Tarea 1 Vectores, Matrices y Determinantes Grupo 100408 - 152

Unidad 1 Tarea 1 – Vectores, matrices y determinantes
Islena Quimbayo Sosa – Cod: 65799681
Nazly Tatiana Raigoza Cod.1.113.681.954
Vivian Lizeth Reyes García Cod. 1113658378
Ximena Roldan Cruz Cod. 38560601
Carol Jaine Trochez Cod. 1115079968
Grupo: 100408_152
Tutor: Herman Belalcazar Ordoñez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Álgebra Lineal
Ibagué - Tolima
Febrero 2020
Introducción
Con este trabajo se pretende dar respuesta a los ejercicios propuestos en la Unidad 1
Tarea 1 sobre Vectores en R2 Y R3: Noción de distancia, definición algebraica de vector,
algunas operaciones con vectores, vectores base, producto vectorial, matrices
operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación de matrices, operaciones
sobre matrices, matrices elementales, determinantes Algunas propiedades de los
determinantes, inversas, área de un paralelogramo, volumen de un paralelogramo de
nuestro curso de Algebra Lineal, donde podremos participar activamente, también nos
permite aprender todo lo relacionado con el tema mediante el estudio, comprensión de
las lecturas dentro del entorno del conocimiento y retroalimentación con nuestros
compañeros.
Trabajo
Islena Quimbayo Sosa Cod.65.799.681
Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Elaborar individualmente un mapa conceptual conforme al tema

correspondiente al literal que previamente escogió:
A. Vectores en R2 y R3: Producto escalar y producto vectorial (Definición,

semejanzas y diferencias).
VECTORES EN R2 Y
R3
Es un
Segmento
Operaciones básicas Sirve para
de recta
Multiplicación de vectores: para Representar las magnitudes

hallar la magnitud de un vector, sumade vectores: vectoriales.
producto de multiplicar un vector u=( a, b) y v=(c, d), la
por un escalar.
suma seria la
siguiente: u + v= (a,
b) +(c, d) = (a,b +c,d) Módulo o intensidad Elementos
Diferencia de vectores: u=(a, b) y Punto de

v=(c,d)= la diferencia seria la siguiente Dirección aplicación
Sentido
u – v= u+(-1) v=(a,b) +(-c, -d)= (a-c, b*-
d)
Productos
Escalar: es una operación Vectorial: donde al multiplicar

donde al multiplicar dos dos vectores se obtiene otro
vectores se obtiene un vector, con la característica de
escalar ser perpendicular a ambos
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 2
⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 y 𝒗
Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌determine las
operaciones indicadas entre vectores:
A. Producto escalar entre (−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) ∙ (𝟑𝒗– 𝟐𝒖)

1. Se realiza la multiplicación de los vectores por el escalar indicado en cada
uno de los paréntesis:
−4𝑢 = −4(3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘)
−4𝑢 = (−12𝑖 + 20𝑗 − 12𝑘)
2𝑣 = 2(−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘)
2𝑣 = (−4𝑖 + 18𝑗 − 2𝑘)
3𝑣 = 3(−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘)
3𝑣 = −6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘
2𝑢 = 2(3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘)
2𝑢 = (6𝑖 − 10𝑗 + 6𝑘)
2. Se realizan las respectivas operaciones de cada uno de los paréntesis:
(−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) = −12𝑖 + 20𝑗 − 12𝑘 + (−4𝑖 + 18𝑗 − 2𝑘)

(−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) = −12𝑖 + 20𝑗 − 12𝑘 − 4𝑖 + 18𝑗 − 2𝑘
(−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) = −16𝑖 + 38𝑗 − 14𝑘
(𝟑𝒗– 𝟐𝒖) = −6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘 − (6𝑖 − 10𝑗 + 6𝑘)
(𝟑𝒗– 𝟐𝒖) = −6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘 − 6𝑖 + 10𝑗 − 6𝑘
(𝟑𝒗– 𝟐𝒖) = −12𝑖 + 37𝑗 − 9𝑘
3. Se realizan el producto escalar de vectores, para facilidad de la actividad

se nombraran los vectores hallados anteriormente así:
𝑤
⃗⃗ = −16𝑖 + 38𝑗 − 14𝑘
𝑧 = −12𝑖 − 37𝑗 − 9𝑘
𝑤
⃗⃗ ∗ 𝑧
⃗⃗ ∗ 𝑧 = (−16,38, −14) ∗ (−12,37, −9)
𝑤
⃗⃗ ∗ 𝑧 = (−16 ∗ −12) + (38 ∗ 37) + (−14 ∗ −9)
𝑤
𝑤
⃗⃗ ∗ 𝑧 = 192 + 1406 + 126
𝑤
⃗⃗ ∗ 𝑧 = 1724PRODUCTO ESCALAR
Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre matrices y
determinantes.
Dadas las siguientes matrices:
−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝐴 = (1 −3 5 )𝐵 = ( 1 −2 6) 𝐶 = ( 2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5
Realizar las siguientes operaciones:
A. (𝑨𝑻 + 𝑪) ∙ (𝟐𝑨 + 𝑩)
1. Se halla 𝑨𝑻
−𝟐 𝟏 𝟓
𝑨𝑻 = ( 𝟏 −𝟑 −𝟐)
𝟒 𝟓 −𝟕
2. Se halla 𝟐𝑨
−𝟒 𝟐 𝟖
𝟐𝑨 = ( 𝟐 −𝟔 𝟏𝟎 )
𝟏𝟎 −𝟒 −𝟏𝟒
3. Se halla (𝑨𝑻 + 𝑪)
−𝟐 𝟏 𝟓 −3 1 −2
𝑻
(𝑨 + 𝑪) = ( 𝟏 −𝟑 −𝟐) + ( 2 0 −6)
𝟒 𝟓 −𝟕 −4 −1 5
−𝟓 𝟐 𝟑
(𝑨𝑻 + 𝑪) = ( 𝟑 −𝟑 −𝟖)
𝟎 𝟒 −𝟐
4. Se halla (𝟐𝑨 + 𝑩)
−𝟒 𝟐 𝟖 0 −1 4
(𝟐𝑨 + 𝑩)𝑬 = ( 𝟐 −𝟔 𝟏𝟎 ) + ( 1 −2 6)
𝟏𝟎 −𝟒 −𝟏𝟒 −3 −4 5
−𝟒 𝟏 𝟏𝟐
(𝟐𝑨 + 𝑩) = ( 𝟑 −𝟖 𝟏𝟔 )
𝟕 −𝟖 −𝟗
5. Se halla (𝑨𝑻 + 𝑪) ∙ (𝟐𝑨 + 𝑩)
−𝟓 𝟐 𝟑 −𝟒 𝟏 𝟏𝟐 𝒄𝟏𝟏 𝒄𝟏𝟐 𝒄𝟏𝟑

