Calculo Diferencial 16-01

Tarea 1 Unidad 1
Funciones Calculo

Presentado por:

Número del Grupo:

(100410A_1391)

Presentado a:
Elieth Alina Hoyos Montoya

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Escuela de Ciencia básicas Tecnología e ingeniería (ECBETI)
Marzo de 2023

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 - Funciones

 Anexo 1 - Ejercicios Tarea 1

Introducción

En el siguiente documento se desarrolló la actividad enfocada en la letra D, se exploró

el tema del cálculo diferencial, el cual es una disciplina matemática que se enfoca en
analizar la variación de las funciones en relación con su entrada. En esta área de estudio,
las funciones desempeñan un papel crucial, ya que nos brindan una comprensión de
cómo se interrelacionan distintas variables.
A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 1 –
Funciones. Debe seleccionar un grupo de ejercicios A, B, C, D, o, E y enunciarlo en el
foro de discusión “Unidad 1 - Tarea 1 - Funciones”, ningún miembro del grupo podrá
escoger la misma asignación.

EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación
analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Tabla 1. Grupo de ejercicios 1

1. Ejercicios 2. Funciones Asignadas

3 x+ 2
f (x)=
D x−4

SOLUCION

3 x+ 2
f ( x)=
x−4
a. Tipo de función: la función es una función racional.
3 x+ 2
f ( x)=
x−4

b. Dominio: el dominio de una función racional está compuesto por todos los
valores de x para los cuales el denominador no es igual a cero. En este caso, el
denominador x−4 es cero cuando x=4, por lo que el dominio de la función es
todos los valores de x distintos de 4. Podemos escribir esto como:

Dom(f )={x ∈ R : x ≠ 4 }

3 x+ 2
f ( x)=
x−4
x−4=0
 x=4

3 x+ 2
x∈ R
Dom(f )={x ∈ R : x ≠ 4 }

Para encontrar el rango de la función f(x), primero necesitamos determinar el

dominio de la función. Dado que el denominador no puede ser cero, x no puede
ser igual a 4. Por lo tanto, el dominio de la función f(x) es el conjunto de todos
los números reales excepto 4

3 x+ 2
y=
x−4

f ( x ) >3
f ( x)<3
 2. Dado los tres puntos A , B y C hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la
recta AB´
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

Tabla 2. Grupo de ejercicios 2

1. Ejercicios 2. Coordenadas de los puntos A, B y C

D A=(−3 ,−2) B=(2,3)C=(−4,3)

SOLUCION
Para encontrar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la
recta que pasa por A y B , primero necesitamos encontrar la pendiente de la recta ( AB) .

La pendiente de la recta (AB) se puede calcular utilizando la fórmula de la pendiente:

m=( y 2− y 1)/(x 2−x 1)

Donde (x 1 , y 1) y (x 2 , y 2) son las coordenadas de los puntos A y B , respectivamente.

Aplicando la fórmula, obtenemos:

m=(3−(−2))/(2−(−3))=5 /5=1

Por lo tanto, la pendiente de la recta (AB) es 1.

Como la recta que buscamos es perpendicular a la recta (AB), su pendiente debe ser el
negativo inverso de la pendiente de (AB). Por lo tanto, la pendiente de la recta
perpendicular es -1.

Ahora podemos utilizar la ecuación punto-pendiente de la recta para encontrar la

ecuación de la recta perpendicular. La ecuación punto-pendiente tiene la forma:

y− y 1=m( x −x 1)
Donde m es la pendiente y ( x 1, y 1) son las coordenadas de un punto en la recta (en este
caso, el punto C).

Sustituyendo m=−1 y (x 1 , y 1)=(−4 , 3), obtenemos:

y−3=−1(x−(−4))
y−3=−x−4
y=−x−1

Por lo tanto, la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta
(AB) es y = -x - 1.

3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de los
exponentes.
 Tabla 3. Grupo de ejercicios 3

1. 2. Ecuaciones Funciones logarítmicas 3. Ecuaciones Funciones

Ejercicios exponenciales
1
D log 8 ( x−6 )+ log 8 ( x+6 )=2 =81
( 3 x−1 )

SOLUCION
log 8 ( x−6 )+ log 8 ( x+6 )=2

Determinamos el rango
log 8 ( x−6 )+ log 8 ( x+6 )=2 , x ∈ ⟨ 6 ,+ ∞ ⟩

Usando
log a ( x ) +log a ( y )=log a ( x × y )

Simplifico la expresión
log 8 ¿

Usando
( a−b ) ( a+ b )=a2−b 2

log 8 ( x 2−36 )=2

Convierto el logaritmo en su forma exponencial usando el hecho de que

log a ( x )=b es igual a x=a b

x 2−36−82

2
x −36=64
Muevo la constante al lado derecho y cambio de signo

x 2=64+ 36
2
x =100

x 1=−10

x 2=10
 SOLUCION

1
=81
( 3 x−1 )
Determie elrango
1
=81 , x ∈ R
( 3 x−1 )
Escriba el numero en forma exponenciales en base 3
−(x−1) 4
3 =3
Como las bases son iguales , iguale los exponenciales
−x +1=4
−x=4−1
−x=3
x=−3
 4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas
de sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando
mediante GeoGebra los cálculos realizados.

