Guía de Aprendizaje

Introducción y
Unidad 1
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 Contenido
Información de la asignatura 5
Gradebook 5
Tiempo mínimo de estudio 5
Presentación de la asignatura 6
1. Introducción a la asignatura 6
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura 6
3. Metodología 8
4. Perfil del autor 9
5. Evaluación de entrada 9
Unidad 1 10
1. Introducción a la Unidad 10
1.1. Elemento motivador 11
1.2. Resultado de Aprendizaje 11
1.3. Método 12
2. Desarrollo de la Unidad 13
2.1. Semana 1 13
2.2. Semana 2 14
2.3. PPTs Animadas 14
2.4. Foro (actividad evaluable) 15
2.5. Auto-Evaluación 16
3. Cierre de la Unidad 17

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 0

Fecha de inicio de la producción 25 de enero de 2023

Fecha de entrega final 03 de marzo 2023

Nombre del autor Mary Ann Lynch Solís

Correo Electrónico mlynch@continental.edu.pe

Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad

Evaluación de entrada 1 Requisito

Consolidado 1 2 20 %

Evaluación parcial 4 25 %

Consolidado 2 6 20 %

Evaluación final (presencial) 8 35 %

Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:

● Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás un punto (01) en
el producto académico de la unidad.
● Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás un punto
(01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8

8 horas 8 horas 8 horas 8 horas

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Presentación de la asignatura
1. Introducción a la asignatura

El Laboratorio de Liderazgo es un curso general y obligatorio que se ubica en el primer

ciclo de formación de todas las carreras. Es prerrequisito del Laboratorio de Innovación,

del tercer ciclo. Con este curso se desarrollan las competencias generales de

Aprendizaje Experiencial y Colaborativo, y Mentalidad Emprendedora en un nivel

inicial. La relevancia del curso radica en su relación directa con estas dos competencias

generales de nuestro modelo educativo, que son dos exigencias del profesional del siglo

XXI.

El Liderazgo parte del autoconocimiento, con el cual uno reconoce sus habilidades y

talentos, así como sus oportunidades de mejora; y, a través de un relacionamiento

auténtico y respetuoso, orienta y motiva a equipos y grupos humanos en la dirección de

lograr un objetivo, inspirándose a sentirlo como propio, generando un impacto positivo

en las personas, que se traduce en satisfacción, crecimiento y desarrollo personal. La

primera condición para liderar a otros es liderarse a uno mismo.

2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante construye una ruta viva de autoconocimiento

identificando escenarios posibles sobre su vida, sus relaciones interpersonales y el

impacto que tiene en su entorno.

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 3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y experiencial,

centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa que, en cada unidad,

desarrollarás 4 etapas o momentos en los que vivirás una experiencia de

aprendizaje experiencial mediante una serie de actividades que se describen a

continuación:

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una serie de recursos

educativos tales como análisis de casos, entrevistas, lecturas, videos, presentaciones

interactivas y autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

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 4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Nombre completo del autor Mary Ann Lynch Solís

Título/s académico/s Educadora y Comunicadora - UNFV y UNISINOS

● Profesora de Financiamiento de la Cultura en

programa de Gestión Cultural MALI - UNESCO por
3 años.
● Profesora invitada en Comunicación y pastoral por 3
años en la Universidad Salesiana del Ecuador.
● Profesora de Innovación y Aprendizaje en el Centro
Experiencia académica
de Innovación PURPLE por 4 años.
● Profesora de innovación, creatividad, cultura y gestión
y planificación, comunicación en organizaciones
como Asociación Cultural D1, Coordinadora Nacional
de Radio, Asociación de Comunicadores APC Signis
Perú, trabajando con cientos de jóvenes y mujeres por
más de 17 años.

● Co fundador del Centro de Innovación y Aprendizaje

Personas con Propósito - PURPLE.  
● Directora de Innovación y Aprendizaje de PURPLE.
● Gerente General en la Asociación Cultural D1 de
Vania Masías.
● Coordinadora de Redes de comunicación en América
Latina de la Organización de Comunicación SIGNIS
ALC, con sede en Ecuador.
Experiencia Profesional
● Lideró procesos de formación en comunicación y
género, cultura y educación para la Agencia
Latinoamericana de Comunicación – ALAI con sede
en Ecuador.
● Directora de Innovación y Aprendizaje del Bootcamp
TI para BCP.
● Líder de Innovación del aprendizaje en Wichay, del
área de Estrategia e Innovación de la Universidad
Continental.

5. Evaluación de entrada

Disponible en el aula virtual.

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 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

El liderazgo es una de las cualidades más relevantes que una persona puede desarrollar,

tanto a nivel personal como profesional. Habiendo una variedad de teorías y miradas al

respecto, el Laboratorio se va a centrar en el liderazgo, que parte de un entendimiento

de la propia historia de vida, de la identificación de fortalezas y debilidades

individuales, es decir, del autoconocimiento, para liderarse primero uno mismo, y luego,

liderar a otros con un propósito compartido. “Conócete a ti mismo” era la inscripción

sobre el pórtico del templo de Apolo, en Delfos. Ese primer paso es quizá el más difícil

en el camino de liderazgo que recorreremos a lo largo de nuestra vida.

La pregunta que podemos formular es: ¿Cómo podríamos llegar a ser líderes?, ¿Qué es

y cómo actúa un líder?

Dentro del laboratorio de liderazgo vamos a partir de la misma premisa: que los líderes

se hacen y es el punto de partida: el autoconocimiento. El liderazgo que parte de un

mejor entendimiento de las fortalezas y debilidades de uno, es el que vamos a cultivar y

desarrollar. Este tipo de liderazgo lo vamos a entender cómo liderazgo auténtico.

