INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA

ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
mariaantoniapenagos@yahoo.es
Guía didáctica Segundo Básica Primaria

GUIA DE APRENDIZAJE DE (CATEDRA DE PAZ)

SOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS
NOMBRE GRADO:
FECHA:
ESTUDIANTE: Segundo
ASIGNATURA PERIODO: II DOCENTE:
Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y
OBJETIVOS DE
que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
APRENDIZAJE

INTRODUCCION
Querido estudiante el desarrollo de esta guía te permite
identificar estrategias para la solución pacífica de conflictos
en nuestro entorno, sea escuela o casa, la guía tiene mucha
lectura, pero la idea es que se haga de manera calmada, sin
carreras, tienes buen tiempo para lograrlo, además cuentas
Ilustración 1https://fun4us.org/2016/02/11
con el apoyo de tus padres, así mismo la guía pretende darle
herramientas a la familia para tener una mejor convivencia
en casa.

¡RECUERDA! Señor padre de familia, la siguiente guía la puede trabajar el estudiante en su

cuaderno de Expresión Humana, si no tiene las condiciones de imprimir la guía. En caso de
que no tengan algún material para desarrollar las actividades propuestas pueden
reemplazarlo por otro que esté a su alcance. Apoye su hijo, motívelo, desarrollen las
actividades en familia buscando momentos oportunos y apropiados para el aprendizaje;
reconozca los avances con una felicitación, un abrazo, un aplauso; en los momentos de
frustración anímelo, haga pausas de descanso cuando lo consideren necesario.

1 SEMANA

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Ten a la mano tu cuaderno de Expresión humana y/o guía impresa o descargada y otros
materiales que necesitas (colores, lapiceros (negro y rojo), borrador, sacapuntas, hojas en
blanco), así como la asesoría un adulto, un octavo de cartulina, vinilos o temperas, fomi si
tienen.
Si vas a trabajar en tu cuaderno escribe la fecha de la clase, los títulos e indicaciones de las
actividades a realizar (en la medida de lo posible escríbelo tú). Si no comprendes claramente
las instrucciones comunícate con tu profesora por whatsApp.

ACTIVO MIS
CONOCIMIENTOS PREVIOS:

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Ilustración
2http://creciendoconcarla.blogspot.com/2018/0
2/educar-los-ninos-para-solucionar.html

Ilustración 3http://creciendoconcarla.blogspot.com
/2018/02/educar-los-ninos-para-solucionar.html

Ilustración
5https://www.fundacioncadah.o
rg/web/articulo/tdah-actividad-
para-ensenar-a-resolver-
conflictos-como-factor-de-
proteccion.html

Ilustración 4 https://www.etapainfantil.com/

Es hora de comenzar con el trabajo, lo primero que vas a hacer: observa las figuras y escribe
en tu cuaderno lo que se presenta en cada imagen, además, responde si alguna vez te ha
pasado algo de lo que reflejan las imágenes y cuenta qué hiciste para resolver la situación.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ilustración 6 https: Aquí encontraras el apoyo teórico que necesitas para resolver todas las
//www.guiainfantil.com
actividades que encontraras a lo largo de la guía, debes Analizar
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detenidamente la siguiente información, y si es posible realiza la lectura varias veces y tomar

apuntes.

Estrategias efectivas: Resolución de conflictos.

Asociamos la palabra conflicto con situaciones negativas como: pelea, disgusto, batalla,
guerra etc. dejando de lado las posibilidades que el conflicto nos brinda. En realidad,
podemos decir que una situación de conflicto nos brinda potencialmente la oportunidad
para llegar a un acuerdo o a la solución de un problema.

El conflicto está presente en nuestras vidas, es una realidad que debemos entender para
manejarla de manera adecuada. De hecho, se nos presentan situaciones de conflicto no
solamente con las demás personas sino también conflictos personales cuando tenemos que
tomar decisiones. La capacidad para resolver conflictos puede contribuir significativamente
al bienestar y a la autoestima de un niño. Esta habilidad no es algo con lo que se nace, sino
que debemos enseñar a nuestros niños la manera de resolver sus diferencias con los demás
para que su vida sea satisfactoria y armoniosa. Es mucho más sencillo comenzar a enseñar
estas habilidades sociales cuando los niños son todavía pequeños. Debes guiar a tu niño
para que resuelva sus diferencias con otros niños. El ejemplo que le des a tu niño hablará
mejor de ti que cualquier palabra.

