INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“NIÑO JESÚS DE PRAGA”

- ÉTICA, DISCIPLINA Y VALORES –
PUNTA NEGRA
“Innovando en la educación”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03- IU/ITRI - 2023
TEMA: Lectura: “El pueblo de Nosepuede”
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. Docente: Rosario Saavedra Garay – Milagros Landa Ramos Fecha 28 de marzo del 2023
Área: Comunicación / Plan Lector Grado y Sección 4to A – B Nivel: PRIMARIA
Competencias: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna Materiales: Cartillas con palabras poco conocidas
Capacidades: Obtiene información del texto escrito
TÍTULO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Bienvenido 2023: me alegra el volver a reencontrarnos”
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Estrategias/Procedimientos
Inicio:
Motivación, recuperación
 Los estudiantes deben formar 4 o 5 equipos. Cada equipo debe formar una figura novedosa con bloques (playgo) en el menor tiempo posible.
de saberes previos y  Se resalta el valor de trabajar en equipo: ¿qué dificultades tuvieron? ¿qué hemos aprendido? ¿Será importante trabajar en equipo? ¿Por
conflicto cognitivo qué?
Tiempo: 20´
Desarrollo:
 Leen la ficha con la lectura : “El pueblo Nosepuede”
Construcción del
 Responden a las preguntas antes de la lectura: ¿Por qué se llamará así el pueblo? ¿Qué relación tendrá la imagen con el título?
aprendizaje
sistematización  Responden a las preguntas durante de la lectura: ¿Qué otras actividades crees que no se pueden hacer solos? ¿Por qué estaba aburrida Sara? ¿Por qué se aburren
ustedes?, etc
Tiempo: 40´  Responden a las preguntas después de la lectura: ¿Les pareció bien lo que hizo Sara? ¿Por qué?, ¿Cuál fue la mejor parte de la historia?.

Cierre:  Proceden a desarrollar la ficha de lectura con la ayuda de la profesora.

Evaluación, metacognición,  Se realiza la metacognición ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?, ¿Cómo se sienten?, ¿Qué dificultades tuve?
aplicación o transferencia
del aprendizaje
Tiempo: 30´