Curso: Álgebra Lineal e-Learning

Código: 208046

Guía Tarea 3

Unidad #1 Vectores, Matrices y Determinantes

Presentado por: Andersson Gordillo Ebrat

Código Grupo: 208046_40

Director del curso:

Andrés Felipe Ramirez

Tutor: Juan Lara Polanco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)

Ingeniería Industrial

Valledupar, Cesar

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 Ejercicio 1:

conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Después de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de

forma individual en el foro un Mapa conceptual que ilustre los siguientes

conceptos:

A. Diferentes tipos de ecuaciones para la recta en el espacio.

B. Solución de un sistema de ecuaciones lineales por medio de la regla de Cramer.

C. Solución de un sistema de ecuaciones lineales por el algoritmo de eliminación de

Gauss-Jordán

D. Solución de un sistema de ecuaciones lineales por medio de

eliminación Gauss y sustitución hacia atrás.

E. Diferentes tipos de ecuaciones de un plano en el espacio.

2
 Ejercicio 2.

Aplicamos los conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de

problemas básicos y resolvernos el sistema de ecuaciones lineales, según el

literal (A,) empleando el método de reducción de Gauss-Jordán y validamos

graficando en GeoGebra el punto de intersección de los planos.

Debe relacionar la comprobación y todo el procedimiento de reducción

explicándolo paso a paso.

x y z i
4 x +¿ 2 y +¿ z ¿ 2
4 2 1 2
2 x +¿ 3 y −¿ z ¿ 0
2 3 −1 0
x −¿ y +¿ z ¿ 2
1 −1 2 2

f 3 ¿ 4 f 3 −¿ f 1 4 2 1 2
0 4 −3 −2
f 2 ¿ 2 f 2 −¿ f 1
0 6 7 6

4 2 1 2
3 0 4 −3 −2
f3 ¿ f3 +¿ f 2
2 5
0 0 3
2

−4
4 2 0
2 5
f1 ¿ f +¿f 2
5 3 −8
0 4 0
6 5
f2 ¿ f +¿ f 1
5 3 5
0 0 3
2

3
 4
4 2 0
5
3 8
f 3 ¿ f 3 +¿ f 2 0 4 0
2 5
5
0 6 3
2

−8 0 0 0
8
0 4 0
f 1 ¿ 2 f 1 +¿ f 2 5
5
0 0 3
2

1
f1 ¿ +¿f 1
8
1 0 0 0
1
f2 ¿ +¿ f 2 0 1 0 2/5
4
0 0 1 6/5
2
f3 ¿ +¿f 3
5

x ¿ 0
y ¿ 2 /5
z ¿ 6 /5

4
 Ejercicio 3

Aplicamos los conceptos de sistemas de ecuaciones lineales para la solución de problemas

básico, y se definen los sistemas de ecuaciones lineales que describe una problemática y

resuelven por medio de la reducción de Gauss-Jordán, apoyados en GeoGebra para

resolver el sistema de ecuaciones lineales.

Planteamiento.

Una familia consta de una madre, un padre y una hija. La suma de las edades actuales de

los 3 es de 80 años. Dentro de 22 años, la edad del hijo será la mitad que la de la madre. Si

el padre es un año mayor que la madre, ¿qué edad tiene cada uno actualmente?

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 m p h i
m +¿ p
1 1 1 80
h +¿ 22 m¿ +¿ h ¿ 80 m +¿ p
¿ ¿ ¿ ¿ −1/2 0 1 11
p ¿
−1 1 01

1 1 1 80
f 1 +¿ f 1 −¿ f 2 0 1 3 58
0 2 1 81

1 0 −2 22
f 3 ¿ f 3 −¿ 2 f 2 0 1 3 58
0 0 −5 35

1 0 −2 22
f 3 ¿ −1/5 f 3 0 1 3 58
0 0 1 7

f 1 ¿ 2 f 3+ ¿ f 1 1 0 0 36
0 1 3 37
f 1 ¿ 3 f 3+ ¿ f 2
0 0 17

m ¿ 36
p ¿ 37
h ¿ 7

Ejercicio 4.

Aplicación de conceptos de rectas en 𝑹𝟑 en la solución de problemas.

Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, paramétrica y

simétrica de la recta, y grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra u otras

herramientas.

A. De la recta que pasa por los puntos 𝑷 (𝟒, 𝟎, 𝟑) y es ortogonal a la recta

que tiene ecuación vectorial (𝒙, 𝒚, 𝒛) = (−𝟏, 𝟎, 𝟐) + 𝒕 (𝟏, 𝟐, 𝟑).

