EJE TEMÁTICO

Los amigos

FECHA: ……………….
TEXTO 1
La amistad
En el frondoso ombú, sentado en la pampa como un patriarca, iban a refugiarse
multitud de palomas.
Era casi el mediodía. El sol apretaba.
Un picaflor que sobrevolaba el campo vio dirigirse hacia el árbol al hijo del
chacarero. Llevaba una bolsa y una red. En cuanto vio al niño, voló en dirección al
ombú para dar la voz de alarma.
- ¡Viene el cazador! ¡Viene el cazador! - gritó asustado -. ¡No coman lo que les tire!
¡Conténganse!
Al ratito nomás llegó el muchacho. Tal como previera el astuto picaflor, el niño
extendió la red, desparramó alpiste y trigo y luego se retiró, no muy lejos, a
protegerse a la sombra de unas matas para esperar a sus víctimas.
Las palomas advertidas no bajaron a picar las semillas. Pero venía de lejos una
bandada de gorriones. Al ver los granos tan tentadores, se lanzaron a comerlos y
quedaron presos en la red. El cazador se levantó contento y exclamó: - ¡Hoy sí
que me voy a llenar de polenta con pajaritos!
Sin embargo, con gran serenidad en el momento de angustia, los traviesos
gorriones se pusieron de acuerdo. Y todos a la vez volaron y se llevaron la red por
los aires. No muy lejos, sobre un campo arado, al venir habían visto a un grupo de
ratones amigos. Allí se posaron. Roídas las cuerdas, se deshizo la red y los
gorriones volvieron a la libertad que tanto aman.

Al concluir su relato de esta fábula, mi padre comentó: - Quien tiene amigos

supera los problemas por difíciles que parezcan. Por eso dice la Biblia: “Quien
encuentra un amigo halla un tesoro”.
Adaptación.
Elena Ianantuoni de Orlando
El heraldo.
Buenos Aires, Estrada, 1985, pp. 20-21.

1. Responder oralmente:
a. ¿Quién cuenta la historia?
b. ¿Para qué la relata? ¿A quién?
c. ¿Qué tipo de narración es esta?
 d. ¿Qué es la pampa? Buscar en el diccionario.
e. ¿Dónde se han refugiado las palomas?
f. ¿Quién les avisa que viene un cazador?
g. ¿Con qué atrapa el cazador a los pájaros?
h. ¿Quiénes caen en la trampa?
i. ¿Qué había llevado el niño? ¿Cuál no pudo usar? ¿Por qué?
j. ¿Cómo se salvan?

2. Responder en forma completa las tres preguntas marcadas en el punto

anterior.

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...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

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...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

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3. Redactar la pregunta:

Para formular una pregunta, recuerdo estas palabras claves: ¿quién?, ¿qué?,
¿dónde?, ¿por qué?

Ejemplo:
 Pregunta: ¿Qué dice la Juan?
Respuesta: ¿Quién halló un tesoro?.

Pregunta: .........................................................................................................
Respuesta: Porque fueron avisadas, porque estaban advertidas.

Pregunta: .........................................................................................................
Respuesta: A la sombra de unas matas.

4. Ordenar la secuencia del 1 al 7:

( ) Los ratones ayudan a los gorriones.

( ) El hijo del chacarero llega con una red y una bolsa.

( ) Aparece una bandada de gorriones.

( ) Los gorriones alzan vuelo encerrados en la red.

( ) Muchas palomas están posadas en el ombú.

( ) Los gorriones quedan atrapados.

( ) El picaflor aconseja a las palomas que no coman los granos.

5. Subrayar la respuesta correcta:

a. ¿Quién está sentado en la pampa?
el patriarca
el ombú
el pájaro

b. ¿Quiénes se llevaron la red por los aires?

los ratones
las palomas
los gorriones

c. ¿Quién aparece a lo largo de la fábula?

el chacarero
 el hijo del chacarero
el papá que cuenta la fábula

6. Leer este pensamiento y explicar oralmente entre todos su

significado:
Rey que no tiene amigos es como un mendigo.

7. Leer esta familia de palabras:

paternal
patriarca  padrecito
 

padrastro  padre  compadre

 
paternidad  padrino
Padrenuestro
7.1. Responder: ¿Qué palabras de las anteriores figuran en el texto?
...............................................................................................................................

7.2. Completar con palabras de la serie anterior según las pistas:

- Primeros jefes de familia en el Antiguo Testamento: ................................

- Masculino de comadre: .............................................................................

- Masculino de madrina: ..............................................................................

