UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Escuela Profesional de Derecho

MONOGRAFÍA
(Las Universidades)

Brayan Capía, Ricardo Chambilla, José Copaja, Mónica

Dávalos, Fiorela Jimenez, Julio Llanqui, Israel Torres y Jhorny
Villegas

DOCENTE

Doctor Freddy Montesinos

Tacna- Perú

2022
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LAS UNIVERSIDADES
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... iii

CAPÍTULO I: LA UNIVERSIDAD ................................................................................ 1

1. ¿Qué es Universidad? .............................................................................................. 1

1.1 Evolución Histórica de la Universidad .............................................................. 2

1.2 Universidades más Antiguas de Europa ........................................................ 5

1.2.1 Universidad de Bolonia . ............................................................................ 5

1.2.2 Universidad de Oxford ............................................................................... 5

1.2.3 Universidad de Salamanca ......................................................................... 5

1.2.4 Universidad de París .................................................................................. 6

1.2.5 Universidad de Cambridge ......................................................................... 6

1.3 Universidades más Antiguas de América Latina ............................................... 7

1.3.1 Real y Pontificia Universidad de San Marcos ........................................... 7

1.3.2 Real y Pontificia Universidad de México .................................................. 8

1.3.3 Universidad de San Fulgencio ................................................................... 8

1.3.4 Universidad Nacional de Córdova ............................................................. 9

1.3.5 Universidad Javevariana de Santa Fé ....................................................... 10

2. Himno a la Universidad ......................................................................................... 10

3. Docente Universitario ............................................................................................ 11

3.1 Día del Docente Universitario ......................................................................... 11

4. El Sistema Universitario ........................................................................................ 12

4.1 ¿Cuántos Sistemas Universitarios Existen? ..................................................... 12

4.1.1 Primer Nivel ............................................................................................. 14

4.1.2 Segundo Nivel .......................................................................................... 14

4.1.3 Tercer Nivel ............................................................................................. 14

2. Las Facultades........................................................................................................ 14

II CONCLUSIONES ...................................................................................................... 15

III BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................... 16
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LAS UNIVERSIDADES
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo monográfico tiene como finalidad, analizar, conceptualizar,

entender y comprender la evolución y significado de la palabra universidad, así como sus
divisiones, alcances y aportes históricos que las universidades nos han dejado a lo largo
del tiempo.

En el CAPÍTULO UNO veremos el significado etimológico y la concepción

actual de lo que es una universidad, seguidamente trataremos sobre la evolución de la
historia de las universidades.

También precisaremos cuales han sido las 5 universidades más antiguas de Europa
y las 5 universidades más antiguas de América.

Luego de ello resaltaremos la historia del himno a la universidad, el significado

de “docente universitario” y su día alusivo, tanto como su historia.

Continuaremos con la definición y la enumeración de los diferentes Sistemas

Universitarios que existen hoy en día y finalizaremos dando el concepto de facultad
universitaria.

En la monografía podremos observar diferentes partes y citas de autores, tanto

como de paginas web que nos apoyaron con la investigación y corroboración de la
presentación de esta.

Nos basamos en la historia y la percepción de la universidad en la actualidad,

delimitando las diferencias y puntos de cierre de las etapas de la creación de esta.

Por último, presentaremos conclusiones de carácter inferencial y analítico sobre

el aprendizaje que hemos obtenido a través de el proceso de investigación que hemos
entendido.
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LAS UNIVERSIDADES
CAPÍTULO I: LA UNIVERSIDAD

1. ¿Qué es Universidad?

La palabra Universidad proviene del latín universĭtas, y su etimología se remonta

a la cultura clásica romana, esta palabra en latín significa “el conjunto de todas las cosas”
(Parvus, 1945).

La universidad es una institución cuya característica es la “independencia”,

respeto a las personas que la componen, ya que esto permite decir en un sentido que esta
tiene vida propia.

En la subjetividad, encontramos representaciones de las personas con respecto al

significado de la universidad, pero las opiniones de estas no afectan a la institución: está
funciona de forma objetiva, lo que indica que no se hayan comprometidas a la opinión de
cada cual.

La universidad es la etapa educacional optativa, porque recordemos que la

enseñanza primaria y secundaria es obligatoria en cualquier parte del mundo. La
universidad, precisamente, sucede a la etapa secundaria y tiene la responsabilidad de
formar a quienes el día de mañana le estarán diagnosticando o recetando algún remedio
para el tratamiento de una enfermedad, en el caso de los médicos, o impartiendo justicia
en algún tribunal.