(𝟑 −𝟑 −𝟖 ) ∗ ( 𝟑 −𝟖 𝟏𝟔 ) = (𝒄𝟐𝟏 𝒄𝟐𝟐 𝒄𝟐𝟑 )
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟕 −𝟖 −𝟗 𝒄𝟑𝟏 𝒄𝟑𝟐 𝒄𝟑𝟑
𝒄𝟏𝟏 = (−𝟓 ∗ −𝟒) + (𝟐 ∗ 𝟑) + (𝟑 ∗ 𝟕) = (𝟐𝟎) + (𝟔) + (𝟐𝟏) = 𝟒𝟕
𝒄𝟏𝟐 = (−𝟓 ∗ 𝟏) + (𝟐 ∗ −𝟖) + (𝟑 ∗ −𝟖) = (−𝟓) + (−𝟏𝟔) + (−𝟐𝟒) = −𝟒𝟓
𝒄𝟏𝟑 = (−𝟓 ∗ 𝟏𝟐) + (𝟐 ∗ 𝟏𝟔) + (𝟑 ∗ −𝟗) = (−𝟔𝟎) + (𝟑𝟐) + (−𝟐𝟕) = −𝟓𝟓
𝒄𝟐𝟏 = (𝟑 ∗ −𝟒) + (−𝟑 ∗ 𝟑) + (−𝟖 ∗ 𝟕) = (−𝟏𝟐) + (−𝟗) + (−𝟓𝟔) = 𝟕𝟕
𝒄𝟐𝟐 = (𝟑 ∗ 𝟏) + (−𝟑 ∗ −𝟖) + (−𝟖 ∗ −𝟖) = (𝟑) + (𝟐𝟒) + (𝟔𝟒) = 𝟗𝟏
𝒄𝟐𝟑 = (𝟑 ∗ 𝟏𝟐) + (−𝟑 ∗ 𝟏𝟔) + (−𝟖 ∗ −𝟗) = (𝟑𝟔) + (−𝟒𝟖) + (𝟕𝟐) = 𝟔𝟎
𝒄𝟑𝟏 = (𝟎 ∗ −𝟒) + (𝟒 ∗ 𝟑) + (−𝟐 ∗ 𝟕) = (𝟎) + (𝟏𝟐) + (−𝟏𝟒) = −𝟐
𝒄𝟑𝟐 = (𝟎 ∗ 𝟏) + (𝟒 ∗ −𝟖) + (−𝟐 ∗ −𝟖) = (𝟎) + (−𝟑𝟐) + (𝟏𝟔) = −𝟏𝟔
𝒄𝟑𝟑 = (𝟎 ∗ 𝟏𝟐) + (𝟒 ∗ 𝟏𝟔) + (−𝟐 ∗ −𝟗) = (𝟎) + (𝟔𝟒) + (𝟏𝟖) = 𝟖𝟐
−𝟓 𝟐 𝟑 −𝟒 𝟏 𝟏𝟐 𝟒𝟕 −𝟒𝟓 −𝟓𝟓
(𝟑 −𝟑 −𝟖 ) ∗ ( 𝟑 −𝟖 𝟏𝟔 ) = ( 𝟕𝟕 𝟗𝟏 𝟔𝟎 )
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟕 −𝟖 −𝟗 −𝟐 −𝟏𝟔 𝟖𝟐
determinantes
Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordan y Determinantes.
𝟐 𝟏 𝟒
𝑴 = (𝟏 𝟑 𝟓)
𝟓 −𝟐 𝟕
Método por determinantes:

𝑨𝒅𝒋(𝑴𝑻 )
𝑴−𝟏 = ( )
|𝑴 |
1. Se halla |𝑴|
𝟐 𝟏 𝟒
𝟏 𝟑 𝟓
|𝑴| = ||𝟓 −𝟐 𝟕||
𝟐 𝟏 𝟒
𝟏 𝟑 𝟓
|𝑴| = [(𝟐. 𝟑. 𝟕) + (𝟏. −𝟐. 𝟒) + (𝟓. 𝟏. 𝟓) − ((𝟓. 𝟑. 𝟒) + (𝟐. −𝟐. 𝟓) + (𝟏. 𝟏. 𝟕))]
|𝑴| = [(𝟒𝟐) + (−𝟖) + (𝟐𝟓) − ((𝟔𝟎) + (−𝟐𝟎) + (𝟕))]
|𝑴| = [𝟓𝟗 − (𝟒𝟕)]
|𝑴| = [𝟓𝟗 − 47]
|𝑴| = 𝟏𝟐
2. Se halla 𝑴𝑻
𝟐 𝟏 𝟓
𝑴𝑻 = (𝟏 𝟑 −𝟐)
𝟒 𝟓 𝟕
3. Se halla 𝑨𝒅𝒋(𝑴𝑻 ):
+ − + 𝑨𝟏𝟏 𝑨𝟏𝟐 𝑨𝟏𝟑

𝑻)
(− + −) 𝑨𝒅𝒋(𝑴 = (𝑨𝟐𝟏 𝑨𝟐𝟐 𝑨𝟐𝟑 )
+ − + 𝑨𝟑𝟏 𝑨𝟑𝟐 𝑨𝟑𝟑
𝟑 −𝟐
𝑨𝟏𝟏 = | | = (𝟐𝟏 + 𝟏𝟎) = 𝟑𝟏
𝟓 𝟕
𝟏 −𝟐
𝑨𝟏𝟐 = − | | = −(𝟕 + 𝟖) = −𝟏𝟓
𝟒 𝟕
𝟏 𝟑
𝑨𝟏𝟑 = | | = (𝟓 − 𝟏𝟐) = −𝟕
𝟒 𝟓
𝟏 𝟓|
𝑨𝟐𝟏 = − | = −(𝟕 − 𝟐𝟓) = 𝟏𝟖
𝟓 𝟕
𝟐 𝟓| (
𝑨𝟐𝟐 = | = 𝟏𝟒 − 𝟐𝟎) = −𝟔
𝟒 𝟕
𝟐 𝟏
𝑨𝟐𝟑 = − | | = −(𝟏𝟎 − 𝟒) = −𝟔
𝟒 𝟓
𝟏 𝟓| (
𝑨𝟑𝟏 = | = −𝟐 − 𝟏𝟓) = −𝟏𝟕
𝟑 −𝟐
𝟐 𝟓|
𝑨𝟑𝟐 = − | = −(−𝟒 − 𝟓) = 𝟗
𝟏 −𝟐
𝟐 𝟏
𝑨𝟑𝟑 = | | = ( 𝟔 − 𝟏) = 𝟓
𝟏 𝟑
𝟑𝟏 −𝟏𝟓 −𝟕
𝑨𝒅𝒋(𝑴𝑻 ) = ( 𝟏𝟖 −𝟔 −𝟔)
−𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝑨𝒅𝒋(𝑴𝑻)
4. 𝑴−𝟏 = ( |𝑴|
)
𝟑𝟏 −𝟏𝟓 𝟕
𝟏𝟖 −𝟔 −𝟔
𝑴−𝟏 = −𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝟏𝟐
( )
𝟐, 𝟓𝟖 −𝟏, 𝟐𝟓 −𝟎, 𝟓𝟖
𝑴−𝟏 = ( 𝟏, 𝟓 −𝟎, 𝟓 −𝟎, 𝟓 )
−𝟏, 𝟒𝟐 𝟎, 𝟕𝟓 𝟎, 𝟒𝟐
Metodo de Gauss Jordan
𝟐 𝟏 𝟒 𝟏 𝟎 𝟎
(𝟏 𝟑 𝟓) (𝟎 𝟏 𝟎)
𝟓 −𝟐 𝟕 𝟎 𝟎 𝟏
𝟐 𝟏 𝟒 𝟏 𝟎 𝟎
-5F2+F3(𝟏 𝟑 𝟓 ) (𝟎 𝟏 𝟎)
𝟎 −𝟏𝟕 −𝟏𝟖 𝟎 −𝟓 𝟏
𝟐 𝟏 𝟒 𝟏 𝟎 𝟎
-2F2+F1 (𝟎 −𝟓 −𝟔 ) (𝟏 −𝟐 𝟎)
𝟎 −𝟏𝟕 −𝟏𝟖 𝟎 −𝟓 𝟏
𝟐 𝟏 𝟒 𝟏 𝟎 𝟎
5F3-17F2 (𝟎 −𝟓 −𝟔 ) ( 𝟏 𝟐 𝟎)
𝟎 𝟎 −𝟏𝟐 −𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝟏𝟎 𝟎 𝟏𝟒 𝟔 𝟐 𝟎
5F1+F2 ( 𝟎 −𝟓 −𝟔 ) ( 𝟏 𝟐 𝟎)
𝟎 𝟎 −𝟏𝟐 −𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝟏𝟎 𝟎 𝟏𝟒 𝟔 𝟐 𝟎
-6F3+12F2 ( 𝟎 −𝟔𝟎 𝟎 ) ( 𝟗𝟎 −𝟑𝟎 −𝟑𝟎)
𝟎 𝟎 −𝟏𝟐 −𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝟏𝟐𝟎 𝟎 𝟎 −𝟑𝟏𝟎 𝟏𝟓𝟎 −𝟕𝟎

-14F3+12F1 ( 𝟎 −𝟔𝟎 𝟎 ) ( 𝟗𝟎 −𝟑𝟎 −𝟑𝟎)
𝟎 𝟎 −𝟏𝟐 −𝟏𝟕 𝟗 𝟓
𝟏 𝟎 𝟎 𝟐, 𝟓𝟖 −𝟏, 𝟐𝟓 −𝟎, 𝟓𝟖
F1/-120,F2/-60,F3/-12 (𝟎 𝟏 𝟎) ( 𝟏, 𝟓 −𝟎, 𝟓 −𝟎, 𝟓 )
𝟎 𝟎 𝟏 −𝟏, 𝟒𝟐 𝟎, 𝟕𝟓 𝟎, 𝟒𝟐
Link del ejercicio 2 Video de la retroalimentación de la compañera CAROL

