Escuela Nacional Preparatoria No.

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“Vidal Castañeda y Nájera”

Profesor: Carlos De Jesus Navarro Villagomez

Materia: Psicología

Tema: La psicología, sus objetos de estudio y métodos de

investigación.

integrantes:
Gutierrez Soria Axel
lopez castillo Brenda Magaly (Marson)
Morales Sánhez Ana Camila

Grupo: 664

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 Ciclo Escolar: 2022-2023
LA PSICOLOGÍA, SUS OBJETOS DE
ESTUDIO Y MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN.
● Objetos de estudio, conducta, procesos mentales y
personalidad
● Metodos de investigacion: experimental y no experimental

Conocemos a la psicología como la ciencia que

estudia la mente y la conducta que tienen los

individuos. Se dice que el individuo es “Bio-psico-social”,

ya que es un organismo que se desarrolla e interactúa

con otro en la sociedad.

OBJETOS DE ESTUDIO

CONDUCTA
Para Watson la psicología es el estudio del comportamiento de los organismos, fue quien
fundó una "escuela" psicológica basada en el conductismo.

Watson se basaba en el esquema estímulo-respuesta (E-R). Consideraba que las

respuestas eran contracciones musculares o secreciones glandulares. No hay instintos en el
hombre, según el conductismo, y las emociones son reflejos condicionados, según Watson;
las únicas emociones innatas son el miedo, la rabia y el amor. (Watson, J. 1916)

En psicología es como un retorno a "los hechos mismos", en la medida en que esto es

factible en cualquier ciencia; este atenerse a los hechos, tal cual se dan y tal como existen,
permite confrontación de observaciones, verificación de teorías y prensión unitaria de
aportaciones ubicadas en distintos contextos o encuadres teóricos. Nuestro estudio de la
conducta se hace en función de la personalidad y del inseparable contexto social.

Se estudia la conducta en calidad, es decir dinámicamente. Mowrer y Kluckhohñ enumeran

cuatro proposiciones "mínimas esenciales" de una teoría dinámica de la personalidad, a

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saber:

1. La conducta es funcional. Por funcional se entiende que toda conducta tiene una
finalidad: la de resolver tensiones.

2. La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia.

3. La conducta sólo puede ser comprendida en función del campo o

contexto en el que ella ocurre.

4. Todo organismo vivo tiende a preservar un estado de máxima integración o consistencia

interna.

PROCESOS MENTALES
Los procesos mentales nos dotan de una gran variedad pertenecientes a distintos niveles.
Un ejemplo de esto son las sensaciones de nuestro cuerpo, del mundo exterior, recuerdos,
deseos, etc. como se mencionó anteriormente estos se pueden dividir en niveles, siendo los
más importantes 4 de ellos:
❖ percepción de información
❖ memoria o almacenamiento de información
❖ distribución de la información
❖ disposición de la información para ejecutar una acción

Los proceso psicológicos cuentan con diversas características como lo son:

● carácter privado: nuestros deseos, recuerdos, creencias, etc. son propios.
● variabilidad: Las variaciones intra individuales surgen porque en el mismo individuo
los procesos presentes pueden cambiar de un momento a otro, bien sea mediante
modificaciones en un mismo proceso o por el surgimiento de otros procesos que se
hacen relevantes.
● carácter de inferencia: procesos psicológicos como , la memoria, el pensamiento,
etc. son aprendidos al observar los efectos que produce la conducta en ellos
● Capacidad adaptativa: los procesos psicológicos promueven el funcionamiento
adecuado del individuo en el medio en el cual se desenvuelve, adaptándose a las
necesidades de este para sobrevivir.

PERSONALIDAD
La personalidad es algo individual como pensamientos, sentimientos y comportamiento.
Algunos factores que influyen en la personalidad son los socioculturales y genéticos. Es

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muy compleja , sin embargo difícil de entenderla de forma directa, sino sólo a través de
aspectos concretos y observables.
No es ni estímulo social, ni personaje, ni ficción directriz, ni entidad metafísica. Para llegar a
una buena definición que no esté ligada a un sistema.
- La personalidad es única, incluso con rasgos comunes entre otros
- No solo es una suma de funciones, sino una organización, una integración
- Es temporal
- Al no ser estímulo ni respuesta, es una variable intermedia. Se afirma como un estilo
a través de y por la conducta

Se podría definir como la configuración única que toma, a lo largo de la historia de un

individuo, el conjunto de los sistemas responsables de su conducta

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Un experimento es una investigación en la cual son manipuladas, controladas una o

más variables independientes, son observadas la o las variables dependientes para
medir las variaciones concomitantes.

