¿Y DE QUÉ

TRATA ESTE
CURSO?

EE: DERECHOS SEXUALES y

REPRODUCTIVOS

DALIA XIOMARA CEBALLOS ROMERO

El concepto de Derechos Sexuales y Reproductivos (DSyR)
se posicionó e institucionalizó desde 1994 con la
Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo y la
Conferencia Mundial de la Mujer (Beijing, 1995).

Pero desde la década de los 60 y 70 del siglo pasado –siglo

XX- en América Latina apareció con fuerza el feminismo
como movimiento cuyos ejes de discusión y acción fueron la
sexualidad y la reproducción (Bonan 2004).
La sexualidad, y más aún la reproducción, históricamente
han representado para la sociedad mexicana un dispositivo
de control sobre los individuos. Lo anterior se ha logrado a
través de la constitución social de modelos normativos,
discursos, instituciones, actores que van pautando la forma
en que entendemos y en que vivimos nuestros cuerpos
hombres y mujeres desde lo permitido y lo no permitido.
El cuerpo y la sexualidad
representan un eje que articula
varios elementos y discursos en
torno a los cuales se necesita una
mirada crítica y deconstructiva. No
podemos despolitizar al cuerpo
cuando el Estado le utiliza como
medio de control y regulación. De
ahí que los DSyDR constituyan una
condición favorable para la
promoción y ejercicio activo de
una ciudadanía plena.
Esta Experiencia Educativa aborda
específicamente los Derechos Sexuales y
Reproductivos (DSyR) como un motor que
puede favorecer y promover la ciudadanía,
por lo que se hace necesario desatar
procesos de formación que favorezcan la
adquisición de elementos teórico-prácticos y
habilidades para el análisis y la revisión de la
noción y concepto de DSyR que si bien ha
sido construida en otros contextos de
tradición Occidental, y con categorías de
tendencia universalista y homogeneizadora,
nos recuerdan que la sexualidad humana
encierra un poder potencial, como medio de
control social pero también como medio o
primer vehículo de apoderamiento y espacio
de autonomía y desarrollo humano.
La ciudadanía y el derecho al cuerpo debe ir más allá de
reconocer una ciudadanía específica para su ejercicio, en el
caso varios grupos minoritarios, por su condición de vida, debe
contemplar la dimensión exclusión/inclusión; las jerarquías y
usos del poder dentro de las esferas pública y privada; plantear
una igualdad que parta de la diferencia; complejizar género,
raza, étnica, clase social.
EE: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
DALIA XIOMARA CEBALLOS ROMERO