. Algunos aspectos fantásticos o no verosímiles o no
realistas:
- “gente de la mitad de nuestra talla”,
- “excepto esa común y cotidiana que los ayuda a desaparecer”
- “se había casado sin duda con un hada”
c) - Los personajes son: Bolsón, Bilbo Bolsón (su madre), Tuk, Gandalf.
- Por el texto que tenemos delante, el protagonista es Bolsón.
- Su madre era la famosa Belladonna Tuk
- Gandalf
d) Se hace referencia a un agujero en el suelo, al río Delagua, La Colina
(tiempo),
Y en cuanto al tiempo: Habla de “hoy” en la línea 4, y el autor lo hace para conectar
la historia con nosotros, el autor quiere hacernos un guiño, quiere que
conectemos con su historia; habla de “tiempo atrás” en la línea 19; y dice
“hace tiempo” en la penúltima línea.
Las referencias al tiempo me parecen muy interesantes aquí, en este texto porque
el autor nos conecta con el pasado y con un pasado más pasado aún.

● Os mando las oraciones y la foto de la pg 192 subrayada. La pg 193 no entra,

tachadla. Ya estudiaremos la entrevista en otro momento, cuando veamos el
periódico y los medios de comunicación.
● Haced el ejercicio 6 de la pg 191
● Leed con atención y estudiad la pg 192.
● Haced el ejercicio 8 de la pg 193. LO HACÉIS TODOS, ya os lo pediré en breve.
● No olvidéis mandarme vuestros microrrelatos antes de las 16:00
BUEN FINDE. ABRAZOS PORA CADA UNO. OS ECHO DE MENOS
 Lunes, 30-3-2020

Hola a todos:
Ejercicio 6, pg 191:
a) Tiene las características de un microrrelato: los protagonistas no son animales y
no hay moraleja. Es, como el relato, una narración literaria, y, como los
microrrelatos, es corta.
b) El protagonista es El Padre Primero.
c) Los guaraníes son pueblos sudamericanos.

Ejercicio 8, pg 193
Me mandan este ejercicio: Lucía, 3ºA, Mar, 3º A, Carla, 3ºB e Inés, 3ºB. Si podéis, mejor a
ordenador y antes de las 14:00 de hoy lunes

DEBERES:

1. Ejercicios 1 y 2 de la pg 194 (las modalidades textuales son la narración, la

descripción y el diálogo)
2. SINTAXIS:
El presidente del gobierno leyó el discurso sobre la fatídica enfermedad en el parlamento.
Escuchó atento las indicaciones del profesor suplente antes del examen de literatura.

Martes, 31-3-2020
CORRECCIÓN de deberes, Ejercicios 1 y 2 de la pg 194
1.
1. La descripción
- Clases
Objetiva
Subjetiva (no ponemos los tipos, que no lo vamos a estudiar)
2. La narración
- Elementos: Autor, personajes, argumento o acción, tema, espacio y tiempo.
- Narraciones literarias: novela, cuento, fábula y microrrelato.
3. El diálogo
- Clases: espontáneos (surgen de modo natural) y clasificados (debates y
entrevistas)
2.
a) En el texto utiliza el diálogo y la descripción de uno de los interlocutores.
b) Intervienen dos personajes.

d) Piensa en sí mismo.
e) – Muletillas:
 “En realidad….bueno”,
“ya ves”,
he estado “como” esperando,
“¿entiendes?”,
“bueno”,
- Frases sin terminar:
Mi vida no es nada interesante…
En realidad…
Mi vida ha sido de lo más aburrido…
Te he mentido…
Nunca he hecho dedo…
Como si me fuera a ocurrir algo…
Dándole vueltas al coco…
- Frases coloquiales
¡No me fastidies!
He estado como esperando algo
Dándole vueltas al coco

Tareas para hacer hoy

⮚ Vamos a leer detenidamente la página 196. Vengo observando desde que os conozco
que no usáis bien los signos de puntuación.
Haced los ejercicios 1, 2 y 3 de la pg. 197
Leed Norma y uso de la lengua, y haced el ejercicio 4.
Si algo no entendéis, por favor, preguntadme.
⮚ La GREGUERÍA es un género literario que se inventó Ramón Gómez de la Serna el siglo
pasado.
Greguería=metáfora con humor
Os mando lo que debéis hacer TODOS. Como ahí dice, debéis mandarlo el jueves antes de las
12:00, pero a mí, no a solamenteunavezoyentes……

Miércoles, 1-4-2020
Buenos días, queridos alumnos
 Lo primero, corregimos los deberes que puse ayer .
1. Voy a poner la palabra anterior al signo de puntuación y el signo. En el ejercicio dice
que pongáis ; pero en este ejercicio es mejor poner .

Niños,
Conmigo.
Soldados,
Río,
Comían,
Reían,
Cartas.
Alerta,
Exterior.
Embargo,
a) Aparecen comas y puntos.
Las comas separan vocativos (niños); incisos (que acompañaron junto al río y siempre
alerta); enumeraciones (comían, reían, hablaban).
Los puntos separan oraciones:
Hay una oración hasta “conmigo”; otra hasta “cartas”; otra hasta “exterior” y otra
hasta el final.

2. Cada uno ha hecho sus ejemplos, que seguro que están bien. Aquí van los míos:
- Juan, ven pronto a ayudarme.
- Juan, que está viendo su programa favorito, no me escuchaba.
- Un buen ejemplo es el 2º guion del ejercicio 3
3. - 1,25 es una cifra.
- Hay enumeraciones separadas por , ; delante de sin embargo
- Hay incisos (estrella indiscutible, que hacen papeles menos relevantes)
- Los ; separan tres partes de la enumeración que ya contienen comas.