El líder auténtico es el que puede expresarse libremente, y que puede alinear a los

demás en un propósito compartido, empoderando a los demás para que también ejerzan

su liderazgo auténtico.

En esta unidad empezarás el proceso de liderazgo personal, que parte del

autoconocimiento y de la historia de vida. También reconocerás tus fortalezas, valores y

formas para gestionar tus emociones y desarrollar tu confianza creativa.

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 Elemento motivador

Bill George: La autenticidad en nuestros líderes. Fuente Link

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer sus emociones, sus

fortalezas, debilidades y valores, identificando las formas de gestionar sus emociones.

1.2. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Semana 1

Semana 1 Contenido

Título de la semana 1: Liderazgo auténtico

Reconoce sus fortalezas y debilidades como líder y la

Propósito de la semana
importancia de identificar valores personales y de equipo.

Tema N° 1: Liderazgo auténtico

1. ¿Qué es el liderazgo auténtico?

2. Camino de vida
Contenido de la semana
Tema N° 2: Valores

1. Identificando valores

2. Valores compartidos

Liderazgo auténtico, autoconocimiento, inteligencia

Conceptos / palabras clave
emocional y vulnerabilidad.

El auténtico norte (Introducción) (pp. 10 -18) [Link]

Material de lectura obligatorio
Manual de Laboratorio de Liderazgo - Leer páginas 11 - 20

Material de lectura
● Tributo a Warren Bennis [Link]
complementario

● Liderazgo Auténtico: Lo esencial [Link].

● George Bill: Tres preguntas para reforzar tu liderazgo.

Recurso digital didáctico [Link]

● Warren Bennis: Desarrollo del Liderazgo (en inglés

colocar traducción automática) [Link]

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 2.2. Semana 2

Semana 2 Contenido

Título de la semana 2: Confianza creativa e inteligencia emocional

Propósito de la semana Fortalecer la confianza creativa y gestionar las emociones

Tema 1: Confianza creativa

1. Potencial creativo
2. Fortaleciendo tu creatividad
Contenido de la semana

Tema 2: Inteligencia emocional

1. Reconocer las emociones
2. El poder de la vulnerabilidad

Conceptos / palabras clave Emoción, confianza, inteligencia emocional, creatividad

● Confianza creativa Tom Kelley. [Link]

● La inteligencia emocional: Los 4 pasos de Daniel

Goleman [Link]- Leer toda la página.
Material de lectura
● El poder de la vulnerabilidad [Link]. Leer toda la
obligatorio
página.

● Manual de Laboratorio de Liderazgo - Leer páginas

11 - 20.

● Desterrar los mitos de la vulnerabilidad. Brené

Material de lectura
Brown. El poder de la vulnerabilidad, 2016. Páginas
complementario
20 – 45. [Link]

Recurso digital didáctico ● De dónde vienen las buenas ideas (Steven Johnson)
[Link].

● David Kelley Confianza creativa. [Link]

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 Semana 2 Contenido

● El poder de la vulnerabilidad [Link].

2.3. PPTs Animadas

Criterio de la ppt animada 1 Detalle

Tema / asunto Liderazgo auténtico

Descubrir las fortalezas y debilidades para iniciar el

Objetivo desarrollo de competencias de manera creativa y ser un
líder auténtico.

2.4. Foro (actividad evaluable)

Criterio Detalle

Foro de la unidad- tema/asunto Liderazgo auténtico y confianza creativa.

Muchas de las personas no se dan cuenta del liderazgo que

pueden optar de manera positiva, por ello, es importante
Situación problematizadora
que identifiques tus fortalezas, valores y desarrolles cada
vez más tu confianza creativa, ¿Qué he aprendido al
hacer mi camino de vida y crisoles? ¿Cómo puedo
fortalecer mi confianza creativa?

Referencias George, B., Sims, P., McLean, A., y Mayer, D. (2011).

Descubra su auténtico liderazgo. Harvard Business
Review, (pp. 10-17). [Link].

Kelley, T. (enero de 2014). Pautas para una organización

exitosa del siglo XXI. (Gestión).
https://gestion.com.do/pdf/023/023-tom-kelley.pdf

Para participar en el foro, lee la pregunta y revisa el

material complementario, se sugiere que participes en el
foro cuando hayas revisado todo el material de la unidad.
Realiza tu aporte, si incluyes frases textuales deberás citar

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 Criterio Detalle

al autor.

Indicaciones y rúbrica Para definir el puntaje de tu participación se tendrá en

cuenta:

1. La calidad de tu aporte y la reflexión que realices

de la consigna.

2. Comentar al menos 3 aportes de tus compañeros.

3. Pertinencia del aporte, evita usar únicamente

frases como: “estoy de acuerdo” o “estoy en
desacuerdo”, justifica tu respuesta con ejemplos,
evidencias o con tu punto de vista, siempre en el
marco del respeto.

2.5. Autoevaluación

Disponible en el aula virtual.

3. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

Seleccione con una X cuál es el fin del cierre:

X Objetivo

X Resumir

Repasar

Recomendar

Enlazar conceptos

Otro

RECURSO

Seleccione con una X el recurso que usará:

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 X Recurso

Video

Mapa conceptual

Infografía

Línea de tiempo

Mapa mental

X Otro: Imagen

Al terminar esta unidad identificamos el camino que debe de transitar un líder auténtico, la

importancia de la historia de vida y de tener un norte cuya brújula parte del autoconocimiento.

Al mismo tiempo, habremos reflexionado sobre los valores y las emociones y la confianza

creativa para impulsar nuestro pensamiento creativo.

Fuente: [Link]

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