Resolución de problemas abductivos

Para el trabajo con el problema abductivo con los niños, primeramente, inicié con
los situaciones que observa en su contexto, (repartir una torta), los niños
escucharon atentos y se pusieron a pensar, hicieron comentarios sobre como ellos
consideraban que podían encontrar la solución del problema, propusieron
diferentes formas, pero al final un niño comento que la manera más segura era
resolverlo con la ayuda de material concreto, en este caso fue un cuadrado de la
medida que ellos quisieran, el cual lo recortarían y le seguirían cortando hasta llegar
a la solución.
De esta manera los niños fueron realizando cada paso que se pedía en el trabajo
del problema, ellos se interesaron mucho por el trabajo que incluso llego el momento
que se pusieron a trabajar de manera independiente si la ayuda o supervisión de
alguien, los niños se mostraron muy sorprendido por los resultados, y todos
pudieron llegar a la conclusión que el problema no tenía una solución.
Con este problema los niños trabajaron muchos aspectos importantes,
primeramente, trabajaron el uso de las fracciones y la representación de estas en
relación a un entero, cabe señalar que hacer uso de material manipulable facilitó el
trabajo y la comprensión del problema por parte de los niños.
Al final los niños fueron mencionando las respuestas y concluyeron que el
problema no se le podía dar una solución con los procedimientos que ellos
utilizaron, pues dijeron que ya no podía dividir más las piezas porque eran
demasiado pequeñas.
Algunas de las situaciones que sucedieron durante el trabajo con este problema
fueron, algunos niños se apoyaron con sus compañeros o realizaron el trabajo
entre pares, algunos avanzaban más rápido que otros.
A continuación, se presentan algunas imágenes del trabajo son el problema, “El
cuadrado al límite”: