GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

ENGLISH WORKSHOP
ACTIVITY NUMBER 2D
NAME: YEISON GERARDO MORENO RODRIGUEZ # FICHA 2024470

DISEÑO E INTEGRACION DE AUTOMATISMOS MECATRONICOS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:
 Código del Programa de Formación
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada):
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Lectiva
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada):
 Procedimental:.
Valorativo- attitudinal:
Competencia: Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Duración de la Guía: 5HORAS

2. PRESENTACION

Apreciado aprendiz,  la siguiente comunicación tiene como fin preséntale la guía de aprendizaje a

desarrollar donde aprenderá vocabulario técnico, adjetivos, y el tiempo presente simple en sus formas
afirmativa, negativa e interrogativa, a través de actividades prácticas y didácticas  con el fin de afianzar los
temas. 
 
Así mismo, se desarrollaran diferentes tipos de actividades orales y escritas para fortalecer las habilidades
propias de una segunda lengua; para el desarrollo de los talleres se espera su compromiso, dedicación y
puntualidad para ejecutar las guías y evaluaciones de manera que se desarrollaran de forma individual y
grupal según la necesidad en estas. 
 

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

La mayoría de las instituciones educativas en nuestro país, dentro de sus requisitos de promoción,
exigen conocimientos básicos de la lengua inglesa, algunas ofrecen dentro de su pénsul académico
algunos niveles de inglés y programas educativos intensivos. No obstante, son más los estudiantes
que no dan la importancia necesaria a la materia por considerarla como un relleno, pero al no poder
graduarse es cuando verdaderamente se dan cuenta del verdadero valor de aprender un segundo
idioma. Los aprendices del SENA, tienen deficiencia en vocabulario, gramática, interpretación de textos
entre otros, la cual se evidencia en los resultados de las pruebas diagnóstico aplicadas al ingreso de su
formación debido a circunstancias como edad de inicio escolar, colegio de procedencia , condiciones
socio-demográficas, motivación, estilos y estrategias de aprendizaje entre otros las cuales son

GFPI-F-019 V3
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sustentadas en diversas investigaciones que revisan diferentes factores que interfieren con el proceso
de enseñanza aprendizaje donde se destacan factores como la motivación y la actitud frente al
aprendizaje de las lenguas, la ansiedad frente a la clase de inglés y al uso de la lengua ,los diferentes
estilos de aprendizaje y estrategias usadas al aprender idiomas; uno de estos estudios fue realizado
por Diana Díaz en su proyecto de grado, donde describe las dificultades que presentan los estudiantes
en el aprendizaje de una segunda lengua como lo son los niveles altos de ansiedad, estrategias meta
cognitivas y sociales en menor medida (Díaz, 2014) .

1. Translate the following adjectives- Traduzca los siguientes adjetivos.

Thin – Thick Delgado - Grueso

Empty – Full Vacío – Lleno

White – Black Blanco – Negro

True – False Verdadero – Falso

Safe – Dangerous Seguro – Peligroso

Modern – Traditional Moderno – Tradicional

Happy – Sad Feliz – Triste

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Selfish – Generous Egoísta – Generoso

Happy – Unhappy Feliz – Infeliz

Cold – Hot Frío – Caliente

Dishonest – Honest Deshonesto – Honesto

Friendly – Unfriendly Amistoso – Antipático

Patient – Impatient Paciente – Impaciente

Light – Heavy Ligero – Pesado

Loose – Tight Suelto – Apretado

Beautiful – Ugly Hermoso - Feo

Big – Small Grande – Pequeño

Strong – Weak Fuerte - Débil

Healthy – Sick Saludable – Enfermo

Low – High Bajo - Alto

Poor – Wealthy Pobre - Rico

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COMPARATIVE AND SUPERLATIVE CHART

En el siguiente link puedes escuchar la pronunciación de los adjetivos en

forma comparativa y superlativa.
https://www.curso-ingles.com/recursos/cheat-sheets/adjectives/list-of-
comparatives-and-superlatives

Usamos los comparativos para mostrar cambios o hacer comparaciones,

Usamos than (que) cuando queremos comparar una cosa con otra, Cuando los
adjetivos son cortos usamos la partícula (-er) más.
Ejemplo cheap- cheaper- más barato
Cuando termina en y cambiamos por i + er. Ejemplo Happy- happier más
feliz.
Cuando los adjetivos son largo se les agrega la palabra more también traduce
más
Ejemplo beautiful- more beautiful. Más bonito.
En los adjetivos irregulares- cambian como el ejemplo
The adjectives ‘good’, ‘bad’ and ‘far’ have special forms.

good – better(mejor) – the best (el mejor)

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bad – worse (peor)– the worst (el peor)

far – further(más lejos) – the furthest (el más lejano)
She is two years older than me. Ella es más vieja que yo
New York is much bigger than Boston.
He is a better player than Ronaldo.
France is a bigger country than Britain.
Carlos is more popular than sofía

2. Find the comparative and superlative adjectives and write them in the
boxes

taller The tallest More interesting

The most interesting Tan being

3. Write the adjectives in the correct group. Can you write the comparative
and superlative form too?
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One syllable
Big,bigger,the biggest fast, faster, the fastest
Two syllables with “y”
lazy,lazier, the laziest
heavy, heavier, the heaviest
happy, happier, the happiest
Two or more syllables
Intelligent, more intelligent, the most intelligent
Dangerous, more dangerous, the most dangerous

4. Write sentences about the animals using comparatives and

superlatives.
a. fast: mouse / cheetah / cat
The cat is faster than the mouse but the cheetah is the fastest.

b. intelligent: dolphin / dog / chimpanzee.

The Dolphin more intelligent than the dog but the chimpanzee is the
mostintelligent
c. short: giraffe / horse / penguin.
The horse is shorter than the giraffe but the penguin is the shortest

d. heavy: hippo / elephant / blue whale .

the elephant is heavier than the hippo but the blue whale the heaviest

e. dangerous: shark / mosquito / rabbit .

the mosquito is more dangerous than the rabbit but the shark is the most
dangerous

f. lazy: koala / cat / dog .

the cat is lazier than the dog but the kolala is the laziest
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5.Choose the correct sentence! Read the sentences and underline the
correct one

correct
a) my sister is taller than me.
b) i think english homework is easier than history homework.
c) the most intelligent animal is the chimpanzee.
d) The river nile is longer than the Mississippi.
e) Learnenglish kids is the bestest website
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6. Find the mistake

a.This book interestinger than my homework

This book is more interesting than my homework

b.my brother is more bad at tennis than me

my brother is bader at tennis than me

c.my pone is most expensive thing i have

my pone is the most expensive thing i have

d.the cheetah is the most fast animal.

the cheetah is the faster animal.

e.the blue whale is the most heaviest animal

the blue whale is the heaviest

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7. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 http://www2.britishcouncil.org/ukinfocus.htm

 www.britishcouncil.org/learnenglishteens

 https://learnenglish.britishcouncil.org/english-grammar-reference/comparative-and-superlative-
adjectives

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Claudia Azucena Silva Camacho Instructores SENA - CIMM /10/2020

9. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)