- Diminutivo de padre, como papito: ...........................................................

- Masculino de maternidad: .........................................................................

- Oración cristiana: ......................................................................................

- Masculino de madrastra: ...........................................................................

8. Leer y explicar qué relación hay en cada trío de sustantivos:

o gorriones – palomas – picaflores: Son nombres de .......................

o gorriones – palomas – ratones: Son nombres de ..........................

o ombú – sauce – álamo: Son nombres de .......................................

 9. Marcar con una cruz la respuesta correcta:
¿Cuál de las siguientes series tiene subrayada la sílaba tónica?
- problemas - presos - protegerse - apretaba
- pampa - patriarca - paloma – polenta
- multitud - ombú - picaflor - cazador

10. Completar el cuadro con palabras del texto:

agudas graves esdrújulas

tildadas no tildadas tildadas no tildadas

11. Pintar la respuesta correcta:

Esta fábula es – será una hermosa historia sobre la amistad.

En cierta ocasión, un niño quería – querrá cazar pajaritos y por eso fue – irá a
buscarlos con una red y una bolsa. Quedaron – Quedarán atrapados en la red
varios gorriones y cuando esto pasará – pasó, toda la bandada voló – volará con
la red por los aires.

12. Relacionar con flechas:

Sustantivos Adjetivos calificativos
granos frondosos

ratones difíciles

cazadores traviesos

problemas solidarios

ombúes tentadores

gorriones
13. Redactar una breve historia empleando tres adjetivos calificativos del
ejercicio anterior.
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...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

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14. Ilustrar la historia redactada.

 TEXTO 2
Los amigos
La vida canta, el tiempo vuela,
la dicha florece temprano.
Vamos al circo y a la escuela.
Mis amigos me dan la mano.

Seré su espejo verdadero,

su sombra fresquita, su hermano.
Yo los ayudo, yo los quiero,
mis amigos me dan la mano.

Juguemos al amor profundo.

La voz leal, el ojo sano.
Vamos a visitar el mundo.
Mis amigos me dan la mano.
………………………

María Elena Walsh.

Tutú Marambá.
Buenos Aires, Sudamericana, 1983, p. 90.

¿Sabías que…
la palabra amigo deriva del latín amicus?
1. Escuchar y leer. Leer y escuchar.
2.
3. Responder oralmente:
a. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
b. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
c. ¿Qué verso se repite en cada estrofa?
d. ¿Qué palabras de la poesía riman con “mano”?
e. ¿Qué palabra de la poesía rima con “vuela”? ¿Y con “mundo”?
f. ¿Qué significan los dos primeros versos?
g. ¿Qué otro título podría tener la poesía?

4. Responder por escrito:

....................................................................................................................................

..
....................................................................................................................................

..

....................................................................................................................................

..

....................................................................................................................................

..

....................................................................................................................................

..

5. Piensa:
a. ¿Cómo crees tú que es un buen amigo?
b. Piensa en algún amigo tuyo y describe cómo es

6. Completar según la poesía, sin mirar el texto:

Seré su espejo .......................................,

su sombra ......................................., su hermano.
Yo los ayudo, yo los quiero,
mis amigos me dan la mano.

Juguemos al amor ........................................

La voz ......................................., el ojo ........................................
Vamos a visitar el mundo.
Mis amigos me dan la mano.

7. Releer las palabras con que se completaron las líneas y subrayar la

respuesta correcta de cada trío:
a. Son:
- sustantivos
- adjetivos
 - verbos
b. Según la cantidad de sílabas, hay:
- dos bisílabos, dos trisílabos y uno polisílabo
- uno bisílabo, tres trisílabos y uno polisílabo
- uno bisílabo, dos trisílabos y dos polisílabos

c. Según la acentuación, son:

- una palabra aguda y el resto, palabras graves
- dos palabras agudas y dos graves
- todas palabras graves

8. Marcar con una cruz la respuesta correcta.

¿Cuál es el sujeto de:
Seré su espejo verdadero?
 Yo

 Él

 Nosotros

 Ustedes

Vamos al circo y a la escuela?