El primer requisito de un experimento es la manipulación intencional de una o más

variables independientes. La variable independiente es la que se considera como
supuesta causa en una relación entre variables, es la condición antecedente; y al
efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente

La investigación experimental es el procedimiento más adecuado para investigar

relaciones de causa - efecto, pero es artificial y restrictiva. (Briones, 1975)

ETAPAS

1. Exploración bibliográfica y práctica

2. Identificar, analizar, formular y evaluar el problema

3. Formular una hipótesis explicativa y definir términos básicos.
4. Elaborar plan experimental.

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- Identificar todos los factores que pueden incidir en el experimento

- Seleccionar el diseño experimental apropiado

Seleccionar una muestra de estos grupos o clases
Seleccionar o diseñar instrumentos de recolección de información.

Seleccionar o diseñar los procedimientos para la recolección

Enunciar la hipótesis nula

Realizar el experimento

5. Organizar los resultados en forma estadísticamente apropiada, de modo que se

pueda apreciar claramente el efecto.

6 Aplicar una prueba de significación estadística

7. Informe final

INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular

deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar
intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación
no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural,
para después analizarlos. Como señala Kerlinger (1979, p.116).

"La investigación no experimental o ex post facto es cualquier investigación en la

que resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a
las condiciones". De hecho, no hay condiciones o estímulos a los cuales se
expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente
natural, en su realidad.

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En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situación a la
que son expuestos varios individuos. Esta situación consiste en recibir un
tratamiento, condición o estímulo bajo determinadas circunstancias, para después
analizar los efectos de la exposición o aplicación de dicho tratamiento o condición.
Por decirlo de alguna manera, en un experimento se "construye" una realidad.

Un ejemplo no científico para ilustrar la diferencia entre un experimento y un no

experimento serían las siguientes situaciones:

EXPERIMENTO: Hacer enojar intencionalmente a una persona para ver sus

reacciones.

NO EXPERIMENTAL: Ver las reacciones de esa persona cuando llega enojado.

DISEÑO TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL

Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un solo

momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables, y analizar su
incidencia o interrelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de un
hecho.

Los diseños longitudinales realizan observaciones en dos o más momentos o puntos

en el tiempo. Si estudian a una población son diseños de tendencia, si analizan a
una subpoblación o grupo específico son diseños de análisis evolutivo de grupo y si
estudian a los mismos sujetos son diseños panel.

RESUMEN

Se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención

directa del investigador. Es un enfoque retrospectivo. Es conocida también como
investigación ex post facto (los hechos y variables ya ocurrieron) y observa variables
y relaciones entre estas en su contexto natural. Los diseños no experimentales se
dividen de la siguiente manera:

Descriptivos

Transeccionales

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Correlacionales o causales

puzzle
https://create.kahoot.it/details/83c5dd37-25c3-480f-a749-23c20d8bbb48

Referencias
- John B. Watson (1878-1958) Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 12,
núm. 3, 1980, pp. 540- 541 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá,
Colombia
- Bleger, J. (1973). Psicología de la conducta (Vol. 2). Buenos Aires, Argentina:
Paidós.
- Luis Gabriel Agudelo Viana, J. M. A. A. (2008). DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL Y NO-EXPERIMENTAL.
- Filloux, J. C. (1992). La Personalidad. Publicaciones Cruz O., SA.
- Aproximación al Concepto de Proceso en Psicología. (2007). Articulos,

xxvi(No2).

- Procesos mentales y cognitivismo. (1992). philarchive.org. Recuperado 20 de

marzo de 2023, de https://philarchive.org/archive/FREPMY

- https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/8533/CC-02art8ocr.pdf?sequ

ence=1&isAllo. (1992). udc.es. Recuperado 20 de marzo de 2023, de

https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/8533/CC-02art8ocr.pdf?sequ

ence=1&isAllo