JAINE TROCHEZ
https://screencast-o-matic.com/watch/cYeIVvxtMy
JAINE TROCHEZ
https://screencast-o-matic.com/watch/cYeInhxtPX

JAINE TROCHEZ
https://screencast-o-matic.com/watch/cYeIn6xtPC
Trabajo
Nazly Tatiana Raigoza Cod.1.113.681.954
DESARROLLO DEL TRABAJO
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, se debe

elaborar individualmente un mapa conceptual conforme al tema
correspondiente al literal que previamente escogió.
D. Matrices: Forma escalonada y forma escalonada reducida de una

matriz (Semejanzas, diferencias y usos).
⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌
Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine las
y 𝒗
D. Suma entre 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖
Datos
⃗⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌
𝒖 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌
𝒗
Suma entre 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖
Solución
⃗ 𝒑𝒐𝒓 𝟑 y de 𝒖
Multiplicación de 𝒗 ⃗ 𝒑𝒐𝒓 𝟓
 3𝑣 = 3 (−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘) = (−6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘)

 5𝑢 = 5 (3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘) = (15𝑖 − 25𝑗 + 15𝑘)
Desarrollamos la suma de (𝒖 + 𝟑𝒗)
(𝒖 + 𝟑𝒗) = 3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘 + (−6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘)

(𝒖 + 𝟑𝒗) = 3𝑖 − 5𝑗 + 3 − 6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘
(𝒖 + 𝟑𝒗) = − 𝟑𝒊 + 𝟐𝟐𝒋 − 𝟎
Desarrollamos la multiplicación de 2(𝒖 + 𝟑𝒗)
𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) = − 𝟑𝒊 + 𝟐𝟐𝒋 − 𝟎

𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) = − 𝟔𝒊 + 𝟒𝟒𝒋 − 𝟎
Desarrollamos la suma de 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖
𝟐 + 𝟓𝒖 = (−6𝑖 + 44𝑗 − 0) + 15𝑖 − 25𝑗 + 15𝑘
(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖 = (9𝑖 + 19𝑗 + 15𝑘)

determinantes.

−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝑨 = (1 −3 5) 𝑩 = ( 1 −2 6) 𝑪 = (2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5
D. (𝑨𝑻 + 𝑩𝑻 ) ∙ (−𝟐)𝑪𝑻
Solución
Transversa
−2 1 5 0 1 −3 −3 2 −4
𝑨𝒕 = ( 1 −3 −2) 𝑩𝒕 = (−1 −2 −4) 𝑪𝒕 = ( 1 0 −1)
4 5 −7 4 6 5 −2 −6 5
Suma de 𝑨𝒕 + 𝑩𝒕
−2 1 5 0 1 −3
𝑨𝒕 = ( 1 −3 −2) 𝑩𝒕 = (−1 −2 −4)
4 5 −7 4 6 5
−2 2 2
𝒕 𝒕
𝑨 + 𝑩 = ( 0 −5 −6)
8 11 −2
Hallamos (-2) . 𝑪𝒕
−3 2 −4
𝑪𝒕 = ( 1 0 −1)
−2 −6 5
6 −4 8
(−𝟐) . 𝑪𝒕 = (−2 0 2 )
4 12 −10
Hallamos (𝑨𝒕 + 𝑩𝒕 ). 𝟐𝑪 𝒕 ENTONCES
−2 2 2 6 −4 8 𝑐11 𝑐12 𝑐13

(0 −5 −6) ∗ (−2 0 2 ) = (𝑐21 𝑐22 𝑐23 )
8 11 −2 4 12 −10 𝑐31 𝑐32 𝑐33
𝒄𝟏𝟏 = (−𝟐 ∗ 𝟔) + (𝟐 ∗ −𝟐) + (𝟐 ∗ 𝟒) = -12+ (-4)+8= -8
𝒄𝟏𝟐 = (−𝟐. −𝟒) + (𝟐. 𝟎) + (𝟐. 𝟏𝟐) = 8+ 0+ 24=32

𝒄𝟏𝟑 = (−𝟐. 𝟖) + (𝟐. 𝟐) + (𝟐. −𝟏𝟎) = −𝟏𝟔 + 𝟒 − 𝟐𝟎 = −𝟑𝟐
𝒄𝟐𝟏 = (𝟎. 𝟔) + (−𝟓. −𝟐) + (−𝟔. 𝟒) = 𝟎 + 𝟏𝟎 + (−𝟐𝟒) = -14
𝒄𝟐𝟐 = (𝟎. −𝟒) + (−𝟓. 𝟎) + (−𝟔. 𝟏𝟐) = 𝟎 + 𝟎 − 𝟕𝟐 = −𝟕𝟐
𝒄𝟐𝟑 = (𝟎. 𝟖) + (−𝟓. 𝟐) + (−𝟔. −𝟏𝟎) = 𝟎 + (−𝟏𝟎) + 𝟔𝟎 = 𝟓𝟎
𝒄𝟑𝟏 = (𝟖. 𝟔) + (𝟏𝟏. −𝟐) + (−𝟐. 𝟒) = 𝟒𝟖 + (−𝟐𝟐) + (−𝟖) = 𝟏𝟖
𝒄𝟑𝟐 = (𝟖. −𝟒) + (𝟏𝟏. 𝟎) + (−𝟐. 𝟏𝟐) = (−𝟑𝟐) + 𝟎 + (−𝟐𝟒) = 𝟓𝟔
𝒄𝟑𝟑 = (𝟖. 𝟖) + (𝟏𝟏. 𝟐) + (−𝟐. −𝟏𝟎) = 𝟔𝟒 + 𝟐𝟐 + 𝟐𝟎 = 𝟏𝟎𝟔
−8 32 −32
𝑨𝒕 + 𝑩𝒕 . 𝑪 𝒕 = (−14 −72 50 )
18 56 106

determinantes.
Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de
Gauss Jordan y Determinantes
Método de determinantes
𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻)
𝑨−𝟏 = ( |𝑨|
)
−𝟓 −𝟒 𝟑
D. 𝑨=( 𝟕 𝟎 −𝟏)
−𝟐 𝟑 𝟔
Solución
Hallamos el |𝑨|, con la regla de SARRUS
−𝟓 −𝟒 𝟑
𝟕 𝟎 −𝟏
|𝑨| = ||−𝟐 𝟑 𝟔 ||
−𝟓 −𝟒 𝟑
𝟕 𝟎 −𝟏
|𝑨| = [(−𝟓. 𝟎. 𝟔) + (𝟕. 𝟑. 𝟑) + (−𝟐. −𝟒. −𝟏) − ((−𝟐. 𝟎. 𝟑) + (−𝟓. 𝟑. −𝟏)

+ (𝟕. −𝟒. 𝟔))]
|𝑨| = [(𝟎 + 𝟔𝟑 − 𝟖 ) − (𝟎 + 𝟏𝟓 − 𝟏𝟔𝟖)]
|𝑨| = [𝟓𝟓 + 𝟏𝟓𝟑]
|𝑨| = 𝟐𝟎𝟖
Determinamos 𝑨𝑻
−𝟓 𝟕 −𝟐
𝑨𝑻 = (−𝟒 𝟎 𝟑)
𝟑 −𝟏 𝟔
Hallamos 𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ), por ende se debe hallar los adjuntos de cada elemento
de 𝑨𝑻
−𝟓 𝟕 −𝟐
𝑻
𝑨 = (−𝟒 𝟎 𝟑)
𝟑 −𝟏 𝟔
+ − + 𝑨𝟏𝟏 𝑨𝟏𝟐 𝑨𝟏𝟑

