La 

investigación cuantitativa consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es

ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener
resultados generales de poblaciones grandes.

Este método se utiliza ampliamente en las ciencias naturales y sociales: biología, química,
psicología, economía, sociología, marketing, etc.

En este artículo tenemos para ti los diferentes tipos de investigación cuantitativa, consejos para
aplicar este método y los beneficios de ejecutarla. Comencemos a definir detalladamente este
concepto.

¿Qué es la investigación cuantitativa?

La investigación cuantitativa es un método estructurado de recopilación y análisis de información que

se obtiene a través de diversas fuentes. Este proceso se lleva a cabo con el uso de herramientas
estadísticas y matemáticas con el propósito de cuantificar el problema de investigación.

En cuanto a su uso en las empresas, la investigación cuantitativa puede ayudar a la mejora de

productos y servicios o en la toma de decisiones exactas e informadas que ayuden a conseguir los
objetivos establecidos.

De manera general, se trata de pedirle a las personas que den su opinión de manera estructurada
para que puedas producir datos y estadísticas concretas que te guíen y de esta manera, obtengas
resultados estadísticos confiables.

Para llevarla a cabo, es importante que encuentres a una gran cantidad de personas y te asegures
de que son una muestra representativa de tu mercado objetivo.

Características de la investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa busca medir un fenómeno, cuantificar, expresar en cifras, los
parámetros estudiados en una población.

Estas cifras pueden ser resultados descriptivos o comparativos, o pueden ser objeto de análisis
estadísticos para establecer si existen vínculos significativos entre determinados parámetros
estudiados.

Entre las principales características de la investigación cuantitativa se encuentran las siguientes:

 Busca interpretar la información, se basa en el uso de números y cifras

 Tiene un control sistemático de una variable sobre otra manteniendo un control estricto sobre
la situación experimental, utilizado variables definidas operacionalmente
 Las conclusiones obtenidas son precisas y están respaldadas por los datos y la estadística.
 Estudia el comportamiento de su muestra
 Trabaja en el sistema de estímulo y respuesta
 Permite predecir ciertos comportamientos de la población estudiada.
 Los resultados obtenidos facilitan la comprensión de la situación de la población.
Tipos de investigación cuantitativa
1. Investigación descriptiva

La investigación descriptiva busca describir el estado actual de una variable identificada. Por ello, los
proyectos están diseñados para proporcionar información sistemática sobre un fenómeno
determinado.

En este tipo de investigación no se suele comenzar con una hipótesis, pero es probable que se
desarrolle una después de recoger los datos. El análisis de datos y su posterior síntesis proporcionan
la prueba de la hipótesis.

La recolección de datos sistemática requiere una cuidadosa selección de las unidades estudiadas y

medición cuidadosa de cada variable.

Algunos ejemplos de investigación descriptiva son:

 Una descripción de cómo los alumnos de segundo grado utilizan su tiempo durante las
vacaciones de verano.
 Una descripción de los hábitos de consumo de tabaco de los adolescentes.
 Una descripción de cómo se sienten los padres sobre el curso escolar de doce meses.
 Una descripción de las actitudes de los científicos respecto al calentamiento global.
 Una descripción de los tipos de actividades que normalmente se realizan en las residencias
de ancianos, y la frecuencia con la que cada una de ellas.

2. Investigación correlacional

Tal y como su nombre lo sugiere, los investigadores utilizan este tipo de  investigación cuantitativa
para relacionar dos o más variables utilizando métodos de  análisis matemáticos.

Algunas de las variables que suelen ser analizadas son los patrones, relaciones y  tendencias. El
impacto de una de estas variables se observa cuando cambia la  relación entre ellas. De hecho, es
común que los investigadores tiendan a manipular una de las variables para lograr los resultados
deseados.

Idealmente, se recomienda no sacar conclusiones sobre la base de la investigación correlacional.

Esto se debe a que no es algo obligatorio que dos variables estén sincronizadas o relacionadas.

Ejemplos de preguntas de investigación correlacional:

 La relación entre el estrés y la depresión.

