Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.

Mapa Conceptual
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Desarrolla los siguientes ítems luego de leer detenidamente los conceptos de la unidad 1,
referentes a vectores y operaciones con vectores en R2 y R3. Presentar la solución con
editor de ecuaciones.

a) Hallar módulo, dirección, y sentido del siguiente vector:

Fig 1. Representación gráfica de un vector.

Modulo del vector está dado por la ecuación

|𝑣| = √𝑎2 + 𝑏 2

Reemplazamos

|𝑣| = √122 + 92

|𝑣| = √144 + 81

|𝑣| = √225

|𝑣| = 15

Para hallar el sentido calculamos el ángulo

𝑏
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
𝑎

9
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
12
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 (0,75)

𝜃 = 36° 52′ 11,63′′

El sentido de este módulo es ++

b) Dados los siguientes vectores en forma polar

 |𝑢| = 2; 𝜃 = 120°

 |𝑣| = 3; 𝜃 = 60°

𝑢𝑥 = 2 ∗ cos 120°
𝑢𝑥 = −1

𝑢𝑦 = 2 ∗ sen 120°
𝑢𝑦 = √3

𝑢 = (−1, √3)

𝑣𝑥 = 3 ∗ cos 60°
3
𝑣𝑥 =
2

𝑣𝑦 = 3 ∗ sen 60°
3√3
𝑣𝑦 =
2

3 3√3
𝑣=( , )
2 2

Realice analíticamente, las operaciones siguientes:

 𝑣̅ − 𝑢̅

3 3√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( , ) − (−1, √3)
2 2
3 3√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( − (−1), − √3)
2 2
 3 3√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( + 1, − √3)
2 2

3√3 √3 3√3 − 2√3 √3

− = =
2 1 2 2

5 √3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( , )
2 2

 5𝑣̅ − 2𝑢̅

3 3√3
5𝑣̅ − 2𝑢̅ = 5 ( , ) − 2(−1, √3)
2 2
15 15√3
5𝑣̅ − 2𝑢̅ = ( , ) − (−2, 2√3)
2 2

15 15√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( − (−2), − 2√3)
2 2
15 3√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( + 2, − √3)
2 2

15√3 2√3 15√3 − 4√3 11√3

− = =
2 1 2 2

19 11√3
𝑣̅ − 𝑢̅ = ( , )
2 2
c) Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:

 𝑢 = 2𝑖 + 9𝑗 y 𝑣 = −6𝑖 − 4𝑗

Para hallar el ángulo entre vectores aplicamos la siguiente formula:

𝑢∗𝑣
cos 𝜃 =
|𝑢||𝑣|

Realizamos las operaciones correspondientes

𝑢 ∗ 𝑣 = (2 ∗ −6) + (9 ∗ −4)

𝑢 ∗ 𝑣 = (−12) + (−36)

𝑢 ∗ 𝑣 = −12 − 36

𝑢 ∗ 𝑣 = −48

|𝑢| = √𝑎2 + 𝑏 2

|𝑢| = √22 + 92

|𝑢| = √4 + 81

|𝑢| = √85

|𝑣| = √𝑎2 + 𝑏 2

|𝑣| = √−62 + (−42 )

|𝑣| = √36 + 16

|𝑣| = √52
Ahora reemplazamos en la ecuación inicial

𝑢∗𝑣
cos 𝜃 =
|𝑢||𝑣|

−48
cos 𝜃 =
√85 ∗ √52

−48
cos 𝜃 =
66.48

cos 𝜃 = −0.7219

𝜃 = cos −1 − 0.7219

𝜃 = 136° 13′ 7.95"

d) Encuentre la distancia entre los puntos:

 (3, −4, 7) ; (3, −4,9)

2
𝐷 = √(3 − 3)2 + (−4 − (−4)) +(9 − 7)2

𝐷 = √(0)2 + (−4 + 4)2 +(2)2

𝐷 = √(0)2 + (0)2 +(2)2

𝐷 = √0 + 0 + 4

𝐷 = √4

𝐷=2
e) Encuentre el producto cruz u x v y el producto escalar.