𝑻)
(− + −) 𝑨𝒅𝒋(𝑨 = (𝑨𝟐𝟏 𝑨𝟐𝟐 𝑨𝟐𝟑 )
+ − + 𝑨𝟑𝟏 𝑨𝟑𝟐 𝑨𝟑𝟑
𝟎 𝟑
𝑨𝟏𝟏 = | | = (𝟎 − (−𝟑 =) = 𝟑
−𝟏 𝟔
−𝟒 𝟑
𝑨𝟏𝟐 = − | | = −(−𝟐𝟒 − 𝟗) = 𝟑𝟑
𝟑 𝟔
−𝟒 𝟎
𝑨𝟏𝟑 = | | = ( 𝟒 − 𝟎) = 𝟒
𝟑 −𝟏
𝟕 −𝟐
𝑨𝟐𝟏 = − | | = −(𝟒𝟐 − 𝟐) = −𝟒𝟎
−𝟏 𝟔
−𝟓 −𝟐| (
𝑨𝟐𝟐 = | = −𝟑𝟎 − (−𝟔)) = −𝟐𝟒
𝟑 𝟔
−𝟓 𝟕|
𝑨𝟐𝟑 = − | = −(𝟓 − 𝟐𝟏) = 𝟏𝟔
𝟑 −𝟏
𝟕 −𝟐
𝑨𝟑𝟏 = | | = (𝟐𝟏 − (−𝟎)) = 𝟐𝟏
𝟎 𝟑
−𝟓 −𝟐|
𝑨𝟑𝟐 = − | = −(−𝟏𝟓 − 𝟖) = 𝟐𝟑
−𝟒 𝟑
−𝟓 𝟕| (
𝑨𝟑𝟑 = | = −𝟎 − (−𝟐𝟖)) = 𝟐𝟖
−𝟒 𝟎
𝟑 𝟑𝟑 𝟒
𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ) = (−𝟒𝟎 −𝟑𝟎 𝟏𝟔 )
𝟐𝟏 𝟐𝟑 𝟐𝟖
Hallamos 𝑨−𝟏
𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 )
𝑨−𝟏 = ( )
|𝑨|
𝟑 𝟑𝟑 𝟒
(−𝟒𝟎 −𝟐𝟒 𝟏𝟔 )
𝑨−𝟏 = 𝟐𝟏 𝟐𝟑 𝟐𝟖
𝟐𝟎𝟖
( )
Se divide cada elemento de 𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ) entre 208
𝟎, 𝟎𝟏 𝟎, 𝟏𝟔 𝟎, 𝟎𝟐
−𝟏
𝑨 = (−𝟎, 𝟏𝟗 −𝟎, 𝟏𝟐 𝟎, 𝟎𝟖)
𝟎, 𝟏 𝟎, 𝟏𝟏 𝟎, 𝟏𝟑
Método de Gauss Jordán
−𝟓 −𝟒 𝟑
𝑨=( 𝟕 𝟎 −𝟏)
−𝟐 𝟑 𝟔
Solución
−𝟓 −𝟒 −𝟑 𝟏 𝟎 𝟎
(( 𝟕 𝟎 −𝟏 | 𝟎 𝟏 𝟎 ))
−𝟐 𝟑 𝟔 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 𝟎. 𝟖 −𝟎. 𝟔
F1 / (-5) (𝟕 𝟎 −𝟏 )
−𝟐 𝟑 𝟔
F1*7-F2
𝟏 𝟎. 𝟖 −𝟎. 𝟔
F1*2+F3 (𝟎 −𝟓. 𝟔 𝟑. 𝟐 )
𝟎 𝟒. 𝟔 𝟒, 𝟖
𝟏 𝟎. 𝟖 −𝟎. 𝟔
𝟒
F2 / 5.6 (𝟎 𝟏 −𝟕 )
𝟎 𝟒. 𝟔 𝟒, 𝟖
F2*0.8 – F1
𝟏
𝟏 𝟎 −𝟕
𝟒
F2*4.6 – F3 𝟎 𝟏 −𝟕
𝟓𝟐
𝟎 𝟎
( 𝟕 )
𝟏
𝟏 𝟎 −𝟕
𝟓𝟐
F3 / (𝟎 𝟏 − 𝟕)
𝟒
𝟕
𝟎 𝟎 𝟏
𝟏
F3 * 𝟕 + F1
𝟏 𝟎 𝟎
𝟒
F3 𝟕 + F2 (𝟎 𝟏 𝟎)
𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 𝟎 𝟎 𝟎, 𝟎𝟏 𝟎, 𝟏𝟔 𝟎, 𝟎𝟐
(( 𝟎 𝟏 𝟎 | −𝟎, 𝟏𝟗 −𝟎, 𝟏𝟐 𝟎, 𝟎𝟖 ))
𝟎 𝟎 𝟏 𝟎, 𝟏 𝟎, 𝟏𝟏 𝟎, 𝟏𝟑
𝟎, 𝟎𝟏 𝟎, 𝟏𝟔 𝟎, 𝟎𝟐
−𝟏
𝑨 = (−𝟎, 𝟏𝟗 −𝟎, 𝟏𝟐 𝟎, 𝟎𝟖)
𝟎, 𝟏 𝟎, 𝟏𝟏 𝟎, 𝟏𝟑
Videos
Video Ejercicio 1 & 2
https://youtu.be/wzizz0Db91o
Video Ejercicio 3
https://youtu.be/MOhbKsshFFU
Video Ejercicio 4
https://youtu.be/Mp6sJbRgRMY
Trabajo
Vivian Lizeth Reyes García
TAREA 1
Ejercicio 1. conceptualización de vectores, matrices y determinantes.
Matrices: Definición, tipos y operaciones entre matrices
Enlace del mapa conceptual

https://bubbl.us/NTE5NTM4MS8xMDQ1NTk4OC9iMzU1Yzg1ZjU0Njk2Zjc4ZDI
2NjI5NThjNThmMzI0Ng==-X?utm_source=shared-
link&utm_medium=link&s=10455988
Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine las

y 𝒗
c. Magnitud de (𝟓𝒗 – 𝒖)
1. Desarrollamos la multiplicación de 𝑣 por 5
𝟓𝒗 = 𝟓(−𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌) = −10𝑖 + 45𝑗 − 5𝑘
2. Desarrollamos la resta (𝟓𝒗 – 𝒖)
(𝟓𝒗 – 𝒖) = −10𝑖 + 45𝑗 − 5𝑘 − (𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌)
(𝟓𝒗 – 𝒖) = −10𝑖 + 45𝑗 − 5𝑘 − 𝟑𝒊 + 𝟓𝒋 − 𝟑𝒌
(𝟓𝒗 – 𝒖) = −13𝑖 + 50𝑗 − 8𝑘

⃗⃗
Para facilidad del ejercicio llamaremos el vector resultante 𝒘
⃗⃗ = −13𝑖 + 50𝑗 − 8𝑘
𝒘
⃗⃗⃗
3. Hallamos la magnitud de 𝒘
⃗⃗ | = √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2
|𝑤
⃗⃗ | = √(−13)2 + 502 + (−8)2
|𝑤
|𝑤⃗⃗ | = √169 + 2500 + 64
|𝑤
⃗⃗ | = √2733
|𝑤
⃗⃗ | = 52,28

determinantes.
−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝐴 = (1 −3 5 ) 𝐵 = ( 1 −2 6 ) 𝐶 = ( 2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5
B. (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∙ 𝟑𝑩
1. Realizamos la multiplicación de B por 3
0 −1 4 0 −3 12
3B = 3 ( 1 −2 6 ) = ( 3 −6 18)
−3 −4 5 −9 −12 15
2. Hallamos 𝐶 𝑇
−3 1 −2
𝐶 = (2 0 −6)
−4 −1 5
−3 2 −4
𝑐𝑡 = ( 1 0 −1)
−2 −6 5
3. Hallamos 𝑨 + 𝑪𝑻
−2 1 4 −3 2 −4
𝑻
𝑨+𝑪 = ( 1 −3 5 )+( 1 0 −1)
5 −2 −7 −2 −6 5
−5 3 0
𝑨 + 𝑪𝑻 = ( 2 −3 4)
3 −8 −2
−5 2 3
(𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 = ( 3 −3 −8)
0 −4 −2
4. Hallamos (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∙ 𝟑𝑩
−5 2 3 0 −3 12
( 3 −3 −8) ∙ ( 3 −6 18)
0 −4 −2 −9 −12 15
𝑐11 𝑐12 𝑐13
( 21 𝑐22 𝑐23 )
𝑐
𝑐31 𝑐32 𝑐33
𝑐11 = (−5.0) + (2.3) + (3. −9) = 0 + 6 − 27 = −21