 La ecuación entre fama y dinero.
 La relación entre las actividades en una clase de tercer grado y sus estudiantes.

Te recomiendo que leas: Tipos de investigación y su relación con las encuestas.

Investigación experimental
Otros de los tipos de investigación cuantitativa es la investigación experimental, que depende
básicamente de una teoría. Pueden haber múltiples teorías en una investigación experimental. Cabe
mencionar que una teoría es una declaración que puede ser verificada o refutada.

Después de establecer la declaración, se realizan otras tareas para comprender si la teoría es válida
o no. Este tipo de método se utiliza principalmente en ciencias naturales o sociales, ya que hay
varias afirmaciones que deben demostrarse si son correctas o incorrectas.

Entre los ejemplos de una investigación experimental estarían:

 Los métodos de investigación tradicionales son más efectivos que las técnicas modernas.

 Los horarios sistemáticos de enseñanza ayudan a los niños que tienen problemas para
adaptarse al curso.

 Investigación causal comparativa

Entre los tipos de investigación cuantitativa esta destaca porque depende principalmente del factor
de comparación. Este método es utilizado por los investigadores para sacar conclusiones sobre la
ecuación de causa-efecto entre dos o más variables (donde una variable depende de la otra variable
independiente).

La variable independiente se establece pero no se manipula y lo que se hace comúnmente

es observar el impacto de esta en la variable dependiente. Como las variables dependientes e
independientes siempre existirán en un grupo, se aconseja que las conclusiones se establezcan
cuidadosamente  teniendo en cuenta todos los factores.

La investigación causal comparativa no se limita al análisis estadístico de dos variables, sino que se

extiende al análisis de cómo cambian las diversas variables o grupos bajo la influencia de los
mismos cambios.

Esta investigación se lleva a cabo independientemente del tipo de relación que existe entre las dos o
más variables que se están investigando. El análisis estadístico es el método que se utiliza para
presentar claramente el resultado obtenido de este tipo de investigación cuantitativa.

Ejemplo de preguntas de investigación causal comparativa:

 El impacto de las drogas en un adolescente.

 El efecto de una buena educación en un estudiante de primer año.
 El efecto de los alimentos en los pueblos de África.

Técnicas de Investigación

 Entrevistas: Se realizan a una muestra de la población. No debe de durar más de treinta

minutos.
 Mystery Shopper: Una persona que finge ser un comprador con el fin de validar una lista de
calidad y atención al cliente.
Encuestas y cuestionarios

Las encuestas o cuestionarios son métodos cuantitativos de recolección de datos que se pueden
realizar utilizando un software de encuestas en línea.

Las encuestas están diseñadas para legitimar el comportamiento y la confianza de los encuestados.

Con mayor frecuencia, las preguntas de escala de calificación constituyen el grueso de las encuestas
cuantitativas, ya que ayudan a simplificar y cuantificar la actitud o el comportamiento de los
encuestados.

Hay dos tipos principales de cuestionarios de encuesta que se utilizan para recopilar datos en línea
para una investigación de mercado cuantitativa.

 Encuesta en web: Este es uno de los métodos más confiables para la investigación en línea.
Un cuestionario basado en la web se recibe con un correo electrónico que contiene el enlace
de la encuesta.

Al ser una encuesta rentable, más rápida y de mayor alcance, las encuestas basadas en la
web son las preferidas por los investigadores. El principal beneficio es la flexibilidad, los
encuestados son libres de responder a la encuesta en su tiempo libre, ya sea utilizando una
computadora de escritorio, portátil, tableta o teléfono móvil.
 Encuesta por correo electrónico : Aquí, la encuesta se envía por correo a una gran cantidad
de población de la muestra, lo que permite al investigador conectarse con una amplia gama
de público.

El cuestionario por email explica la razón por la que se está llevando a cabo la investigación y
ofrece beneficios como los recordatorios e incentivos para completar la encuesta, ayudando a
mejorar drásticamente la tasa de respuesta.
 Encuesta por redes sociales. Realizar encuestas a través de las plataformas de redes
sociales permite  recolectar una gran cantidad de datos valiosos de un gran número de
personas, generalmente de forma inmediata, accesible y de bajo costo.