Norma y uso de la lengua

- Conseguiste
- Póngame
- Anduve
- Friego
- Ve
- Anduvieras
- Diste
- Traed
 - Sentaos

Deberes para hoy miércoles:

Vamos a empezar con Cervantes y El Quijote. Como siempre, os diré lo que debéis subrayar y
os mandaré un power sobre el autor. Pero vamos a empezar de otra forma. Vamos a
empezar leyendo El Quijote….no, entero no, por partes.

Vais a leer despacio y bien concentrados el documento que adjunto. Lo leeréis poco a poco,
por partes. Y debéis responder a las preguntas que os formulo. Las preguntas las he
escrito en color azul. Tengo preparados 2 documentos, para hoy y para mañana.
Hacedlo porque os pediré que me enviéis algunas respuestas, u otras cuestiones que
tengáis que deducir de lo que habéis leído.

Jueves, 2-4-2020
Hola, chicos y chicas,
Hoy cerramos el trimestre. Mañana empezamos las vacaciones, aunque no lo parezca. Pero
entre todos vamos a conseguir, quedándonos en casa, nuestro objetivo: volver a
nuestra vida habitual.
Al lío:
- Quiero recordaros que tenemos examen de El Príncipe de la Niebla el día 28 de
abril. A mí me está gustando mucho. Haremos una prueba antes de hacer el
examen, os voy contando cómo, vosotros, leed.

- Os mando los deberes para hoy: debéis leer el capítulo IX de El Quijote (que os
mando en el archivo adjunto) y responder a las preguntas que os propongo,
como ayer. TODOS debéis mandarme vuestra respuesta a la pregunta:
13: ¿Podrías hacer un resumen que aclare todo esto de los autores y el
traductor de El Quijote?
No es posible responder bien a esta pregunta sin haber leído y contestado
previamente a todo lo anterior. Ya sabéis que pongo nota y tengo en
cuenta, además del acierto en la respuesta, la forma de redactar, la
puntuación, etc.
- Quiero que veáis el siguiente vídeo de La mitad invisible, un
programa de TV2 sobre EL Quijote: https://www.youtube.com/watch?
v=gAINm_VNvYc
- Felices vacaciones.
- Aprovechad para hacer los ejercicios que os han quedado por ahí, sin realizar.
Cualquier día os los pido.
 - Leed El Príncipe de la Niebla.
- Sigo conectada todas las vacaciones. Aquí estoy para lo que necesitéis.

Un fuerte abrazo. Os quiero mucho y os echo mucho de menos. Cuidaos y a

vuestras familias.

Martes, 14-4-2020
Hola, chicos, ¿cómo estáis? Espero que vosotros y vuestras familias estéis bien.

He pensado que podemos vernos con la aplicación TEAMS, si alguien no puede o no sabe, lo
intentamos solucionar. De todas formas, seguiré mandando siempre este documento
con todo lo que debéis hacer bien explicado, o lo mejor que pueda. Si alguien no lo
puede usar, que me lo diga.

- Mañana miércoles a las 14:00 o antes debéis mandarme la pregunta 13 que

os mandé hacer antes de vacaciones:
13: ¿Podrías hacer un resumen que aclare todo esto de los autores y
el traductor de El Quijote?
Además, también antes de las 14:03 , los siguientes alumnos me mandarán
la pregunta que les pido:
- La pregunta 1 me la mandarán: Andrei y Víctor (3ºA)
- La pregunta 2: Judith y Andrea Fuentes (3ºA)
- La pregunta 3: Carmen y Lucía Montalvillo (3ºA)
- La pregunta 4: NiKo Nikolay y Gonzalo Pecharromán (3ºA)
- La pregunta 5: Fran y Pablo Salamanca (3ºA)
- La pregunta 6: Noelia Sanz (3ºA) y Alicia de la Fuente (3ºB)
- La pregunta 7: Andrea Domínguez e Iván Donchev (3ºB)
- La pregunta 8: Álvaro y Marina (3ºB)
- La pregunta 9: Alonso y Jorge (3ºB)

- La pregunta 10: David Magdaleno y Sergio (3ºB)

- La pregunta 11: Raúl y David Ortega (3ºB)

- La pregunta 12: Denisa, Nicolás Ramos, Rubén Santos y Alejandro

Tomillo
- La pregunta 13 me la enviáis TODOS, además de la que os ha
tocado.
 - Redactad bien, más largo no significa mejor. Cuidad la ortografía y la
puntuación. Todo cuenta.
- Hay alumnos que solo deben mandarme la pregunta 13, no me he
confundido. Esos alumnos ya me han enviado otras cosas.

Se supone que eso ya lo tenéis hecho, siempre que sea posible, mandádmelo
escrito a ordenador para poder corregirlo. Es imposible corregir una foto.

Así es que continuamos.

⮚ Las pgs. 198, 199: Os mando foto con lo subrayado, que es muy poquito.
⮚ Me interesa mucho que sepáis cosas de El Quijote. Ya habéis empezado a
trabajar sobre esa obra. Seguimos. Os mando las pgs. 201, 202 y 203
subrayadas.
⮚ Haced los ejercicios 4 y 5 de la pg. 203.

Hoy no mando nada más. Leed con atención la teoría, subrayad en vuestros libros.
Mañana más.

Me gustaría mucho veros. Supongo que entre vosotros estáis conectados en algún
grupo de whatsapp, comentadlo y me decís. Es que os echo mucho de menos.