𝑐12 = (−5. −3) + (2. −6) + (3. −12) = 15 − 12 − 36 = −33
𝑐13 = (−5.12) + (2.18) + (3.15) = −60 + 36 + 45 = 21
𝑐21 = (3.0) + (−3.3) + (−8. −9) = 0 − 9 + 72 = 63
𝑐22 = (3. −3) + (−3. −6) + (−8. −12) = −9 + 18 + 96 = 105
𝑐23 = (3.12) + (−3.18) + (−8.15) = 36 − 54 − 120 = 138
𝑐31 = (0.0) + (−4.3) + (−2. −9) = 0 − 12 + 18 = 6
𝑐32 = (0. −3) + (−4. −6) + (−2. −12) = 0 + 24 + 24 = 48
𝑐33 = (0.12) + (−4.18) + (−2.15) = 0 − 72 − 30 = −102

−21 −33 21
(𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∙ 𝟑𝑩 = ( 63 105 138 )
6 48 −102

determinantes

Jordan y Determinantes.
a. método determinantes
−𝟏
𝑨 =( )
|𝑨|
−𝟑 −𝟒 −𝟐
𝑨=( 𝟎 𝟐 −𝟓)
𝟏 −𝟔 −𝟏
1. hallamos el |𝑨|, mediante regla de SARRUS
−𝟑 −𝟒 −𝟐
𝟎 𝟐 −𝟓
|𝑨| = || 𝟏 −𝟔 −𝟏||
−𝟑 −𝟒 −𝟐
𝟎 𝟐 −𝟓
|𝑨| = [(−𝟑. 𝟐. −𝟏) + (𝟎. −𝟔. −𝟐) + (𝟏. −𝟒. −𝟓) − ((𝟏. 𝟐. −𝟐) + (−𝟑. −𝟔. 𝟓)
+ (𝟎. −𝟒. −𝟏))]
|𝑨| = [(𝟔 + 𝟎 + 𝟐𝟎) − (−𝟒 + (−𝟗𝟎) + 𝟎)]
|𝑨| = [𝟐𝟔 − (−𝟒 − 𝟗𝟎)]
|𝑨| = [𝟐𝟔 − (−𝟗𝟒)]
|𝑨| = 𝟐𝟔 + 𝟗𝟒
|𝑨| = 𝟏𝟐𝟎
2. Determinamos 𝑨𝑻
−𝟑 𝟎 𝟏
𝑨𝑻 = (−𝟒 𝟐 −𝟔)
−𝟐 −𝟓 −𝟏
3. Hallamos 𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ), para lo cual debemos hallar los adjuntos de cada

elemento de 𝑨𝑻
+ − + 𝑨𝟏𝟏 𝑨𝟏𝟐 𝑨𝟏𝟑

𝑻)
(− + −) 𝑨𝒅𝒋(𝑨 = (𝑨𝟐𝟏 𝑨𝟐𝟐 𝑨𝟐𝟑 )
+ − + 𝑨𝟑𝟏 𝑨𝟑𝟐 𝑨𝟑𝟑
𝟐 −𝟔
𝑨𝟏𝟏 = | | = (−𝟐 − 𝟑𝟎) = −𝟑𝟐
−𝟓 −𝟏
−𝟒 −𝟔
𝑨𝟏𝟐 = − | | = −(𝟒 − 𝟏𝟐) = 𝟖
−𝟐 −𝟏
−𝟒 𝟐
𝑨𝟏𝟑 = | | = (𝟐𝟎 + 𝟒) = 𝟐𝟒
−𝟐 −𝟓
𝟎 𝟏
𝑨𝟐𝟏 = − | | = −(𝟎 + 𝟓) = −𝟓
−𝟓 −𝟏
−𝟑 𝟏
𝑨𝟐𝟐 = | | = ( 𝟑 + 𝟐) = 𝟓
−𝟐 −𝟏
−𝟑 𝟎
𝑨𝟐𝟑 = − | | = −(𝟏𝟓 + 𝟎) = −𝟏𝟓
−𝟐 −𝟓
𝟎 𝟏
𝑨𝟑𝟏 = | | = (𝟎 − 𝟐) = −𝟐
𝟐 −𝟔
−𝟑 𝟏
𝑨𝟑𝟐 = − | | = −(𝟏𝟖 + 𝟒) = −𝟐𝟐
−𝟒 −𝟔
−𝟑 𝟎
𝑨𝟑𝟑 = | | = +(−𝟔 − 𝟎) = −𝟔
−𝟒 𝟐
−𝟑𝟐 𝟖 𝟐𝟒
𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ) = ( −𝟓 𝟓 −𝟏𝟓)
−𝟐 −𝟐𝟐 −𝟔
4. Hallamos 𝑨−𝟏
−𝟏
𝑨 =( )
|𝑨|
−𝟑𝟐 𝟖 𝟐𝟒
( −𝟓 𝟓 −𝟏𝟓)
𝑨−𝟏 = −𝟐 −𝟐𝟐 −𝟔
𝟏𝟐𝟎
( )
Se divide cada elemento de 𝑨𝒅𝒋(𝑨𝑻 ) entre 120

−𝟎. 𝟐𝟕 𝟎. 𝟎𝟕 𝟎. 𝟐
𝑨−𝟏 = (−𝟎. 𝟎𝟒 𝟎. 𝟎𝟒 −𝟎. 𝟏𝟑)
−𝟎. 𝟎𝟐 −𝟎. 𝟏𝟖 −𝟎. 𝟎𝟓
b. método de gauss Jordán
−𝟑 −𝟒 −𝟐
𝑨=( 𝟎 𝟐 −𝟓)
𝟏 −𝟔 −𝟏
−𝟑 −𝟒 −𝟐 𝟏 𝟎 𝟎
(( 𝟎 𝟐 −𝟓|𝟎 𝟏 𝟎))
𝟏 −𝟔 −𝟏 𝟎 𝟎 𝟏
−𝟑 −𝟒 −𝟐 𝟏 𝟎 𝟎
F1+3F3(( 𝟎 𝟐 −𝟓|𝟎 𝟏 𝟎))
𝟎 −𝟐𝟐 −𝟓 𝟏 𝟎 𝟑
−𝟑 −𝟒 −𝟐 𝟏 𝟎 𝟎
F3+11F2(( 𝟎 𝟐 −𝟓 |𝟎 𝟏 𝟎))
𝟎 𝟎 −𝟔𝟎 𝟏 𝟏𝟏 𝟑
F3-30F1
F3-12F2
𝟗𝟎 𝟏𝟐𝟎 𝟎 −𝟐𝟗 𝟏𝟏 𝟑
(( 𝟎 −𝟐𝟒 𝟎 | 𝟏 −𝟏 𝟑))
𝟎 𝟎 −𝟔𝟎 𝟏 𝟏𝟏 𝟑
𝟗𝟎 𝟎 𝟎 −𝟐𝟒 𝟔 𝟏𝟖
F1+5F2(( 𝟎 −𝟐𝟒 𝟎 | 𝟏 −𝟏 𝟑 ))
𝟎 𝟎 −𝟔𝟎 𝟏 𝟏𝟏 𝟑
𝟏 𝟎 𝟎 −𝟎. 𝟐𝟕 𝟎. 𝟎𝟕 𝟎. 𝟐
F1/90, F2/-24 Y F3/-60((𝟎 𝟏 𝟎|−𝟎. 𝟎𝟒 𝟎. 𝟎𝟒 −𝟎. 𝟏𝟑))
𝟎 𝟎 𝟏 −𝟎. 𝟎𝟐 −𝟎. 𝟏𝟖 −𝟎. 𝟎𝟓
−𝟎. 𝟐𝟕 𝟎. 𝟎𝟕 𝟎. 𝟐
𝑨−𝟏 = (−𝟎. 𝟎𝟒 𝟎. 𝟎𝟒 −𝟎. 𝟏𝟑)
−𝟎. 𝟎𝟐 −𝟎. 𝟏𝟖 −𝟎. 𝟎𝟓
Videos Ejercicios
Retroalimentación del ejercicio problema # 2
https://youtu.be/l3xKHiIkIL0
https://youtu.be/6uXEnZdY08Y
https://youtu.be/CppRnvZGgeA
Trabajo
Carol Jaine Trochez
Para el desarrollo de la tarea 1, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 1.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno de conocimiento.
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Páginas 20 a la 77. Disponible en Entorno de conocimiento.
Descripción del ejercicio:
Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, se debe

elaborar individualmente un mapa conceptual conforme al tema
correspondiente al literal que previamente escogió. Las temáticas a desarrollar
en los mapas conceptuales son las siguientes:
B. Vectores en R2 y R3: Producto escalar y producto vectorial (Definición,

semejanzas y diferencias).
C. Vectores en R2 y R3: Proyección de un vector sobre otro vector y Cosenos
directores de un vector.
D. Matrices: Definición, tipos y operaciones entre matrices.
E. Matrices: Forma escalonada y forma escalonada reducida de una matriz
(Semejanzas, diferencias y usos).
F. Determinantes: Definición, propiedades y usos.
Para elaborar el mapa conceptual el estudiante se apoyará en herramientas

como CmapTools o similares.
Para el desarrollo de los ejercicios 2 y 3, debe revisar los siguientes contenidos

ubicados en el Entorno de Conocimiento de la Unidad 1.
Páginas 5 a la 18.