 Yo

 Nosotros

 Él

 Ustedes
 TEXTO 3
El enojo
Mi compañero de banco no quiere mirarme porque se acuerda del enojo de ayer.
Yo no sé cómo decirle que ya me olvidé de todo.
Me gustaría volver a amigarme y tal vez a él también, pero Don Enojo está entre
nosotros, con expresión de pocos amigos.
Tiene el ceño fruncido y nos mira con desconfianza. -Ustedes son muy capaces de
amigarse de un momento a otro -nos dice-. ¡Vaya si conoceré yo a los chicos!
Primero se enojan, me llaman, yo vengo, y después... se olvidan por qué se
enojaron. Pero... hay uno que no se olvida. Ese uno, soy yo. Por algo estoy aquí,
entre ustedes. De modo que... ¡mucho cuidado con amigarse!
Está todo arrugado, pobre Don Enojo. ¡Tiene una cara tan cómica!
-¡Vamos! -le digo-. Desfrúncete un poco. Mirándote bien, no eres tan feo como lo
pareces. Y hasta me gustaría sacarte una fotografía.
-¡Una fotografía! -me dice indignado-. ¿Para qué?, ¿no me tienen a mí, acaso? ¿O
es que ya han resuelto olvidarse de Don Enojo?
Está tan cómico, que mi compañero y no nos miramos por encima de él, y
sonreímos. El hielo se había fundido.
-¿Amigos otra vez? -le dije.
-Sí -me contestó mi compañero.
Nos sentimos felices por habernos amigado. Pero Don Enojo gruñó y escapó
volando por la ventana. Pronto se perdió entre las nubes.
-¿Crees que volverá? -pregunté a mi compañero.
- Ojalá que no –dijo.
Salimos juntos después de la campana. Era como si nunca nos hubiésemos
enojado.
Después de todo, tenía razón Don Enojo. Los chicos se enojan y se olvidan
enseguida por qué se enojaron.
Pero, ¿y Don Enojo? Es como un muñeco de nieve que dejamos derretir. Sólo su
recuerdo nos queda.
En: Berta Finkel (19793) Mientras voy creciendo.
Buenos Aires: Plus Ultra, pp. 19-20.
Colección Tejados Rojos. La Escalerita.

¿Sabías que …
la palabra enojo deriva del latín inodiar,
la misma de odio,
y significaba “lo que inspira asco u horror”?
1. Responder oralmente:
 a. ¿Quién nos cuenta este relato?
b. ¿Qué historia nos cuenta?
c. ¿Qué deseo no sabe expresar a su compañero de banco?
d. ¿Qué le gustaría hacer?
e. ¿Por qué no lo hace?
f. ¿Por qué don Enojo mira con desconfianza a los dos compañeros de
banco?
g. ¿Por qué se sentían felices los niños?
h. ¿Qué hizo don Enojo cuando los niños hicieron las paces? ¿Por qué?
i. ¿En qué tenía razón don Enojo?
j. ¿Con qué compara a don Enojo el niño que nos relata esta historia?

2. Responder por escrito y en forma completa las cinco últimas

preguntas.
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

............

....................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

........

....................................................................................................................................

....

3. El niño que relata y don Enojo dicen estas oraciones. Dentro de cada
paréntesis escribir una V cuando es verdadero y una F cuando es
falso.
 - Nos miramos, sonreímos, el hielo se había fundido. ( )

 - ¡Mucho cuidado con pelearse! ( )

 - Me gustaría amigarme. ( )

 - Está todo lisito, pobre don Enojo. ( )

 - Tiene el ceño fruncido. ( )

 - Mi compañero no me quiere mirar porque se acuerda del enojo de ayer.(

)

 - Don Enojo sonrió y escapó caminando ( )

 - Don Enojo está entre nosotros. ( )

3.1. En las oraciones anteriores subrayar las verdaderas.

3.2. En los cuadritos enumerar las oraciones subrayadas teniendo en
cuenta la secuencia.
3.3. Copiar en letra cursiva las oraciones enumeradas una al lado de la

otra.

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……………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………

4. Continuar la historia.

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………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

…………

5. Dibujar a Don Enojo.

6. Completar sin mirar el texto:

Mi compañero de banco no quiere mirarme porque se acuerda del enojo de ayer.

Yo no sé cómo ________que ya me olvidé ________ todo.

Me gustaría volver ________amigarme y tal vez a ________también, pero Don

Enojo ________ entre nosotros, con expresión ________ pocos amigos.

Tiene el ________fruncido y nos mira ________ desconfianza. - Ustedes son

muy capaces ________amigarse de un momento ________otro -nos dice-. ¡Vaya
________conoceré yo a los ________! Primero se enojan, me ________ yo
vengo, y después... ________ olvidan por qué se ________. Pero... hay uno que
________se olvida. Ese uno, ________ yo. Por algo estoy aquí, ________
ustedes. De modo que... ¡ ________cuidado con amigarse!