Observación cuantitativa

La observación cuantitativa es un método en el que los investigadores recopilan datos cuantitativos a

través de observaciones sistemáticas utilizando técnicas como el recuento del número de personas
presentes en un evento específico y en un lugar específico o el número de personas que asisten al
evento en un lugar designado.

Para la recolección de datos a través de métodos cuantitativos, los investigadores tienen un enfoque
de observación naturalista que necesita habilidades de observación y sentido agudo para obtener los
datos numéricos sobre el «qué» y no sobre el «por qué» y el «cómo».

Etapas de una Investigación Cuantitativa

octubre 20, 2018
El enfoque cuantitativo usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Este
enfoque esta compuesto por diez etapas, que comienza desde una idea, hasta su respecto análisis y
resultado.

Proceso Cuantitativo

Etapa 1: La Idea

La idea es donde se origina una investigación. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la

realidad objetiva, esta que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una
persona. También se puede obtener muchas ideas por medio de experiencias individuales,
materiales escritos (libros, artículos de revistas o periódicos, notas y tesis), piezas audiovisuales y
programas de radio o televisión, información disponible en internet.
Etapa 2: Planteamiento del problema

El planteamiento del problema de una investigación cuantitativa consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación, desarrollando cinco elementos de la investigación: objetivos de
investigación, preguntas de investigación, justificación de la investigación, viabilidad de ésta y
evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
 
Los objetivos establecen qué se pretende con la investigación; las preguntas nos dicen qué
respuestas deben encontrarse mediante la investigación; la justificación nos indica por qué y para
qué debe hacerse la investigación; la viabilidad nos señala si es posible realizarla y la evaluación de
deficiencias nos ubica en la evolución del estudio del problema. 

Etapa 3: Marco Teórico
Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y
actual del conocimiento sobre el problema que se esta estudiando. Nos ayuda a documentar cómo
nuestra investigación agrega valor a la literatura existente.

Etapa 4: Alcance del estudio

Esta etapa es importante, ya que del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Así,
el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en estudio con
alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Pero en la práctica, cualquier
investigación puede incluir elementos de más de una de estos cuatro alcances.

Estudio exploratorio: información general respecto a un fenómeno o problema poco conocido,

incluyendo la identificación de posibles variables a estudiar en un futuro.

Estudio descriptivo: información detallada respecto un fenómeno o problema para describir sus

dimensiones (variables) con precisión.
Estudio correlacional: información respecto a la relación actual entre dos o más variables, que
permita predecir su comportamiento futuro.

Estudio explicativo: causas de los eventos, sucesos o fenómenos estudiados, explicando las

condiciones en las que se manifiesta.

Etapa 5: Elaboración de hipótesis y definición de variables

Las hipótesis son las guías de una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría
existente y deben formularse a manera de proposiciones.

Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse

con
datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí.
Que son las variables

Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u
observarse. Ejemplos de variables son el género, la presión arterial, el atractivo físico, el aprendizaje
de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la masa, la personalidad autoritaria, lacultura
fiscal y la exposición a una campaña de propaganda política.

Etapa 6: Desarrollo del diseño de investigación

Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los
objetivos del estudio, el investigador debe desarrollar un diseño de investigación específico. Cuando
se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para someterlos a prueba. Los
diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales.

Tipos de diseños de investigación:

No experimentales:

La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente

variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables
independientes.
Dentro de los cuales tenemos:
Longitudinales o evolutivos: el cual tiene como propósito; Analizar cambios a través del tiempo y
pretende factores como; Diseños de tendencia, Diseños de análisis evolutivo de grupos,  Diseños
panel.

Transeccionales o transversales: el cual tiene como característica; Recolección de datos en un

único momento y puede ser de tipo; Exploratorios, Descriptivos, Correlacionales-causales.
Experimentales:
La investigación puede definirse en forma amplia como el estudio sistemático de un sujeto con el fin
de descubrir nuevos hechos o principios. El procedimiento para la investigación se conoce
generalmente como metodo científico.

