CIENCIAS SOCIALES

CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
El mejoramiento de la política, economía y sociedad en Latinoamérica como enfoca
en la genética del vacuno
I. Datos generales
1.1. Temporalización : Del 30 de mayo al 10 de junio
1.2. N° de semanas : Dos semana

1.3. Grado/Ciclo : 4° secundaria/VII

1.4. Áreas : Ciencias Sociales

1.5. Institución educativa : C.R.F.A. “NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS”

II. Planteamiento de la situación

Los estudiantes del cuarto grado de secundaria del CRFA nuestra señora de Cocharcas. Conocen las diferentes
situaciones y etapas que paso los acontecimientos históricos de la política, sociedad y economía de
Latinoamérica de 1825 a 1883 lo cual es necesario para la comparación de nuestra época y no cometer quizás
malos manejos económicos. ¿Cuál es la economía en Latinoamérica en los años 1825 a 1883? Haremos una
síntesis de lo los sucesos y hechos de la época 1825 a 1883 para conocer nuestra historia
Se espera que los estudiantes de cuarto grado trabajen en equipo y demuestren un organizador grafico
en paleógrafos sobre el mejoramiento de la política, economía y sociedad en Latinoamérica
III. Propósitos de aprendizaje.

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ÁREA PRODUCCION
COMPETENCIAS Y ES/
CRITERIOS ACTIVIDADES
CAPACIDADES ACTUACIONE
S

CONSTRUYE  Establece relaciones entre esos procesos Actividad 1: “Como se da el caudillismo y Indagan e
INTERPRETACIONES históricos y situaciones o procesos actuales investigan en
cuál es su relación con el mejoramiento
diferentes fuentes
HISTÓRICAS.  Explica cómo, las acciones humanas, genético del vacuno” y lo demuestran
 Interpreta individuales o grupales, van configurando el en u mapa
Indaguen sobre diversas problemáticas sociales
críticamente fuentes pasado y el presente y pueden configurar el conceptual
(corrupción, desempleo, cambio climático, etc.)
diversas. futuro. empleando en la época del caudillismo.
 Comprende el tiempo  Establece relaciones entre esos procesos Actividad 2: “De qué manera repercute el Indagan e
histórico históricos y situaciones o procesos actuales investigan en
militarismo en el Perú con el mejoramiento
 Elabora explicaciones  Explica cómo, las acciones humanas,
diferentes fuentes
de la genética del ganado vacuno ”
CIENCIAS SOCIALES

sobre procesos y lo demuestran

individuales o grupales, van configurando el en u mapa
históricos pasado y el presente y pueden configurar el Indaguen sobre diversas problemáticas sociales
(corrupción, desempleo, cambio climático, etc.) conceptual
futuro. empleando en la época del militarismo en Perú

Explica cómo, las acciones humanas, individuales o Actividad 3: Como repercute la guerra con Indagan e
España en las mejoras de ganado vacuno investigan en
grupales, van configurando el pasado y el presente y
diferentes fuentes
pueden configurar el futuro. Contrasta las interpretaciones de la guerra con y lo demuestran
España que se presentan en diversas fuentes y en u mapa
- Menciona ejemplos de cómo se relacionan las causas
explica que estas tienen distinta utilidad de conceptual
de un hecho con sus consecuencias.
acuerdo al aspecto que estén indagando

2
  Elabora explicaciones históricas sobre Actividad 4: Como se da la importancia de la Indagan e
mejora del ganado vacuno en la guerra con investigan en
hechos, procesos o problemas históricos a
diferentes fuentes
partir de la formulación de preguntas y Chile
y lo demuestran
utilizando términos históricos. Contrasta las interpretaciones del pasado que en u mapa
 Explica cómo, las acciones humanas, se presentan en diversas fuentes y explica que conceptual
individuales o grupales, van configurando el estas tienen distinta utilidad de acuerdo al
pasado y el presente y pueden configurar el aspecto que estén indagando
futuro.

DETERMINACIÓN DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

IX. BIBLIOGRAFÍA
MINEDU (2019). Cuaderno de fichas. Ciencias Sociales 4.
MINEDU (2015). Texto escolar Historia Geografía y Economía 4. Editorial Santillana SA
3
MINEDU (2015). Cuaderno de trabajo Historia Geografía y Economía 4. Editorial Santillana SA

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PROF. NORMA OLARTE CARRASCO PROF. JORGE HUAMANÍ HUAMANÍ
DIRECTORA DOCENTE DEL ÁREA