Universidad Rafael Landívar

Campus San Pedro Claver, S. J. de la Verapaz

Licenciatura en la Enseñanza de Matemática y Física
Curso: Metodología de aprendizaje para la Matemática y la Física

Coordinador: Marcos Benito Lol Guarcas. Carné: 2437618

Expositor: Mynor Eduardo Gabriel Sucuquí Morales Carné: 2348818

Estudiante: ______________________________________Grado: ____________________

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
I. Descripción
Las conexiones eléctricas pueden ser:
Conexión en serie
Los circuitos en serie son aquellos que disponen de dos o más Los
operadores se conectan uno al otro, es decir, en el mismo cable o
conductor. Dicho de otra forma, en este tipo de circuitos para pasar de un
punto a otro (del polo – al polo +), la corriente eléctrica se ve en la
necesidad de atravesar todos los operadores

En los circuitos conectados en serie se pueden ver los siguientes efectos:

•
 A medida que el número de Usuarios que se conectan
aumenta su intensidad luminosa.
•
Cuando esté en la raíz, por favor, desconexión, etc., los elementos también
se
dejarán de funcionar, es decir, cada uno de ellos se puede
apagar como un interruptor.
En los circuitos en serie se cumplen las siguientes condiciones:
•
La intensidad que circula por el circuito es siempre la misma.
•
La resistencia total del circuito es la suma de las resistencias de los
receptores.
•
El voltaje total del circuito es la suma de los voltajes de cada receptor.
Conexión Paralelo
Un circuito en paralelo es aquel que dispone de dos o más
operadores conectados en distintos cables. Dicho de otra
forma, en ellos, para pasar de un punto a otro del circuito
(del polo – al polo +), la corriente eléctrica dispone de
varios caminos alternativos, por lo que ésta sólo atravesará
aquellos operadores que se encuentren en su recorrido

 
En los circuitos conectados en paralelo podemos observar los siguientes
efectos:
•
Los operadores (en este caso lámparas) funcionan
con la misma intensidad luminosa.
•
La desconexión o avería de un operador no influye en el
funcionamiento del resto.

En los circuitos en paralelo se cumplen las siguientes condiciones:

•
La intensidad que circula por el circuito no es la
misma, ya que atraviesa caminos distintos.
•
El voltaje es el mismo en todo el circuito.
•
La inversa de la resistencia total del circuito es
igual a la suma de las inversas de las resistencias de
cada operador 
 Objetivo general
Conocer los circuitos eléctricos mediante el uso de simuladores PHET para el aprendizaje
de los mismos y sus conceptos básicos.

Objetivos específicos:
 Aprender a utilizar y manejar el software PHET para la simulación de circuitos
eléctricos.
 Conocer el funcionamiento de circuitos básicos a través de los resultados del
simulador PHET.
 Conocer los conceptos básicos de funcionamiento de los transistores y
amplificadores mediante la simulación de los circuitos.

Materiales
Para el desarrollo de las distintas actividades planteadas sobre los circuitos eléctricos
deberás utilizar el simulador PHET:

III: ACTIVIDADES.
1) Instrucciones: realice el siguiente circuito eléctrico en el simulador y responda a
las siguientes preguntas.

a. ¿Qué crees que sucederá cuando los interruptores estén cerrados?

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 b. ¿Qué crees que suceda si quitamos un bombillo?
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c. ¿Qué sucede si abrimos el swiche interruptor? ¿Qué desventajas crees que tiene esta
conexión en circuitos eléctricos para varios elementos?
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d. ¿Qué pasa con la corriente cuando aumentas o disminuyes el voltaje y la resistencia?

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Conplete la siguiente tabla:

Variable eléctrica condición Corriente Observaciones

Voltaje Aumenta
Voltaje Disminuye
Resistencia Aumenta
Resistencia Disminuye

2) Instrucciones: realice el siguiente circuito eléctrico en el simulador y responda a

las siguientes preguntas.

a. ¿Qué crees que sucederá cuando los interruptores estén cerrados? (Respuesta,
explicación, evidencia)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b. ¿Qué pasa si varias el voltaje de la fuente?

 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

c. ¿Qué crees que sucede si quitamos un bombillo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

d. ¿Qué pasa con la corriente cuando aumentas o disminuyes el voltaje y la resistencia?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Conplete la siguiente tabla:

Variable eléctrica condición Corriente Observaciones

Voltaje Aumenta
Voltaje Disminuye
Resistencia Aumenta
Resistencia Disminuye

3) Instrucciones: realice el siguiente circuito eléctrico en el simulador y responda a

las siguientes preguntas.

a. ¿Qué crees que sucederá cuando los interruptores estén cerrados? (Respuesta,
explicación, evidencia) ¿Qué tipo de circuito es y por qué?
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 b. ¿Cómo crees que se comparará el brillo de las luces?
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c. ¿Qué pasa si varias el voltaje de la fuente?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

d. ¿Qué crees que sucede si quitamos un bombillo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

e. ¿Qué pasa con la corriente cuando aumentas o disminuyes el voltaje y la resistencia?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Conplete la siguiente tabla:

Variable eléctrica condición Corriente Observaciones

Voltaje Aumenta
Voltaje Disminuye
Resistencia Aumenta
Resistencia Disminuye

5. Evaluación.

Investigue: Si tenemos un circuito en serie y otro paralelo: ¿En cuál de los dos circuitos es
mayor la resistencia equivalente?
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¿Por qué crees que ocurre?

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En el circuito en serie, ¿la resistencia equivalente es mayor o menor que las resistencias
instaladas? Sustente su respuesta.
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En el circuito en paralelo, ¿la resistencia equivalente es mayor o menor que las resistencias
instaladas? Justifique su respuesta.
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¿Si agregamos una nueva resistencia en el circuito en paralelo cómo piensas que será la nueva
resistencia equivalente: mayor que ahora o menor? ¿Por qué?
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¿En cuál de los dos circuitos es mayor la intensidad total? ¿Por qué crees que ocurre? Sustente
su respuesta.
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En el circuito en serie, ¿en cuál de las dos resistencias es mayor la caída de tensión? Sustente
su respuesta.
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Anota dos aprendizajes obtenidos:

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El siguiente espacio es para los aprendizajes del docente.

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