Los conflictos, en forma de disputas, peleas, discusiones, mal ambiente, etc. son situaciones
inherentes a todas las aulas y casas. El principal problema es que los niños y adolescentes
no suelen tener la madurez psicológica y de personalidad necesaria para gestionar estas
situaciones de una forma serena y objetiva.

Es por esta razón que traemos algunas estrategias basadas en lecturas y actividades lúdicas
que pueden enseñar al niño a resolver este tipo de situaciones, esto no se hace de la noche
a la mañana, es con paciencia y perseverancia que se puede lograr, las guías anteriores
han mostrado lo que la inteligencia emocional puede lograr.

Para resolver los conflictos ante todo debe primar la comunicación, el escuchar las razones
de las actuaciones puede ayudar a comprender la situación y llevar a una solución.

La mayoría de prácticas de resolución de conflictos que usted realizará entre los niños será
la mediación o arbitraje, ya que es una buena forma de ayudar a las personas a manejar
sus diferencias en presencia de un observador imparcial, calmado y que mantiene la
justicia.
Un procedimiento concreto de arbitraje consiste en una estrategia dividida en los siguientes
pasos:
1-Permitir a los niños contar su versión de lo ocurrido, explicando primero cuál es el
problema y luego lo que ha pasado durante el conflicto.
2-Si el problema todavía persiste, el mediador debe ayudar a los participantes a desarrollar
algunas soluciones posibles y escoger una para llevar a cabo.
3-Si el problema se ha resuelto, preguntar a los participantes cómo han conseguido llegar a
un acuerdo o consenso.

¿PRACTICO LO QUE APRENDÍ?

A continuación, encontraras una serie de actividades que te permitirán aplicar

lo que has aprendido hasta el momento; puedes desarrollarlas en la guía o en el

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cuaderno, teniendo en cuenta la información anterior. Recuerda que: puedes devolverte a

la lectura para aclarar inquietudes si es necesario.

Ahora realiza la siguiente lectura:

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2 SEMANA

Un paso fundamental a la hora de aprender a

gestionar nuestras emociones es ser capaz de
reconocerlas e identificarlas. La habilidad en el
reconocimiento emocional es predictiva del
nivel de competencia social del niño. La
capacidad para percibir, reconocer y
comprender las emociones. En estos casos es
especialmente interesante trabajar el
reconocimiento de las emociones. A
continuación, presentamos un listado con estos
signos externos y dos fichas de actividades para
ayudar a identificarlas visualmente.

¿Como me avisa mi cuerpo de que estoy

enfadado?

Ilustración 7https://cuentameuncuentoespecial.com/ Me siento lleno de energía

No puedo controlarme
Mis músculos se tensan:
Cierro el puño
Tenso la mandíbula
Frunzo el ceño
Respiro ´muy rápido
Mi corazón "se acelera “
Mi cara se pone roja
Mis orejas se ponen calientes
Tengo ganas de gritar
El tono de mi voz cambia, es más fuerte
Hablo más rápido o incluso lo contrario, no puedo hablar.
Mi cara también envía el mensaje de que estoy enojado:
las cejas se contraen y descienden oblicuamente
los ojos se tensan y se estrechan
los labios se contraen y aprietan
las fosas nasales se dilatan

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Un ejercicio para controlar la ira es enseñarle al niño que identifique el grado de enojo que
tenga, para ello realiza el siguiente termómetro de las emociones:

Materiales:
1 octavo de cartulina o cartón.
Cartulinas de colores roja, naranja, amarilla, azul y verde, pueden ser recortes, se necesita
para hacer los cuadros que indican el grado de la emoción, sino tienen cartulina pueden
utilizar los colores. Se adjunta la imagen para que lo puedan elaborar al final de la guía.

¿Cómo Utilizar un Termómetro de las Emociones?

Utilizar un termómetro de las emociones no consiste

simplemente en ponerlo delante de su hijo y pedirle que les
explique cómo se siente. Hay una serie de pasos previos que
necesitamos dar para que este ejercicio de los frutos que
deseamos. Los siguientes consejos pueden ayudaros a sacar
el máximo beneficio de vuestra escala visual:

Comenta cada imagen con tu hijo/alumno. Etiqueta y

describe la emoción que representa esa imagen

¿Qué representa cada imagen? ¿Cómo me siento cuando

experimento ese sentimiento? ¿Cómo cambia mi cuerpo?
¿Cómo lo exteriorizo o expreso?