Abierta y a Distancia. Páginas 20 a la 77.
Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine las

y 𝒗
B. Producto escalar entre (−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) ∙ (𝟑𝒗 – 𝟐𝒖)

Como es un producto punto:
Hallamos las componentes sustituyendo los valores de los vectores
y después realizando suma de términos semejantes:
−𝟒𝒖 = −𝟒(𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌) = −𝟏𝟐𝒊 + 𝟐𝟎𝒋 − 𝟏𝟐𝒌
𝟐𝒗 = 𝟐(−𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌) = −𝟒𝒊 + 𝟏𝟖𝒋 − 𝟐𝒌
𝟑𝒗 = 𝟑(−𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌) = −𝟔𝒊 + 𝟐𝟕𝒋 − 𝟑𝒌
−𝟐𝒖 = −𝟐(𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌) = −𝟔𝒊 + 𝟏𝟎𝒋 − 𝟔𝒌
(−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗). (𝟑𝒗 − 𝟐𝒖) = (−𝟏𝟔𝒊 + 𝟑𝟖𝒋 − 𝟏𝟒𝒌). (−𝟏𝟐𝒊 + 𝟑𝟕𝒋 − 𝟗𝒌)
= 𝟏𝟗𝟐 + 𝟏𝟒𝟎𝟔 + 𝟏𝟐𝟔 = 𝟏𝟕𝟐𝟒
C. Producto vectorial entre −𝟑𝒖 × (– 𝟐𝒖 + 𝒗)

D. Magnitud de (𝟓𝒗 – 𝒖)
E. Suma entre 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖
F. Calcular el ángulo entre 𝒖⃗ y𝒗
⃗
⃗ ∗𝒗
𝒖 ⃗ −𝟔 − 𝟒𝟓 − 𝟑
𝜽 = 𝒄𝒐𝒔−𝟏 = 𝒄𝒐𝒔−𝟏
|𝒖
⃗ ||𝒗
⃗| √𝟗 + 𝟐𝟓 + 𝟗 ∗ √𝟒 + 𝟖𝟏 + 𝟏
−𝟓𝟒
= 𝒄𝒐𝒔−𝟏 = 𝒄𝒐𝒔−𝟏 − 𝟎, 𝟖𝟖𝟖 = 𝟏𝟓𝟐, 𝟔𝟐°
𝟔𝟎, 𝟖𝟏
determinantes.
Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos

de la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes,
ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Contenidos a revisar: Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 92 a la 118. 131 a la 146.
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 88 a 103.
−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝐴 = (1 −3 5 ) 𝐵 = ( 1 −2 6 ) 𝐶 = ( 2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5
C. (𝑨𝑻 + 𝑪) ∙ (𝟐𝑨 + 𝑩)
−𝟐 𝟏 𝟓 −𝟑 𝟏 −𝟐 −5 2 3
𝑻
(𝑨 + 𝑪) = ( 𝟏 −𝟑 −𝟐) + ( 𝟐 𝟎 −𝟔) = ( 3 −3 −8)
𝟒 𝟓 −𝟕 −𝟒 −𝟏 𝟓 0 4 −2
−𝟒 𝟐 𝟖 𝟎 −𝟏 𝟒 −4 1 12
(𝟐𝑨 + 𝑩) = ( 𝟐 −𝟔 𝟏𝟎 ) + ( 𝟏 −𝟐 𝟔) = ( 3 −8 16 )
𝟏𝟎 −𝟒 −𝟏𝟒 −𝟑 −𝟒 𝟓 7 −8 −9
−𝟓 𝟐 𝟑 −𝟒 𝟏 𝟏𝟐
(𝑨𝑻 + 𝑪) ∙ (𝟐𝑨 + 𝑩) = ( 𝟑 −𝟑 −𝟖) ∗ ( 𝟑 −𝟖 𝟏𝟔 )
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟕 −𝟖 −𝟗
𝟒𝟕 −𝟒𝟓 −𝟓𝟓
= (−𝟕𝟕 𝟗𝟏 𝟔𝟎 )
−𝟐 −𝟏𝟔 𝟖𝟐
D. (𝑩𝑻 + 𝑪) ∙ 𝟐(𝑩 − 𝑨)
E. (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∙ 𝟑𝑩
F. (𝑨𝑻 + 𝑩𝑻 ) ∙ (−𝟐)𝑪𝑻
G. (𝑩𝑻 ∙ 𝑪) + (𝑨𝑻 ∙ 𝑪)
0 1 −3 −3 1 −2 14 3 −21
(𝑩𝑻 ∙ 𝑪) = (−1 −2 −4) ∗ ( 2 )
0 −6 = 15 ( 3 −6 )
4 6 5 −4 −1 5 −20 −1 −19
−𝟐 𝟏 𝟓 −𝟑 𝟏 −𝟐
(𝑨𝑻 ∙ 𝑪) = ( 𝟏 −𝟑 −𝟐) ∗ ( 𝟐 𝟎 −𝟔)
𝟒 𝟓 −𝟕 −𝟒 −𝟏 𝟓
−𝟏𝟐 −𝟕 𝟐𝟑
= ( −𝟏 𝟑 𝟔 )
𝟐𝟔 𝟏𝟏 −𝟕𝟑
𝟏𝟒 𝟑 −𝟐𝟏 −𝟏𝟐 −𝟕 𝟐𝟑
(𝑩𝑻 ∙ 𝑪) + (𝑨𝑻 ∙ 𝑪) = ( 𝟏𝟓 𝟑 −𝟔 ) + ( −𝟏 𝟑 𝟔 )
−𝟐𝟎 −𝟏 −𝟏𝟗 𝟐𝟔 𝟏𝟏 −𝟕𝟑
𝟐 −𝟒 𝟐
= (𝟏𝟒 𝟔 𝟎 )
𝟔 𝟏𝟎 −𝟗𝟐
determinantes