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Desarrollo del ejercicio

Los puntos P( 4,0,3) , Ecuación vectorial (x , y , x) = (−1,0,2 ) +t (1,2,3)

t= 0
(−1,0,2 ) + ( 0 ) ( 1,2,3 )

Q=(−1,0,2)

t= 1
(-1,0,2) +(1) (1,2,3)

R= (0,2,5) Puntos no colineales

n= pq∗pr

( )
4 0 3 4 0
||= −1 0 2 −1 0
0 2 5 0 2

( 4 ) ( 0 ) (5 )+ ( 0 ) ( 2 )( 0 )+ (3 )(−1 ) ( 2 )=−6

( 0 ) ( 0 ) ( 3 ) + ( 2 ) ( 2 )( 4 ) + ( 5 ) (−1 ) ( 0 )=16

( 6 )−(−16 ) =22

Calculamos el producto cruz, pero como primera medida calculamos

los vectores PQ y PR

⃗
PQ =Q (−1,0,2 ) −P ( 4,0,3 )=(−5,0 ,−1)

PR=R ( 0 , , 2,5 )−P ( 4,0,3 )=(−4,2,2)

n=QP∗PR

Calculamos los vectores PQ y PR

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PQ=Q ( 1,0,2 )−P ( 4,0,3 )=(−50 ,−1)

PR=R ( 0,2,5 ) −P ( 4,0,3 )=(−4,2,2 ) 0

i j k
|PQ∗PR|=−5 0 −1 i│ 0 1 │ j │−5 −1 │ k │ −5 0 │
2 2 −4 2 −4 2
−4 2 2

¿ [ ( 0 ) −(−2 ) i ]− [ (−10 )−( 4) ] j [ (−10 )−(0) ] k

PQ∗PR=n=¿ )

Ecuación Vectorial 2 x+14 y−10 z=22

t=2 x x=t /2

t=14 y y=t/14

t=2 x z=t /10

2x 14 y −10
=¿ =¿
1 1 1

r =( 1,1,1 )+ t( 4,0,3)

8
Ejercicio 5: Aplicamos la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucionamos las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y

graficamos con ayuda de GeoGebra

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 A. ¿Cuál es la ecuación normal del plano que contiene los puntos

𝑻 (𝟎, 𝟐, 𝟏), 𝑷 (𝟎, 𝟕, −𝟏) 𝑦 𝑸 (−𝟒, 𝟏, 𝟑) ?. Desarrolle el paso a paso

necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano correspondiente.

TP ¿ (0,7 ,−1) −¿ T (0,2,1) TP ¿ Q(−4,1 ,−3) −¿ T (0,2,1)

TP ¿ TP( 0,5 ,−2) TQ ¿ (−4 ,−1,2)

⃗
TP ¿ ⃗
TQ ¿ ⃗n
⃗
TP ¿ ⃗
TQ ¿ ¿

5 −2 0 −2 0 −2
i - j+ k = [ (10) −¿(2) ] i−[ 0−( 8 ) ] j +¿ [ 0−(−20) ] k
−1 2 −4 2 −4 2

8 i +¿ 8 j+¿ 20 k ¿ ⃗n=¿ ⟨ 8,8,20 ⟩

s( x , y , z)

TS ¿ S ( x , y , z )−¿(0,2,1) ¿

TS ¿ ⟨ x , y −2, z−1 ⟩

⃗
TS−⃗n =0

⟨ x , y ,−2 , z ,−1 ⟩∗⟨ 8,8.20 ⟩=0

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 ( x )( 8 )+ ( y−2 ) ( 8 ) + ( z−1 ) ( 20 )=0

8 x +8 y−16+20 z−20=0

8 x +8 y +20 z−36=0

¿ 8 x+ 8 y 20 z=36

2 x+2 y +5 z=9

Graficamos con GeoGebra

Ejercicio 6: retroalimentación el ejercicio D

Se seleccione el literal D. ejercicio desarrollado por uno de mis compañeros y se

manifiesta en el foro. Luego se realiza la respectiva retroalimentación del

ejercicio, dejando de forma explícita las sugerencias y/o ajustes a realizar para
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 mejorar el mismo

x + y +3 z=−1 x y zi
3 x+ 2 y + z=4 = 1 13−1
x +2 y + z =3 3 21 4
1 21 3

( )
f 3 ¿ f 3 −¿ f 1 1 1 3 −1
= 0 −1 −8 7
f 2 ¿ f 2 −¿ 3 f 1
0 1 −2 4

( )
1 1 3 −1
f 3 ¿ f 3 +¿ f 2 = 0 −1 −8 7
0 0 −10 11

( )
f 1 ¿ 10 f 1 +¿ 3 f 3 10 10 0 23
= 0 10 0 18
f 2 ¿ −10 f 2 + ¿8 f 3
0 0 −10 11

( )
10 0 0 6
f 1=f 1−f 2 = 0 10 0 18
0 0 −10 11

f1 6 3
f 1= → x= =
10 10 5
12
 f2 18 9
f 2= → y= =
10 10 5

−f 3 −11
f 3= → z=
10 10

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14