 𝑢 = −7𝑖 + 9𝑗 − 8𝑘 ; 𝑣 = 9𝑖 + 3𝑗 − 8𝑘

Producto cruz

𝑖⃗ 𝑗⃗ ⃗⃗
𝑘
𝑢 ∗ 𝑣 = | −7 9 −8|
9 3 −8

9 −8 −7 −8 −7 9 ⃗⃗
𝑢∗𝑣 =| | 𝑖⃗ − | | 𝑗⃗ + | |𝑘
3 −8 9 −8 9 3
⃗⃗
𝑢 ∗ 𝑣 = [(9 ∗ (−8)) − (3 ∗ (−8))]𝑖⃗ − [((−7) ∗ (−8)) − (9 ∗ (−8))]𝑗⃗ + [((−7) ∗ 3) − (9 ∗ 9)]𝑘

⃗⃗
𝑢 ∗ 𝑣 = [−72 − (−24)]𝑖⃗ − [56 − (−72)]𝑗⃗ + [−21 − 81]𝑘

⃗⃗
𝑢 ∗ 𝑣 = [−72 + 24]𝑖⃗ − [56 + 72]𝑗⃗ + [−102]𝑘

⃗⃗
𝑢 ∗ 𝑣 = −48𝑖⃗ − 128𝑗⃗ − 102𝑘

Producto escalar

𝑢 ∗ 𝑣 = (−7, 9, −8)(9, 3, −8)

𝑢 ∗ 𝑣 = (−7 ∗ 9 + 9 ∗ 3 + ( −8) ∗ (−8))

𝑢 ∗ 𝑣 = (−63 + 27 + 64)

𝑢 ∗ 𝑣 = 28
Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3.

Una partícula experimenta tres desplazamientos sucesivos en un plano, como

sigue: 4.13 m SO, 5.26 m E, y 5.94 m en una dirección de 64° NE. Elija el eje x
apuntando al este y el eje y apuntando hacia el norte, y halle

(a) las componentes de cada desplazamiento,

(b) las componentes del desplazamiento resultante,
(c) la magnitud y dirección del desplazamiento resultante, y
(d) el desplazamiento que se requerirá para traer de nuevo a la partícula hasta el
punto del arranque.
Tenemos que
𝐴 = 4.13
𝐵 = 5.26
𝐶 = 5.94

𝐴𝑥 = 𝐴 cos 𝜃
𝐴𝑥 = (4.13) cos 225°
𝐴𝑥 = −2.92
𝐴𝑦 = 𝐴 sen 𝜃

𝐴𝑦 = (4.13) sen 225°

𝐴𝑦 = −2.92

𝐵𝑥 = 𝐵 cos 𝜃
𝐵𝑥 = (5.26) cos 0°
𝐵𝑥 = 5.26
𝐵𝑦 = 𝐵 sen 𝜃

𝐵𝑦 = (5.26) sen 0°

𝐵𝑦 = 0

𝐶𝑥 = 𝐶 cos 𝜃
𝐶𝑥 = (5.94) cos 26°
𝐶𝑥 = 5.34
𝐶𝑦 = 𝐶 sen 𝜃

𝐶𝑦 = (5.94) sen 26°

𝐶𝑦 = 2.60
 a) Las componentes de cada desplazamiento

𝐴⃗ = (𝐴𝑥 𝑖⃗, 𝐴𝑦 𝑗⃗)

𝐴⃗ = (−2.92𝑖⃗, −2.92𝑗⃗)

⃗⃗ = (𝐵𝑥 𝑖⃗, 𝐵𝑦 𝑗⃗)

𝐵

⃗⃗ = (5.26𝑖⃗, 0𝑗⃗)
𝐵

𝐶⃗ = (𝐶𝑥 𝑖⃗, 𝐶𝑦 𝑗⃗)

𝐶⃗ = (5.34𝑖⃗, 2.60𝑗⃗)

b) Las componentes del desplazamiento resultante

𝑅𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥 + 𝐶𝑥
𝑅𝑥 = −2.92 + 5.26 + 5.34
𝑅𝑥 = 7.68

𝑅𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑦

𝑅𝑦 = −2.92 + 0 + 2.60

𝑅𝑦 = −0.32

𝑅⃗⃗ = (7.68⃗𝑖, −0.32𝑗⃗)

 c) La magnitud y dirección del desplazamiento resultante

𝑅⃗⃗ = (7.68⃗𝑖, −0.32𝑗⃗)

𝑅 = √(7.68)2 +(−0.32)2

𝑅 = √58.98 + 0.1024

𝑅 = √59.08
𝑅 = 7.69 𝑚

𝑅𝑦
𝜃 = tan−1
𝑅𝑥
−0.32
𝜃 = tan−1
7.68
𝜃 = tan−1 0.042
𝜃 = 2° 23′ 9.4"

d) El desplazamiento que se requerirá para traer de nuevo a la partícula hasta

el punto del arranque.