A continuación, se comparte las respuestas que elegimos para cada uno de los cinco
niveles de nuestra escala visual. Esto les puede dar una idea de las respuestas que podrían
surgir cuando utilicen su termómetro de las emociones. También les puede servir para
realizar sugerencias si el niño está un poco bloqueado o necesita ayuda.
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¿Cómo me siento en cada nivel y en qué se nota?

• Emoticón con una gran sonrisa (nivel 1): representa la felicidad, estar contento. Me
siento genial y lo noto porque sonrío o suelto carcajadas.
• Emoticón plácido, con una cara algo más neutra (nivel 2): todavía me siento bien.
Estoy cómodo, nada me molesta. Igual no me río como antes, pero sigo sintiéndome
bien.
• Emoticón con una cara enfadada/enojada (nivel 3): algo ocurre que me está
molestando. No me siento bien. Comienzo a sentirme enfadado o enojado. Se nota
por fuera porque frunzo el ceño y ya no me apetece sonreír. Me he puesto serio.
• Emoticón con cara muy enfadada/enojada (nivel 4): Me siento realmente
enfadado. Grito. Es posible que diga cosas que no son agradables.
• Emoticón con la cara más enojada/enfadada (nivel 5): ¡He perdido el control! Estoy
SUPER enojado/enfadado. Chillo. A veces me hago daño a mí mismo o a los demás.
Digo palabras feas. Puedo llegar a romper objetos. Lanzo juguetes.

Decide con el niño cual será vuestro «plan de acción contra la ira»

Un gran beneficio de esta herramienta es que proporciona una oportunidad inmejorable de

trabajar en el desarrollo de habilidades de afrontamiento:

• Habla con tu hijo sobre las actividades y estrategias que se pueden utilizar para
gestionar sus emociones cuando esté en cada uno de los niveles de la escala que
hemos mencionado
• Practica cada estrategia seleccionada cuando el niño está calmado y feliz
• ¡Repite, repite y repite la práctica! La repetición facilita que se automaticen las
distintas estrategias. De esta forma será mucho más probable que las ponga en
práctica cuando se encuentre enfado o ansioso.

Recuerden las actividades de las guías anteriores, Carla No quiere hablar, o la estrategia de
la respiración en la guía del guardián del bosque.

¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

En este momento vas a profundizar un poco más en los conocimientos
adquiridos durante el desarrollo de esta guía, debes resolver las siguientes
actividades, teniendo en cuenta todo lo trabajado.
En cada imagen señala que harías en cada situación, para quienes no
tengan impresa la guía, escribir los enunciados y la respuesta.

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Aquí vas a realizar un análisis minucioso de los aprendizajes y conocimientos, que adquiriste durante
el desarrollo de esta guía, recuerda responde con mucha honestidad cada una de las preguntas que
se plantean en el cuadro que encuentras a continuación.

A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad,

1. ¿Qué actividad te gustó más y por qué?
2. ¿Qué actividad se te dificulto realizar? ¿Por qué?
3. Por qué crees que te causó dificultad realizarla?
4. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía?
5. ¿Has avanzado en el proceso de la lectura?

GLOSARIO
Lectura dirigida: Consiste en la lectura de un documento párrafo por párrafo, por parte de los participantes,
bajo la conducción del padre de familia, tutor o profesor. Se realizan pausas para profundizar en las partes
relevantes del documento en las que el profesor hace comentarios al respecto.

Concordia: Acuerdo o armonía entre personas o cosas.

Testarudo: Que se mantiene firme o inamovible en su actitud, aunque se le den razones en contra

Adversidad: Situación contraria o poco favorable.

REFERENCIAS:

Recuperado de:
https://fun4us.org/2016/02/11/estrategias-efectivas-resolucion-de-conflictos/

https://cuentameuncuentoespecial.com/actividades-trabajar-
emociones/?utm_medium=social&utm_source=pinterest&utm_campaign=tailwind_smartloop&utm_content=s
martloop&utm_term=7230346

https://www.guiainfantil.com/1377/fabulas-para-ninos-los-hijos-del-labrador.html

https://www.educapeques.com/estimulapeques/fichas-infantil-habilidades-
sociales.html/attachment/habilidades-sociales-2-solucion-de-conflictos_001#main

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