𝟏
Jordan y Determinantes 𝑨−𝟏 = (𝑫𝒆𝒕𝑨 ∙ 𝑨𝒅𝒋𝑨).
𝟐 𝟏 𝟒
(
A. 𝑴 = 𝟏 𝟑 𝟓)
𝟓 −𝟐 𝟕
𝟒 −𝟏 −𝟐
B. 𝑴 = ( 𝟔 −𝟑 𝟎)
−𝟓 𝟐 −𝟏
−𝟑 −𝟒 −𝟐
C. 𝑴 = ( 𝟎 𝟐 −𝟓)
𝟏 −𝟔 −𝟏
−𝟓 −𝟒 𝟑
D. 𝑴 = ( 𝟕 𝟎 −𝟏)
−𝟐 𝟑 𝟔
𝟏 −𝟏 𝟑
𝑬. 𝑴 = (−𝟓 𝟑 𝟎)
−𝟕 𝟐 −𝟑
Gauss-Jordán
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟏 𝟎 𝟎
(−𝟓 𝟑 𝟎 ) (𝟎 𝟏 𝟎)
−𝟕 𝟐 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟏 𝟎 𝟎
(𝟎 −𝟐 𝟏𝟓) (𝟓 𝟏 𝟎)
𝟎 −𝟓 𝟏𝟖 𝟕 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟏 𝟎 𝟎
𝟏𝟓 𝟓 𝟏
(𝟎 𝟏 − ) (− − 𝟎)
𝟐 𝟐 𝟐
𝟎 −𝟓 𝟏𝟖 𝟕 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟏 𝟎 𝟎
𝟏𝟓 𝟓 𝟏
𝟎 𝟏 − − − 𝟎
𝟐 𝟐 𝟐
𝟑𝟗 𝟏𝟏 𝟓
𝟎 𝟎 − − − 𝟏
( 𝟐 )( 𝟐 𝟐 )
𝟏 𝟎 𝟎
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟓 𝟏
𝟏𝟓 − − 𝟎
(𝟎 𝟏 − ) 𝟐 𝟐
𝟐 𝟏𝟏 𝟓 𝟐
𝟎 𝟎 𝟏 −
( 𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗)
𝟏 𝟎 𝟎
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟖 𝟏𝟓
− −
(𝟎 𝟏 𝟎) 𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟎 𝟎 𝟏 𝟏𝟏 𝟓 𝟐
−
( 𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗)
𝟔 𝟏𝟓 𝟔
−
𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟏 −𝟏 𝟎 𝟏𝟓 𝟏𝟖 𝟏𝟓
(𝟎 𝟏 𝟎) − −
𝟎 𝟎 𝟏 𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟏𝟏 𝟓 𝟐
( 𝟑𝟗 − )
𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟗 𝟑 𝟗
− −
𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟏 𝟎 𝟎 𝟏𝟓 𝟏𝟖 𝟏𝟓
(𝟎 𝟏 𝟎) − −
𝟎 𝟎 𝟏 𝟑𝟗 𝟑𝟗 𝟑𝟗
𝟏𝟏 𝟓 𝟐
( 𝟑𝟗 − )
𝟑𝟗 𝟑𝟗
Método de los determinantes:

−𝟗 −𝟏𝟓 𝟏𝟏
𝐴𝑑𝑗 𝑀 = | 𝟑 𝟏𝟖 𝟓|
−𝟗 −𝟏𝟓 −𝟐
𝑑𝑒𝑡𝑀 = (−9 − 30 + 0) − (−15 + 0 − 63) = −39 + 78 = 39
−𝟗 𝟑 −𝟗 −𝟗/𝟑𝟗 𝟑/𝟑𝟗 −𝟗/𝟑𝟗

𝟏 𝟏
𝑨−𝟏 = ( ∙ 𝑨𝒅𝒋𝑨𝒕 ) = ∗ |−𝟏𝟓 𝟏𝟖 −𝟏𝟓 | = | −𝟏𝟓/𝟑𝟗 𝟏𝟖/𝟑𝟗 −𝟏𝟓/𝟑𝟗 |
𝑫𝒆𝒕𝑨 𝟑𝟗
𝟏𝟏 𝟓 −𝟐 𝟏𝟏/𝟑𝟗 𝟓/𝟑𝟗 −𝟐/𝟑𝟗
Trabajo
Ximena Roldan
Descripción del ejercicio:
Literal escogido: PUNTO B
1. Vectores en R2 y R3: Proyección de un vector sobre otro vector y

Cosenos directores de un vector.
https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/21201250/Vector
carol
Ejercicio 2 : Producto vectorial entre -3u×(– 2u + v)
Producto vectorial entre
-3Ux (-2u+v)
u= (3,-5,3)
v= (-2,9,-1)
Primero hallamos los productos -3u y -2u
-3u=-3x (3,-5,3)
-3u= (-9, 15,-9)
-2u=-2x (3,-5,3)
-2u= (-6, 10,-6)
Segundo hallamos la suma (2u+v)
-2u+v= (-6, 10,-6)

+ (-2,9,-1)
-2u+v= (-8,19,-7)
Hallamos el producto cruz de -3ux (-2u+v)

I J K
-3ux(-2u+v)= -9 15 -9
-8 19 -7
= 15 -9 -9 -9 -9 15
_ J + K
19 -7 -8 -7 -8 19
-3u x(-2u+v)= [(15)(-7)-(-9)(19)] i ·[(-9)(-7)-(-9)(-8)] j+ [(-9)(19)-(15)(-8)]

= [-105-(171)] i – [63-72]j+[-171-(-12)]
= (-276i + 36j-51K)
-3ux(-2u+v)= -276i + 36j-51K

=<-276,36,51>
H. ejercicio 3 : (𝑩𝑻 + 𝑪) ∙ 𝟐(𝑩 − 𝑨)
−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝐴 = (1 −3 5) 𝐵 = (1 −2 6) 𝐶 = ( 2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5
(Bt + c) · 2(B-A)
1 primero hallamos la transpuesta de B
0 1 -3
Bt= -1 -2 -4
4 6 5
2 segundo hallamos la suma de Bt+c
Bt+c= 0 1 -3
-3 1 -2
-1 -2 -4 +
2 0 -6
4 6 5
-4 -1 5
Bt+c= -3 2 -5
1 -2 -10
0 5 10
3. hallamos la resta B-A
-2 1 4
B-A= 0 -1 4 1 -3 5
__
1 -2 6 5 -2 -7
-3 -4 5
B-A= 2 -2 0
0 -1 1
-8 -2 12
2(B-A)=2. 2 -2 0
0 -1 1
8 -2 12
2(B-A)= 4 -4 0
0 -2 2
16 -4 24
4. Descripción del ejercicio 4

𝟏
Jordan y Determinantes 𝑨−𝟏 = (𝑫𝒆𝒕𝑨 ∙ 𝑨𝒅𝒋𝑨).
𝟐 𝟏 𝟒
E. 𝑴 = (𝟏 𝟑 𝟓)
𝟓 −𝟐 𝟕
𝟒 −𝟏 −𝟐
F. 𝑴 = ( 𝟔 −𝟑 𝟎)
−𝟓 𝟐 −𝟏
−𝟑 −𝟒 −𝟐
G. 𝑴 = ( 𝟎 𝟐 −𝟓)
𝟏 −𝟔 −𝟏
−𝟓 −𝟒 𝟑
H. 𝑴 = ( 𝟕 𝟎 −𝟏)
−𝟐 𝟑 𝟔
𝟏 −𝟏 𝟑
𝑴 = (−𝟓 𝟑 𝟎)
−𝟕 𝟐 −𝟑
Realizamos la multiplicación de las 2 maticas
(Bt+c) ·2 (B-A)
C11 C12 C11

-3 2 5
4 -4 0 C21 C22 C23
1 -2 10 * 0 -2 2 = C31 C32 C33
0 5 10
16 -4 24
C11= (3 x 4) + (2 x 0) + (5 x 16)
C11= -12 + 0 + 16
C11= 4
C12= (-3 x -4) + (2 x -2) + (5 x -4)
C12= 12 + (-4) + (-20)
C12= -12
C13=(-3 x 0) + (2 x 2) + (10 x 16)

C13= 0 + 4 + 120
C13= 124
C21= (1 x 4) + (-2 x 0) + (10 x 16)

C21= 4 + 0 + 160
C21= 164
C22= (1 x -4) + (-2 x -2) + (10 x -4)

C22= -4 + (-4) + (-40)
C22= -48
C23= (1 x 0) + (-2 x 2) + (10 x 24)
C23= 0 + (-4) + 240

C23= 236
C31= (0 x 4) + (5 x 0) + (10 x 16)

C31= 0 + 0 + 160
C31= 160
C32=(0 x -4) + (5 x -2) + (10 x -4)
C32= 0 + (-10) + (-40)

C32= -50
C33= (0 x 0) + (5 x 2) + (10 x 24)

C33= 0 + 10 + 240
C33= 250
(Bt + c) ·2 (B- A)= 4 12 124

164 -48 236
160 -50 250
B= 4 -1 -2
Ejercicio 4
6 -3 0
B-1 = Adj Bt
Dct B -5 2 -1
1. Verificamos que la matriz B tenga, inversa calculando el

determinante
4 -1 -2
6 -3 0
-5 2 -1 = 12 + (-24) + 0 – (-30)-0
4 -1 -2 - (6)
6 -3 0 = 12 -24 + 30 -6
= 18
como el determinante dio 0 B tiene inversa

debemos calcular la transpuesta de la matriz B
Bt= 4 6 -5
-1 -3 2
-2 0 -1
2. después debemos hallar la transpuesta debemos hallar la adjunta