Para traer la partícula al punto de arranque se requerirá un desplazamiento de

7.69 𝑚 y una dirección de 𝜃 = −2° 23′ 9.4"
Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y determinantes.

a) Exprese la matriz A como una matriz triangular superior haciendo uso

únicamente de operaciones elementales:

2 1 4
𝐴 = |1 3 5|
5 −2 7

1 3 5
𝐴 = |2 1 4| 𝑭𝟏 𝑭𝟐
5 −2 7

1 3 5
𝐴 = |0 −5 −6 | 𝑭𝟐 = 𝑭𝟐 − 𝟐𝑭𝟏
5 −2 7

1 3 5
𝐴 = |0 −5 −6 | 𝑭𝟑 = 𝑭𝟑 − 𝟓𝑭𝟏
0 −17 −18

1 3 5
𝐴 = |0 −5 −6 | 𝑭𝟐 = 𝑭𝟐 − 𝟓𝑭𝟏
0 −17 −18

1 3 5
6 𝟏
𝐴 = |0 1 5
| 𝑭𝟐 = − 𝟓 𝑭𝟐
0 −17 −18

1 3 5
6
𝐴 = |0 1 5| 𝑭𝟑 = 𝑭𝟑 + 𝟏𝟕𝑭𝟐
12
0 0 5

1 3 5
6 𝟓
𝐴 = |0 1 5 | 𝑭𝟑 = 𝟏𝟐 𝑭𝟑
0 0 1
 Compruebe sus respuestas en Geogebra.

b) Calcule el determinante de las siguientes matrices a través de ley de Sarrus

A= B= C=

Hallamos el determinante de A

𝑑𝑒𝑡𝐴 =

Según Sarrus la determinante de una matriz 4x4 es la suma de los productos de

cada elemento de la primera columna por sus adjuntas donde los productos de las
filas pares cambian de signo.

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2𝐴11 − 0𝐴21 + 0𝐴31 − 0𝐴41

En este caso tenemos que algunos productos dan como resultado 0 por lo tanto los
podemos obviar, luego:

−5 4 −1
𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2 |−10 0 0|
0 0 6

−5 4 −1 −5 4
𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2 |−10 0 0 −10 0 |
0 0 6 0 0

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2[(0 + 0 + 0) − (0 + 0 − 240)]

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2[0 − (−240)]

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2[0 + 240]

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −2(240)

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −480

Hallamos el determinante de B

1 0 3
𝑑𝑒𝑡𝐵 = |0 1 4|
2 1 0

1 0 3 1 0
𝑑𝑒𝑡𝐵 = |0 1 4 0 1|
2 1 0 2 0

𝑑𝑒𝑡𝐵 = (0 + 0 + 0) − (6 + 4 + 0)

𝑑𝑒𝑡𝐵 = 0 − 10

𝑑𝑒𝑡𝐵 = −10

Hallamos el determinante de C

7 9 −5
𝑑𝑒𝑡𝐶 = | 9 3 1|
−8 −8 10

7 9 −5 7 9
𝑑𝑒𝑡𝐶 = | 9 3 1 9 3|
−8 −8 10 −8 −8

𝑑𝑒𝑡𝐶 = (210 − 72 + 360) − (120 − 56 + 810)

𝑑𝑒𝑡𝐶 = (498) − (874)

𝑑𝑒𝑡𝐶 = 498 − 874

𝑑𝑒𝑡𝐶 = −376

Y realice las siguientes operaciones si es posible:

a) B*C

1 0 3 7 9 −5
𝐵 = |0 1 4| 𝐶=| 9 3 1|
2 1 0 −8 −8 10

[(1 ∗ 7) + (0 ∗ 9) + (3 ∗ (−8))] [(1 ∗ 9) + (0 ∗ 3) + (3 ∗ (−8))] [(1 ∗ (−5)) + (0 ∗ 1) + (3 ∗ 10)]

𝐵 ∗ 𝐶 = |[(0 ∗ 7) + (1 ∗ 9) + (4 ∗ (−8))] [(0 ∗ 9) + (1 ∗ 3) + (4 ∗ (−8))] [(0 ∗ (−5)) + (1 ∗ 1) + (4 ∗ 10)]|
[(2 ∗ 7) + (1 ∗ 9) + (0 ∗ (−8))] [(2 ∗ 9) + (1 ∗ 3) + (0 ∗ (−8))] [(2 ∗ (−5)) + (1 ∗ 1) + (0 ∗ 10)]

[7 + 0 − 24] [9 + 0 − 24] [−5 + 0 + 30]

𝐵 ∗ 𝐶 = |[0 + 9 − 32] [0 + 3 − 32] [0 + 1 + 40] |
[14 + 9 + 0] [18 + 3 + 0] [−10 + 1 + 0]
 −17 −15 25
𝐵 ∗ 𝐶 = |−23 −29 41 |
23 21 −9

b) DET(C)*DET(A)*B

𝑑𝑒𝑡𝐴 = −480

𝑑𝑒𝑡𝐶 = −376

1 0 3
𝐵 = |0 1 4|
2 1 0

(1 ∗ (−480) ∗ (−376)) (0 ∗ (−480) ∗ (−376)) (3 ∗ (−480) ∗ (−376))

