BINGO

Le guste el En alguna Tenga terror al Haya nacido Fuera Le guste la

atletismo oportunidad maremoto y de Marcona. gimnasia
- visitó a otro país terremoto. - -
- -
Durante este Se duerma más Se sienta Quiera estudiar Sepa cocinar.
verano ha leído un tarde de las orgulloso de en la
libro. doce de la cómo es. Universidad. -
- noche. - -
-
Se haya Le guste el Haya ido este Toque un
planteado poema. ESCRIBE verano a la instrumento
estudiar y TU playa. musical.
trabajar mucho NOMBRE - -
este año. -
-
Le guste cantar. No le guste Sepa una Haya viajado a la Le guste leer
- Las matemáticas. trabalengua. selva. cuentos.
- - - -

No le guste Venga a la IE Haya visitado a la Haya viajado en Se preocupe por

pescar. sin desayunar. sierra. barco. ayudar a sus
- - - - compañeros.
-

BINGO

Le guste el En alguna Tenga terror al Haya nacido Fuera Le guste la

atletismo oportunidad maremoto y de Marcona. gimnasia
- visitó a otro país terremoto. - -
- -
Durante este Se duerma más Se sienta Quiera estudiar Sepa cocinar.
verano ha leído un tarde de las orgulloso de en la
libro. doce de la cómo es. Universidad. -
- noche. - -
-
Se haya Le guste el Haya ido este Toque un
planteado poema. ESCRIBE verano a la instrumento
estudiar y TU playa. musical.
trabajar mucho NOMBRE - -
este año. -
-
Le guste cantar. No le guste Sepa una Haya viajado a la Le guste leer
- Las matemáticas. trabalengua. selva. cuentos.
- - - -

No le guste Venga a la IE Haya visitado a la Haya viajado en Se preocupe por

pescar. sin desayunar. sierra. barco. ayudar a sus
- - - - compañeros.
-
ACTIVIDAD:
Escribimos un texto y representamos con un gráfico relacionado.
EVALUACIÓN:
¿Cómo nos hemos sentido con la actividad?
¿Cómo ha sido la comunicación con tus compañeros/as?
¿Te ha sido fácil hablar con tus compañeros/as de grupo?
ACTIVIDAD:
Escribimos un texto y representamos con un gráfico relacionado.
EVALUACIÓN:
¿Cómo nos hemos sentido con la actividad?
¿Cómo ha sido la comunicación con tus compañeros/as?
¿Te ha sido fácil hablar con tus compañeros/as de grupo?
El bingo

Estas dinámicas son apropiadas, al igual que la anterior, para conocer el nombre de
los
integrantes del grupo. Pero va más allá, porque profundiza un poco más en datos
relativos a
las
personas, conociéndolos un poco más. Esta actividad favorece un primer
conocimiento de las
personas, sus valores e inquietudes; permiten formarse una idea más
clara de quienes
participan en el grupo. Además, se promueven los primeros contactos
físicos
entre los
integrantes del grupo, eliminando los temores que ello conlleva.
OBJETIVOS
-
Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo, y así poder descubrir puntos en
común con sus compañeros.
-
Fomentar la unión entre los distintos miembros del grupo.
-
Potenciar la desinhibición personal.
-
Crear un clima de confianza y comunicación interpersonal en el grupo.
DURACIÓN
:
15
-
20 minutos.
MATERIAL NECESARIO:
Hoja anexada con la actividad.
DESARROLLO
Se le reparte una hoja de las frases a cada alumno y se
les indica que deben buscar a una
persona por apartado y escribir su nombre. Si el grupo no fuese muy
numeroso, se pueden
aprovechar todas las cuestiones planteadas y, se les puede indicar que a cada
compañero/a
pueden hacerle dos preguntas. Por ejemplo,
y partiendo de la actividad que se adjunta, si se
tienen 29 huecos para completar, más el hueco en el que se pone nuestro
propio nombre, y
contamos con tan solo 12 alumnos, podemos decirles que cada alumno debe
anotar de cada
compañero dos cuestiones. Eso
sí, debemos quedar claro cuáles son las que descartamos.
Se recomienda que en aquellos apartados que tratan sobre sentimientos se
expliquen
más, es decir, aporten más información del compañero/a en cuestión. El que
primero termine
gritará ¡BINGO!
Para la a
ctividad deben tener en cuenta las siguientes consignas:
-
Tienen que moverse por toda la clase, no pueden estar sentados.
-
Deben evitar gritar para recabar información de sus compañeros. La
comunicación debe ser cercana.
-
En cada casilla sólo puede ponerse el
nombre de un compañero, no
pudiendo repetir a ninguno en una misma casilla.
-
Se pueden cambiar las cuestiones que se indican a continuación,
adaptándolas a las características del propio grupo.
EVALUACIÓN:
¿Cómo nos hemos sentido con la actividad?
¿Cómo ha sido la comunicación con tus compañeros?
¿Te ha sido fácil hablar con todos los compañeros/as?