Bt
-3 2 -1 2 -1 -3
0 -1 -2 -1 -2 0
6 -5 4 -5 4 6
0 -1 -2 -1 -2 0
6 -5 4 -5 4 6
-3 2 -1 2 -1 -3
Adj Bt
-3 3 6
djBt 6 -14 -12
-3 -3 -6
3. ya después de obtener la adjunta Bt solo dividimos la adj Bt

dividido el determinante de B
3 6
-3
18 18
18
B-1=
-14 -12
6
18 18
18
-3 -6
-3
18 18
18
Link de video: https://www.youtube.com/watch?v=NLnxTn-ulwE
Conclusiones
Con el proceso de este trabajo logramos plasmar los objetivos antes

mencionados, resolviendo los ejercicios nos permite practicar para poder
comparar y aclarar a futuro temas desde la interpretación de información
mediante modelos funcionales por medio del uso de vectores, matrices y
determinantes.
Esta actividad nos ayuda a fortalecer y ejercitar los conceptos básicos y prácticos
en la solución de problemas contextualizados, argumentando su validez y
aplicabilidad.
Se comprendió que el sistema de referencia de los vectores, se encuentra

formado por un origen y tres ejes perpendiculares. El cual permite fijar la
posición de un punto cualquiera con exactitud.
Bibliografía
Islena Quimbayo Sosa
Páginas 5 a la 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docI
D=3200976&tm=1512079046521
Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7108
Martínez, H. (2015). Matrices: Operaciones básicas. [Video]. Universidad

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de: http://hdl.handle.net/10596/7194
Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. Universidad

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Nazly Tatiana Raigoza
S. N (2015). Matrices. (Video). Matemáticas Profe Alex. Recuperado de

https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dEr2XewNdOjOl7Ft0tLIlKI
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-Jd
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D=3200976&tm=1512079046521
Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta

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Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11517

Gutiérrez, M. (2015). Matriz Escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta

Vargas, J. (2015). Cálculo de matrices inversas: Operaciones básicas. [Video].

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7186
Vivian Lizeth Reyes Garcia


-Jd
Recuperado de:
D=3200976&tm=1512079046521






Ximena Roldan


-Jd
Recuperado de:
D=3200976&tm=1512079046521






Vectores Operaciones Basicas, Recuperado de :

https://personales.unican.es/junqueraj/JavierJunquera_files/Fisica-
1/1.1.Operaciones_basicas_vectores.pdf
Carol Jaine Trochez
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55.
Páginas 5 a la 18. 88 a la 103.

Abierta y a Distancia. Páginas 20 a la 77. 92 a la 118. 131 a la 146.

Tarea 1 Vectores, Matrices y Determinantes Grupo 100408 - 152

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Unidad 1 Tarea 1 – Vectores, matrices y determinantes

Islena Quimbayo Sosa – Cod: 65799681

Nazly Tatiana Raigoza Cod.1.113.681.954

Vivian Lizeth Reyes García Cod. 1113658378

Ximena Roldan Cruz Cod. 38560601

Carol Jaine Trochez Cod. 1115079968

Tutor: Herman Belalcazar Ordoñez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.

Elaborar individualmente un mapa conceptual conforme al tema

A. Vectores en R2 y R3: Producto escalar y producto vectorial (Definición,

Multiplicación de vectores: para Representar las magnitudes

Diferencia de vectores: u=(a, b) y Punto de

Escalar: es una operación Vectorial: donde al multiplicar

Descripción del ejercicio 2

A. Producto escalar entre (−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) ∙ (𝟑𝒗– 𝟐𝒖)

−4𝑢 = −4(3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘)

−4𝑢 = (−12𝑖 + 20𝑗 − 12𝑘)

2𝑣 = (−4𝑖 + 18𝑗 − 2𝑘)

2𝑢 = (6𝑖 − 10𝑗 + 6𝑘)

2. Se realizan las respectivas operaciones de cada uno de los paréntesis:

(−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) = −12𝑖 + 20𝑗 − 12𝑘 + (−4𝑖 + 18𝑗 − 2𝑘)

(𝟑𝒗– 𝟐𝒖) = −6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘 − 6𝑖 + 10𝑗 − 6𝑘

(𝟑𝒗– 𝟐𝒖) = −12𝑖 + 37𝑗 − 9𝑘

3. Se realizan el producto escalar de vectores, para facilidad de la actividad

Descripción del ejercicio 3

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

5. Se halla (𝑨𝑻 + 𝑪) ∙ (𝟐𝑨 + 𝑩)

−𝟓 𝟐 𝟑 −𝟒 𝟏 𝟏𝟐 𝒄𝟏𝟏 𝒄𝟏𝟐 𝒄𝟏𝟑

𝒄𝟏𝟏 = (−𝟓 ∗ −𝟒) + (𝟐 ∗ 𝟑) + (𝟑 ∗ 𝟕) = (𝟐𝟎) + (𝟔) + (𝟐𝟏) = 𝟒𝟕

𝒄𝟏𝟐 = (−𝟓 ∗ 𝟏) + (𝟐 ∗ −𝟖) + (𝟑 ∗ −𝟖) = (−𝟓) + (−𝟏𝟔) + (−𝟐𝟒) = −𝟒𝟓

𝒄𝟏𝟑 = (−𝟓 ∗ 𝟏𝟐) + (𝟐 ∗ 𝟏𝟔) + (𝟑 ∗ −𝟗) = (−𝟔𝟎) + (𝟑𝟐) + (−𝟐𝟕) = −𝟓𝟓

𝒄𝟐𝟏 = (𝟑 ∗ −𝟒) + (−𝟑 ∗ 𝟑) + (−𝟖 ∗ 𝟕) = (−𝟏𝟐) + (−𝟗) + (−𝟓𝟔) = 𝟕𝟕

𝒄𝟐𝟐 = (𝟑 ∗ 𝟏) + (−𝟑 ∗ −𝟖) + (−𝟖 ∗ −𝟖) = (𝟑) + (𝟐𝟒) + (𝟔𝟒) = 𝟗𝟏

𝒄𝟐𝟑 = (𝟑 ∗ 𝟏𝟐) + (−𝟑 ∗ 𝟏𝟔) + (−𝟖 ∗ −𝟗) = (𝟑𝟔) + (−𝟒𝟖) + (𝟕𝟐) = 𝟔𝟎

𝒄𝟑𝟏 = (𝟎 ∗ −𝟒) + (𝟒 ∗ 𝟑) + (−𝟐 ∗ 𝟕) = (𝟎) + (𝟏𝟐) + (−𝟏𝟒) = −𝟐

𝒄𝟑𝟐 = (𝟎 ∗ 𝟏) + (𝟒 ∗ −𝟖) + (−𝟐 ∗ −𝟖) = (𝟎) + (−𝟑𝟐) + (𝟏𝟔) = −𝟏𝟔

𝒄𝟑𝟑 = (𝟎 ∗ 𝟏𝟐) + (𝟒 ∗ 𝟏𝟔) + (−𝟐 ∗ −𝟗) = (𝟎) + (𝟔𝟒) + (𝟏𝟖) = 𝟖𝟐

Descripción del ejercicio 4

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Método por determinantes:

+ − + 𝑨𝟏𝟏 𝑨𝟏𝟐 𝑨𝟏𝟑

Metodo de Gauss Jordan

𝟏𝟐𝟎 𝟎 𝟎 −𝟑𝟏𝟎 𝟏𝟓𝟎 −𝟕𝟎

Link del ejercicio 2 Video de la retroalimentación de la compañera CAROL

Link del ejercicio 4 Video de la retroalimentación de la compañera CAROL

DESARROLLO DEL TRABAJO

Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.

Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, se debe

D. Matrices: Forma escalonada y forma escalonada reducida de una

D. Suma entre 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖

Suma entre 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖

 3𝑣 = 3 (−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘) = (−6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘)

(𝒖 + 𝟑𝒗) = 3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘 + (−6𝑖 + 27𝑗 − 3𝑘)

Desarrollamos la multiplicación de 2(𝒖 + 𝟑𝒗)

𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) = − 𝟑𝒊 + 𝟐𝟐𝒋 − 𝟎

Desarrollamos la suma de 𝟐(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖

𝟐 + 𝟓𝒖 = (−6𝑖 + 44𝑗 − 0) + 15𝑖 − 25𝑗 + 15𝑘

(𝒖 + 𝟑𝒗) + 𝟓𝒖 = (9𝑖 + 19𝑗 + 15𝑘)

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre matrices y