Esc. P. N° 487 Los Trigales.

Lengua y Literatura. PI: 43 Pts.

Profesor: David Valdebenito PR:________
Curso: 7º año básico. N.E. 60%

Nota: _______

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Nombre: _________________________________________________________ Fecha: __________

Objetivo: Identificar dominio de los objetivos de aprendizaje OA por medio de una evaluación escrita.

1.- Lee atentamente todas las preguntas y luego responde.

2.- No se aceptan borrones, si los hubiera se considerará nula la respuesta.
3.- Antes de entregar tu prueba, revisa y corrige si es necesario.
4.- Presta especial atención a tu ortografía y redacción.
5.- Tienes 1 hora para responder tu prueba. Puedes completar alguna tarea, leer o dibujar, una vez que la hayas
finalizado; pero recuerda que debes hacerlo EN SILENCIO.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Lee atentamente los siguientes enunciados y encierra en un círculo la alternativa que consideres
correcta. Piensa bien antes de contestar, ya que no debes usar corrector, si lo haces, tu respuesta se
considerará incorrecta, lo mismo si marcas dos de ellas. (1 c/u = 23 ptos.)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

Santiago, 07 de marzo de 2018

Estimado Señor Director:

Soy alumno del 7º año básico de este establecimiento.

Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los
matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como la
nieve.
Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando y
cuidando, dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio no
puede haber animales.
Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen daño a
nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Además, los
gatitos no tienen a dónde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algún auto o que mueran de
hambre, ya que son muy pequeños para sobrevivir solos.
Es mejor que se queden con nosotros. ¿No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los
animales?
Mis compañeros y algunos niños de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos
crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay
ratones.
Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitirá quedarnos con los
gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.
Se despide agradecido,
Salvador Gómez

1. En un Colegio no puede haber animales, según los profesores porque:

A) No tienen que preocuparse de animales ajenos

B) No son agradables sus olores
C) Serían una distracción en sus clases
D) Provocarían peleas y discusiones

2. ¿Cuál de los siguientes párrafos corresponde a la tesis u opinión?

A) “…descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeños”.

B) “Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio”
C) “…no molestan ni hacen daño a nadie”.
D) “…y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.”
3. Se puede inferir que los alumnos de ese colegio son:

A) Muy egoístas ya que no quieren regalar los gatitos.

B) Solidarios y amantes de la naturaleza.
C) Piensan todos lo mismo.
D) Rebeldes por no obedecer a los profesores.

4. Las oraciones subrayadas en el texto:

A) Son opiniones que no se fundamentan.

B) Son hechos realizados por los alumnos.
C) Son argumentos de los alumnos para convencer al director.
D) Son oraciones poco importantes.

5. La petición de los alumnos de proteger a los gatitos es:

A) Una buena acción que habla de su sensibilidad

B) Una acción que no la pensaron muy bien
C) Una acción inaceptable porque no quieren a los gatos
D) Un entusiasmo pasajero que olvidarían pronto

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

El consejo del oso

Dos amigos atravesaban un bosque intrincado y salvaje en el que no había vestigio alguno de la
civilización.
De pronto apareció ante ellos un oso que les salió al encuentro con actitud amenazadora.
Uno de los dos amigos, atropellando al otro huyó rápido, sin preocuparse por el compañero. Procurando
su propia salvación se encaramó rápidamente en un árbol.
El otro, para salvarse, no encontró fórmula mejor que tirarse en tierra, quedándose inmóvil y sin respirar,
como si estuviera muerto.
Llegó el oso, le lamió durante un buen rato y, creyéndole muerto, se fue.
Cuando el oso desapareció, el amigo que había subido en el árbol, todavía temblando, preguntó:
—Cuando el oso se te acercó, parecía que te estaba hablando, ¿qué te dijo?
—Me dijo una sola cosa: que no me fíe nunca de amigos como tú
León Tolstoi

6. ¿Cuál de las siguientes alternativas de palabras reemplaza a intrincado, según el contexto?

A) Confuso
B) Revuelto
C) Enmarañado
D) Oscuro

7. En la oración siguiente las palabras subrayadas, “Llegó el oso, le lamió un buen rato y, creyéndole muerto,
se fue” corresponden a:

A) Sustantivos
B) Adjetivos
C) Verbos
D) Adverbios

8. Palabras agudas encontradas en el l texto son:

A) Civilización, encuentro, inmóvil

B) Preguntó, desapareció, civilización
C) Tú, árbol, fórmula
D) Rápido, civilización, encontró

9. Palabras que son adjetivos encontradas en el texto son::

A) Intrincado, amenazadora
B) Inmóvil, respirar
C) Acercó, hablando
D) Temblando, lamió
10. El oso se marchó porque creyó que el hombre estaba:
A) Enfermo
B) Huyendo.
C) Muerto.)
D) Burlándose de él,

11. y, de, con son conectores que se usan para:

A) Completar la oración
B) Unir ideas dentro de la oración
C) Rellenar la oración
D) Alargar la oración

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 23.