Tabla 4. Grupo de ejercicios 4

1. Ejercicios 2. Funciones Asignadas

D f ( x )=2 x 2−√ 2 x −2

SOLUCION
Hallamos los vértices

f ( x )=2 x 2−√ 2 x −2

f ( x )=a x 2−b x−c

a=2
b=−√ 2
c=−2

V x=
√2
2(2)

V x= √
2
4
V x =0,35

f ( x )=2 x −√ 2 x −2
2

HALLAMOS LOS VERTICES

(4) (4)
2
f ( x )=2 √2 − √2 √ 2 −2

1 2
f ( x )= − −2
4 4
−9
f ( x )=
4
f ( x )=−2,25
HALLO LAS RAICES

f ( x )=2 x −√ 2 x −2
2
 2
f ( x )=a x −b x−c
a=2

b=−√ 2
c=−2
HAGO USO DE LA ECUACION CUADRATICA

−b ± √ b −4 ac
2
x=
2a

√ 2± √ √2 −4 ×(2)(−2)
2

x=
2(2)

SOLUCION 1

x=
√2
2
x=−0,70
SOLUCION 2
x=√ 2
x=1,41
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
1. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por
medio de video, representando la función y su respuesta en GeoGebra.
Tabla 5. Grupo de ejercicios 5

1. Ejercicios 2. Problemas de Aplicación

Un parque temático a las afueras de una ciudad ofrece planes para grupos
de estudiantes. Cada estudiante debe invertir $13.000 de entrada más el
valor del transporte. El transporte es una función lineal en la cual, si
asisten 20 personas, cada una debe pagar $15.000 y si asisten 40
personas, cada una debe pagar $5.000.
D
a) ¿Cómo se puede expresar la inversión total del grupo I en función
del número estudiantes x ?
b) Represente en GeoGebra la función I ( x )
c) ¿Cuál es el tamaño de grupo que le genera mayores ingresos al
parque temático?

SOLUCION
Para expresar la inversión total del grupo I en función del número de estudiantes x,
primero debemos encontrar la función lineal que describe el costo del transporte.
Podemos hacerlo usando la información que nos dieron:

Si asisten 20 personas, cada una debe pagar $15.000.

Si asisten 40 personas, cada una debe pagar $5.000.
Podemos usar la fórmula de la ecuación de la recta para encontrar la ecuación de la línea
que pasa por los puntos (20, 15000) y (40, 5000):
y− y 1=m( x −x 1)
m=( y 2− y 1)/(x 2−x 1)
m=(5000−15000)/( 40−20)
m=−1000

y−15000=−1000(x−20)
y=−1000 x +35000
Por lo tanto, el costo del transporte para un grupo de x estudiantes es:

T ( x)=−1000 x +35000
La inversión total del grupo I en función del número de estudiantes x será la suma del
costo de la entrada y el costo del transporte:

I (x)=13000+ T (x )
I (x)=13000+(−1000 x+ 35000)
I (x)=−1000 x + 48000
Por lo tanto ,la función I (x ) es :

I (x)=−1000 x + 48000
Podemos representar esta función en GeoGebra trazando la línea que pasa por los
puntos (20 , 29000) y ( 40 ,13000):
Gráfico de la función I(x) en GeoGebra

Podemos encontrar el tamaño de grupo que le genera mayores ingresos al parque

temático encontrando el valor máximo de la función I(x). Podemos hacer esto usando la
fórmula del vértice de la parábola:

x=−b /(2 a)
x=−(−1000)/(2(−1000))
x=25
Por lo tanto, el tamaño de grupo que le genera mayores ingresos al parque temático es
de 25 estudiantes .
Enlace del Ejercicio 5: Enlace del video del ejercicio sustentado.
 Referencias Bibliográficas en normas APA

Rodríguez, A. (2018). Cálculo Diferencial. Un Enfoque por Competencias. Pearson.

(pp. 17-21). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?
il=7315&pg=17

Larson, R., Falvo, D. (2012). Precálculo (8a. ed.). Cengage Learning. (pp. 66-100, 125-
139, 215-232). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93214?
page=82

Peña, M. (2020). Función, Rango y Dominio. [OVI]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33799

Castro, S. (2022). Funciones, Dominio y Rango. [OVI]. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53071