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Didáctica general
Didáctica diferencial
La enseñanza
FINALIDADES DE LA DIDACTICA
FUNDAMENTO I
Las horas de la mañana son las más adecuadas para los estudios (porque la
mañana semeja la primavera; el mediodía, el verano; la tarde, el otoño, y la noche
el invierno.
FUNDAMENTO V
2.- debe tener en cuenta el preceptor todos los medios de abrir el entendimiento y
utilizarlos congruentemente. (De ellos trataremos en el capítulo siguiente).
FUNDAMENTO VII
2.- hay que hacer una escrupulosa distribución del tiempo para que cada año,
mes, día y hora tenga su particular ocupación.
3.- debe observarse estrictamente la extensión del tiempo y el trabajo para que
nada se omita ni se trastorne nada.
FUNDAMENTO VIII
2.- la escuela debe estar en lugar tranquilo, separado de las turbas y barullos.
3.- lo que, según este establecido, haya que hacer, hágase sin interrupción
alguna.
FUNDAMENTO IX
1.- que los discípulos no tengan abundancia de libros, a no ser los de su clase.
2.- que los libros referidos estén de tal modo preparado que no pueda aprenderse
en ellos sino sabiduría, piedad y buenas costumbres.
Si todo esto se observa con cuidado seguramente las escuelas llenaran su fin.
AMBITO DISCIPLINAR
Hay temas que son objeto de dos o tres ciencias de la educación y cuya única
diferencia estriba en los matices con que se enfocan. Por ejemplo: trabajo en
equipo, relación docente – discente, aprendizaje, etcétera.
Interdisciplinariedad: Relación con ciencias fundamentales (filosofía, psicología,
sociología) y tangenciales (cibernética, tecnología, lingüística).
Convergencia: La unidad de las disciplinas educativas se justifica por la
convergencia de saberes sobre un mismo objeto y campo de estudio específico: la
educación.
LA INTERDISCIPLINARIEDAD
EL APRENDIZAJE
La misión del educador estriba en crear las condiciones de trabajo que permitan al
alumnado desarrollar sus aptitudes: para ello se vale de transformaciones (no
radicales) en la organización escolar, en los métodos y en las técnicas
pedagógicas.
Las críticas que han recibido la Escuela Nueva, desde el punto de vista, se
encuentran básicamente en el hecho de que se olvida el valor formativo del trabajo
y del esfuerzo, y que es realmente difícil identificar cuales los auténticos intereses
de los niños, pues estos se encuentran condicionados por el medio social.
didáctica fue y será una de las ciencias mas innovadora importante y de gran
EDUCACION
SEMESTRE: VII