Está ________ arrugado, pobre Don Enojo. ¡ ________una cara tan cómica!

7. Completar la familia de palabras y leer el significado de cada una en el

diccionario.

………………. oso ………………. ado

………………. izo ………………. osamente

8. Elegir dos de las palabras anteriores y emplearlas en oraciones que

tengan relación con el texto leído.
 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………

9. Reemplazar las palabras subrayadas por su antónimo y explicar si

cambió o no el sentido de la oración

 Mi compañero de banco no quiere mirarme porque se acuerda del enojo de

ayer.

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 Mirándote bien, no eres tan feo como lo pareces

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 Tiene el ceño fruncido y nos mira con desconfianza

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 10. Relacionar cada sujeto con el predicado que le corresponde:
es amigo de los niños.
- Don Enojo pronto se perdió entre las nubes.
nos mira con confianza.

no quiso mirarme.
- Mi compañero de banco gruñó.
tenía cara muy cómica.

salimos volando.
- Mi compañerito y yo sonreímos.
nos sacamos una fotografía.

11. Extraer y copiar una oración:

- interrogativa:

………………………………………………………………………….

- exclamativa:……………………………….

……………………………………………

12. Subrayar los verbos de la siguiente oración y reescribirla en tiempo

pasado y futuro.
Está tan cómico, que mi compañero y yo nos miramos por encima de él, y
sonreímos.

Pasado

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……

Futuro
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

13. Extraer cinco palabras que contengan diptongo.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……

14. Ordenar alfabéticamente las palabras extraídas.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……

15. Con las palabras de la consigna anterior armar una historia.

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………………………………………………………………………………………………

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………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

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…
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………

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……

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……

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…
………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………

……

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…
El AMIGO SECRETO

Nati y Nicolás tenían un amigo secreto. Lo conocieron durante las vacaciones de verano
en el olivar del abuelo en el pueblo. Estaba sobre una piedra y apenas respiraba. Nicolás
se acercó a él creyendo que era una lagartija. Nati, sin embargo, pensó que era un
juguete.
- Agua...necesito agua por favor. ¡Ay, que me muero! Era una voz muy débil. Los niños
dejaron caer unas gotas de agua sobre los pequeños labios y al fin la criatura se movió.
Tenía forma humana pero no mediría más de diez centímetros. - Me habéis salvado la
vida, a nosotros los gnomos no nos puede dar el sol, pues perdemos las fuerzas, me
habéis ayudado y yo os daré la bolsa multiplicadora, si metéis en ella un euro al momento
tendréis dos, si metéis una canica sacaréis dos. Todo lo que guardéis en ella se doblará.
Sólo hay una condición que a nadie le contéis lo ocurrido. Nadie debe saber que existo ni
que existe la bolsa. De lo contrario dejará de funcionar y me olvidaréis.
1. Inventa otro titulo..........................................................................................................

2. ¿Quiénes son los protagonistas?................................................................................

3. ¿Qué secreto tenían?...................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………….

4. ¿Tenía sed el gnomo?................. ¿Por qué lo

sabes?................................................. .........................................................................................
…………………………………..

5. ¿Cómo lo ayudaron?....................................................................................................

6. ¿Por qué no le podía dar el sol? …………..................................................................

7. ¿Cuál fue la recompensa?...........................................................................................

8. ¿Qué condición puso?.................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………

9. ¿Qué pasaría si no lo cumplían? ................................................................................

10. Copia la exclamación que hay en el texto..................................................................

11. Busca y copia tres verbos…………………………………………………………………

12. Inventa una pregunta que le harías a un gnomo si te lo encontraras. ………………

…………………………………………………………………………………………………….
Los tres ciegos y el elefante

Adaptación de una antigua fábula de la India

 
Había una vez tres ancianos que se conocían desde la infancia y disfrutaban pasando
buenos ratos juntos. Tenían en común que eran hombres cultos e inteligentes, pero
también que los tres eran ciegos de nacimiento.  Afortunadamente, a pesar de no
poder ver, en su día a día se desenvolvían muy bien, pues todavía estaban en buena
forma física, sus mentes funcionaban a pleno rendimiento, podían oler, tocar,
escuchar, saborear…
Un precioso día de verano se reunieron en su lugar favorito junto al río, se sentaron
sobre la hierba, y empezaron a conversar sobre temas científicos. En medio del
interesantísimo coloquio se sobresaltaron al escuchar el sonido de varias pisadas.
El anciano que tenía la barba blanca se giró, y algo inquieto preguntó en voz alta:
 