Dentro de los cuales tenemos:

Experimentos “puros”: que tiene como características; Manipulación intencional de

variables (independientes),  Medición de variables (dependientes),  Control y validez,  Dos o más
grupos de comparación y  Participantes asignados al azar.

Preexperimentos: Que tienen como factor grado de control mínimo.

Cuasiexperimentos:  que tiene como característica la implicación de  grupos intactos.

Etapa 7: Definición y selección de la muestra

Para seleccionar una muestra lo primero que hay que definir es la unidad de análisis (personas,
organizaciones, periódicos, situaciones, eventos). El sobre qué o quiénes se van a recolectar datos
depende del planteamientos del problema a investigar y de los alcances del estudio. Estas acciones
nos llevaran al siguiente paso, que consiste en delimitar una población.
Para el proceso cuantitativo, la muestra es un subgrupo de la población de interés (sobre el cual se
recolectarán datos, y que tienen que definirse o delimitarse de antemano con precisión), este deberá
ser representativo de la población. El investigador pretende que los resultados encontrados en la
muestra logren generalizarse o extrapolarse a la población.

Tipos de muestra
Las muestras se categorizan en dos grandes ramas: las muestras no probabilísticas y las muestras
probabilísticas.
En las muestras probabilísticas todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de
ser escogidos y se obtienen definiendo las características de la población y el tamaño de la muestra,
y por medio de una selección aleatoria o mecánica de las unidades de análisis.

En las muestras no probabilísticas, la elección de los elementos no dependen de la probabilidad,

sino de causas relacionadas con las características de la investigación o de quien hace la muestra.

Elegir entre una muestra probabilística o una no probabilística depende de los objetivos del estudio,
del esquema de investigación y de la contribución que se piensa hacer con ella.

Etapa 8: Recolección de datos

1. Contenido
 1. – Recolectar datos
2. – Requisitos que debe cubrir un instrumento de medición
3. – Procedimiento para construir un instrumento de medición
4. – Cuestiones básicas a considerar al momento de construir un instrumento
5. – Cuestionarios
6. – Escalas para medir actitudes
7. – Otros métodos cuantitativos de recolección de datos.
1. Requisitos que debe cubrir un instrumento de medición
2.
3. Confiabilidad
4. -Grado en que un instrumento produce datos consistentes y coherentes.
5. Validez
6. • Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.
7. Objetividad
8. • Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.
9.
10.  ¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición? 
11. 1. Redefiniciones fundamentales
12. 2. Revisión enfocada de la literatura
13. 3. Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
14. 4. Toma de decisiones clave
15. 5. Construcción del instrumento
16. 6. Prueba piloto
17. 7. Elaboración de la versión final del instrumento o sistema y su procedimiento de aplicación
18. 8. Entrenamiento del personal que va a administrar el instrumento y calificarlo
19. 9. Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento

Etapa 9: Análisis de los datos

Ya casi nadie lo hace de forma manual ni aplicando fórmulas, en especial si hay un volumen
considerable de datos. Por otra parte, en la mayoría de las instituciones de educación media y
superior, centros de investigación, empresas y sindicatos se dispone de sistemas de cómputo para
archivar y analizar datos. De esta suposición parte el presente capítulo. Por ello, se centra en la
interpretación de los resultados de los métodos de análisis cuantitativo y no en los procedimientos de
cálculo.

El análisis de los datos se efectúa sobre la matriz de datos utilizando un programa computacional.

El proceso de análisis se esquematiza en la figura 10.1. Posteriormente lo veremos paso a paso.

Etapa 10: Reporte de resultados
Definir al receptor o usuario y al contexto:

Definir al receptor o usuario y al contexto Primero, definir el tipo de reporte que es necesario
elaborar, dependiendo de: Las razones por las cuales surgió la investigación Los usuarios del
estudio El contexto en el cual se habrá de presentar Usuarios: personas que toman decisiones con
base en los resultados de la investigación.