Andaba el lobo muy hambriento y ya no sabía qué hacer para coger algún animal para comérselo. Y por
ahí se encontró con una zorra y le dice:
– Oiga usted, señora zorra, que me la voy a comer. Y la zorra le dijo:
–Pero mire usted, que estoy muy flaca. No soy más que huesos y pellejos.
–No que usted estaba muy gordita el pasado año.
–El año pasado sí que estaba gordita, pero ahora tengo que darles de mamar a mis cuatro zorritos y
apenas hallo bastante para crear leche para ellos.
– ¡Qué no me importa!, le dijo el lobo.
Iba a darle la primera mordida, cuando la zorra le dijo:
–Deténgase usted, por Dios, señor lobo. Mire que yo sé dónde vive un señor que tiene un pozo lleno de
quesos.
Y se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. Y llegaron a una casa y pasaron unas tapias y
llegaron ante el pozo, y la Luna se reflejaba en el agua y parecía un queso. Y se asomó la zorra y volvió
y le dijo al lobo:
– ¡Ay amigo lobo, que el queso es grandón! Mire asómese usted.
Y se asomó el lobo y vio la Luna y creyó que era un queso grandón. Pero el lobo sospechoso, la dijo a la
zorra:
–Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso.
Y la zorra se metió en uno de los cubos y entró por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo:
– ¡Ay, amigo lobo! ¡Qué grandón está el queso! ¡No puedo con él! Venga usted a ayudarme a subirle.
–Pero no puedo yo entrar — le decía el lobo–. ¿Cómo voy yo a entrar? Súbalo usted sola. –Y la zorra le
dijo:
–Pero no sea usted torpe. Métase usted en el otro cubo y verá como así entra fácilmente.
Y se metió la zorra entonces en el cubo que antes había bajado. Y el lobo se metió en el otro cubo y,
como pesaba más, se deslizó y la zorra subió. Y ahí se quedó el lobo buscando el queso, y la zorra se
fue muy contenta a ver a sus zorritos.
12. El texto que leíste corresponde a:

A) Una noticia
B) Un cuento.
C) Un poema.
D) Una carta.

13. El texto anterior es:

A) Narrativo
B) Argumentativo
C) Informativo
D) Poético

14. Según la historia ¿Qué situación aquejaba al lobo?

A) Quería comer quesos

B) Se encontraba muy hambriento.
C) No sabía qué hacer para comer.
D) Buscaba a la zorra.
15. La zorra le pide al lobo que no la coma porque:

A) Ella podía ayudarlo a encontrar mejor alimento.

B) Estaba enferma luego de huir de otro animal.
C) Tenía que ir a visitar a un señor que tenía un pozo lleno de quesos.
D) Tenía que amamantar a cuatro zorritos.

16. ¿Qué argumentos dio la zorra para que el lobo no se la comiera?

A) Que tenía familia

B) Tenía poca leche para sus hijos.
C) Era hueso y pellejo.
D) Todas las anteriores.

17. ¿Qué solución le ofrece la zorra al lobo para saciar su hambre?

A) Llevarlo al pozo de un humano.

B) Comer quesos.
C) Salir a cazar juntos.
D) Ninguna de las anteriores.

18. ¿Por qué el lobo dudó de acercarse al pozo?

A) Tuvo miedo de caer al agua.

B) Sintió temor de las alturas.
C) Dudó de la zorra.
D) No estaba conforme de esto.

19. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A) Dar a conocer una información.

B) Entretener
C) Comentar
D) Argumentar

20. ¿Qué función del lenguaje está presente en esta oración? “Deténgase usted, por Dios, señor Lobo..”

A) Representativa.
B) Apelativa.
C) Expresiva.
D) Todas las anteriores.

21. La expresión “VACÚNATE” ¿Qué clase de palabra es?

A) Esdrújula
B) Aguda
C) Grave.
D) Sobreesdrújula

22. En la oración La luna cre_ió como un queso. La letra que falta es:
A) z
B) c
C) x
D) s
23. Las letras que completan las palabras esta_ión y man_ión son respectivamente:

A) c –c
B) s—c
C) c---s
D) c---z
II. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
Lee el siguiente texto y luego realiza la actividad propuesta (pauta de corrección, 20 ptos.)

En el texto, Justin Rattner afirma (declara):

“No hay duda de que una de las cosas que ocurrirá en los próximos 40 años es que lograremos
acortar la distancia entre las máquinas y la inteligencia humana”.

Escribe un texto, en el que comentes qué piensas sobre la afirmación de esta persona (Rattner), estás
o no de acuerdo con lo que él expresa (dice), hazlo a través de dos argumentos o razones.
Escribe aquí tu texto:

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Pauta de Corrección del Texto.

Criterio de Evaluación. Puntaje Ideal. Puntaje Obtenido

- Organización de ideas bien relacionadas y conectadas (coherencia) 5 puntos.
- Ortografía: 7 errores o menos. 3 puntos.
- Caligrafía (letra claramente legible). 2 puntos.
- Propósito o relación con el tema dado (opinión o comentario acerca de la 5 puntos.
afirmación de Rattner incluyendo: tesis, dos argumentos y conclusión)
- Claridad: se entiende fácilmente lo escrito en el comentario. 3 puntos.
- Creatividad. 2 puntos.
Total: 20 puntos.