– ¡¿Quién anda ahí?!
Por suerte no era ni un espía ni un asaltante de caminos, sino un viajero que llevaba a
su lado un enorme elefante con una correa al cuello, como si de un perrillo se tratara.
– Me llamo Kiran, caballeros. Perdonen si les he asustado. Mi elefante y yo venimos a
beber  agua fresca y ya nos vamos, que para nada queremos interrumpir su agradable
charla.
Los tres pusieron una cara bastante rara, mezcla de sorpresa y emoción. El segundo
anciano, que tenía barba negra, quiso asegurarse de lo que Kiran había dicho.
– ¿He oído bien?… Ha dicho usted… ¿elefante?… ¿Un elefante de verdad?
El desconocido reparó en los bastones tirados en la hierba y se fijó en la mirada
perdida de los tres viejecitos. Fue cuando se dio cuenta de que eran invidentes.
– Sí señor, voy con mi elefante. Es un animal muy grande, pero no se preocupen, no
les hará ningún daño.
El tercer anciano se atusó la barba pelirroja y le confesó:
– Hemos oído hablar de la existencia de esos animales, pero a este pueblo nunca ha
venido ninguno y no sabemos cómo son. ¿Podríamos tocar el suyo para hacernos una
idea del aspecto que tienen?
Kiran se mostró encantado.
– ¡Claro, faltaría más! Es un ser muy pacífico y bonachón. ¡Vengan a acariciarlo, no
tengan miedo!
Los tres amigos se levantaron, dieron unos pasos  y extendieron la mano derecha. El
anciano de barba blanca se topó con una de las patas delanteras y durante un rato la
palpó de arriba abajo.
– ¡Ahora ya sé cómo es un elefante! Es como la columna de un templo, o mejor dicho,
es como un el tronco de un árbol: cilíndrico, grande y muy rugoso.
Mientras, la mano del anciano de barba negra había ido a parar a una de las
gigantescas orejas. El animal sintió unas cosquillitas y la sacudió ligeramente hacia
delante y hacia atrás.
– ¡Qué dices, querido amigo, un elefante nada tiene que ver con una columna! Mi
conclusión es que parece un enorme abanico por dos razones muy obvias: primero,
por su forma plana, y segundo, porque al  moverse produce un airecillo de lo más
agradable. ¿Es que vosotros no lo notáis?
En ese momento, el anciano de barba pelirroja rozó con la punta de los dedos algo
blando que colgaba de algún lugar mucho más alto que él. Era la trompa del
cuadrúpedo, pero claro, él no lo sabía.
– ¡Pero qué me estáis contando! Por lo que puedo comprobar un elefante es como una
cuerda. Claramente, se trata de un espécimen alargado, flexible y blandito, como una
anguila o una serpiente. Sin duda una forma extraña para un mamífero, pero en fin…
¡Por todos es sabido que la naturaleza es sorprendente!
El dueño del elefante observaba la escena en silencio y no pudo evitar pensar:
– ‘¡Qué situación tan curiosa!… Los tres ancianos han acariciado al mismo elefante,
pero al hacerlo en partes diferentes de su cuerpo, cada uno de ellos se ha hecho una
idea totalmente distinta de cómo es en realidad. Para el anciano de barba blanca, un
elefante es como una columna,  para el anciano de barba negra, tiene forma de
abanico, y  para el anciano de barba pelirroja, es igual a una serpiente. Ciertamente,
todos tienen parte de razón, pero ninguno la verdad completa.’
Tras esta reflexión  decidió que antes de que le preguntaran a él, lo mejor era irse
cuanto antes.
– Señores, me están esperando en el pueblo y temo que se me haga tarde. Espero
que les haya resultado interesante la experiencia de tocar un elefante. Que pasen
ustedes un buen día. ¡Adiós!
Acompañado de su voluminosa ‘mascota’ Kiran se alejó dejando a los tres amigos
inmersos en una ardiente discusión sobre quién tenía la razón. Una conversación que,
por cierto, duró horas y no sirvió de nada: los ancianos fueron incapaces de ponerse
de acuerdo sobre la verdadera  forma que tienen los elefantes.
Moraleja: Las personas opinamos en función de nuestra experiencia personal y por
eso siempre creemos que tenemos la razón. Si analizas esta fábula verás que los
demás, pensando distinto a nosotros y viendo las cosas desde otro punto de vista,
también pueden tenerla. Nunca menosprecies otras creencias, otras formas de ver la
vida, pues a menudo, la verdad absoluta no existe y todo depende del color del cristal
con que se mire
……