𝑑𝑒𝑡𝐴 ∗ 𝑑𝑒𝑡𝐶 ∗ 𝐵 = |(0 ∗ (−480) ∗ (−376)) (1 ∗ (−480) ∗ (−376)) (4 ∗ (−480) ∗ (−376))|
(2 ∗ (−480) ∗ (−376)) (1 ∗ (−480) ∗ (−376)) (0 ∗ (−480) ∗ (−376))

180480 0 541440
𝑑𝑒𝑡𝐴 ∗ 𝑑𝑒𝑡𝐶 ∗ 𝐵 = | 0 180480 721920|
360960 180480 0
 c) 3*A

−2 −10 7 0
0 −5 4 −1
𝐴 = | 0 −10 0 0|
0 0 0 6

((−2) ∗ 3) ((−10) ∗ 3) (7 ∗ 3) (0 ∗ 3)
(0 ∗ 3) ((−5) ∗ 3) (4 ∗ 3) ((−1) ∗ 3)|
3 ∗ 𝐴 = ||
(0 ∗ 3) ((−10) ∗ 3) (0 ∗ 3) (0 ∗ 3) |
(0 ∗ 3) (0 ∗ 3) (0 ∗ 3) (6 ∗ 3)

−6 −30 21 0
0 −15 12 −3
3 ∗ 𝐴 = | 0 −30 0 0|
0 0 0 18
Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices

Tomando como referencia los temas e ítems del ejercicio 4, resuelve el siguiente
problema:

Un hipermercado quiere ofertar tres clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A

contiene 40 g de queso manchego, 160 g de roquefort y 80 g de camembert; la
bandeja B contiene 120 g de cada uno de los tres tipos de queso anteriores; y la
bandeja C, contiene 150 g de queso manchego, 80 g de roquefort y 80 g de
camembert. Si se quiere sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de
C, obtén matricialmente la cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de
las tres clases de quesos.

A B C
𝑀𝑎𝑛𝑐ℎ𝑒𝑔𝑜 40 120 150
𝑄= 𝑅𝑜𝑞𝑢𝑒𝑓𝑜𝑟𝑡 |160 120 80 |
𝐶𝑎𝑚𝑒𝑚𝑏𝑒𝑟𝑡 80 120 80

𝐴 50
𝑅=𝐵 | 80 |
𝐶 100
 40 ∗ 50 + 120 ∗ 80 + 150 ∗ 100
𝑄 ∗ 𝑅 = |160 ∗ 50 + 120 ∗ 80 + 80 ∗ 100|
80 ∗ 50 + 120 ∗ 80 + 80 ∗ 100

2000 + 9600 + 15000

𝑄 ∗ 𝑅 = | 8000 + 9600 + 8000 |
400 + 9600 + 8000

26600
𝑄 ∗ 𝑅 = |25600|
21600

Respuesta la cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de las tres

clases de quesos son
𝑀𝑎𝑛𝑐ℎ𝑒𝑔𝑜 = 26600 𝑘𝑔
𝑅𝑜𝑞𝑢𝑒𝑓𝑜𝑟𝑡 = 25600 𝑘𝑔
𝐶𝑎𝑚𝑒𝑚𝑏𝑒𝑟𝑡 = 21600 𝑘𝑔
Ejercicio 7

Cada integrante del grupo aporta en el foro un uso del álgebra lineal en la vida diaria
y la influencia de ésta ciencia en el programa de estudio escogido, no deben repetir
información que su compañero ya haya aportado en el foro.

El Algebra Lineal en la Vida Cotidiana

El álgebra lineal a menudo son despreciadas por la creencia popular de no ser
necesaria en la vida diaria, pero realmente tiene diferentes aplicaciones, por ejemplo
en la administración empresarial se realizan diferentes estudios para la planeación
de la producción, en ellos se aplican técnica matriciales determinando el número de
unidades que deben fabricarse y la cantidad de materia prima que se utilizaran,
dado que esta materia prima la componen diversos elementos se usa una
multiplicación de matrices para determinar estas cantidades.

El Álgebra Lineal en la Ingeniería Electrónica

En la electrónica es común el uso de vectores teniendo en cuenta que básicamente
la energía eléctrica y el magnetismo es vectorial, dado que el movimiento de los
electrones se da en el espacio donde crean una magnitud y una dirección
específica, ahora bien además de esta clara aplicación del algebra lineal en la
electrónica, también podemos decir del uso de matrices en el cálculo de las
corrientes de un circuito por ejemplo, donde se puede hallar un sistema de
ecuaciones solucionable por el sistema de Gauss.