La Universidad es el lugar en que se enseña el conocimiento universal. Esto

implica que su objeto es, por una parte, intelectual, no moral; y por la otra, que es la
difusión y extensión del conocimiento.

En la actualidad se puede decir que universidad es “el establecimiento de

enseñanza superior, formado por facultades, colegios o institutos, en donde se enseñan
carreras profesionales, se investigan materias como la Física, la Filosofía, la Ingeniería,
entre otras, y se otorgan los grados académicos correspondientes” (Lara, 1986).

Las universidades no fueron diseñadas de acuerdo con una concepción

predeterminada, sino que la evolución le atribuyó a través del tiempo las características,
valores, principios y objetivos. Esto es lo que constituye realmente el concepto de
universidad.
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LAS UNIVERSIDADES
1.1 Evolución Histórica de la Universidad

La universidad comienza como una institución en la Europa medieval. Aunque

hay antepasados en las culturas griega, romana y árabe, las primeras instituciones con
organización formal surgieron en Europa Occidental. Bolonia y París son prototipos de
universidades medievales en términos de edad y forma organizativa. Se cree que, aunque
se formaron lentamente, ya estaban organizados en el siglo XII.

Bolonia comenzó como una facultad de derecho, que pronto ganó una gran
reputación. Muchos de sus alumnos eran adultos de diferentes partes de Europa que
emplearon a eruditos del derecho como maestros.

Eran extraños en la ciudad, ante un problema que los unía para defender sus
intereses, y luego de unirse, se hicieron cargo de la universidad. Así, Bolonia fue la
primera universidad cuyo gobierno estuvo en manos de los estudiantes. Esta situación
continuó hasta alrededor de 1350, cuando el gobierno de la ciudad restauró la universidad
y la entregó a los profesores (Cobban, 1992).

Otras universidades, que se fundaron más tarde y copiaron total o parcialmente el

sistema de gestión de estudiantes.

La Universidad de París ganó gran reputación como escuela de lógica y teología.

Las autoridades de la ciudad contribuyeron a su desarrollo, ya que la presencia de la
universidad atrajo a jóvenes e intelectuales de muchas partes de Europa, lo que a su vez
contribuyó al desarrollo de París como un centro cosmopolita con gran actividad
socioeconómica.

A diferencia de Bolonia, la Universidad de París en estaba gobernada por un

gremio de profesores. Los estudiantes estaban en calidad de aprendices. Este modelo se
denominó Colegio de Profesores y fue copiado por otras universidades europeas.

La idea de universidad en estos tiempos fue interpretada por el término latino

studium generale. La palabra studium indica una escuela donde hay suficientes
oportunidades para aprender y la palabra significa que la escuela atrae a estudiantes de
diferentes partes. También estaba el Studium Particulare, que inscribió un total de
estudiantes de un área geográfica limitada.
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LAS UNIVERSIDADES
El estudio general enseñaba humanidades, y también tenía una o más de las
llamadas facultades superiores: derecho, teología y medicina. Algunas escuelas ganaron
prestigio en algunos campos, como la Escuela de Medicina de Salemo, pero no recibieron
el estatus de estudios generales (Cobban, 1992). La determinación de este estatus estaba
a cargo generalmente del Papa y en ocasiones del Emperador.

Poco después, se fundaron en Reino Unido las universidades de Oxford y

Cambridge. La primera fue fundada a finales del siglo XII, la segunda en 1209 tras la
migración de profesores de Oxford.

Ambos siguieron el modelo de la Universidad de París, es decir. educativa

universitaria, Sin embargo, hubo algunas diferencias conceptuales significativas entre
todos ellos.

En los años siguientes, aumentó el número de universidades en diferentes

ciudades. Se estima que en 1300 ya había de 15 a 20 universidades, y alrededor de 1500
había unas 70 universidades.

En general, todos mantuvieron altos estándares de calidad y contribuyeron a la

difusión de intelectuales y personas cultas por toda Europa.

A partir del siglo XVI, las universidades comenzaron a diversificarse ya tomar

conciencia de sus deberes y papel en la sociedad. Las universidades se consideraban
instituciones de educación superior, parte de un número de instituciones similares en su
propósito, y eran legitimadas por la autoridad superior de la respectiva región a través de
poderes otorgados. Por tanto, sus funciones principales eran la docencia y la concesión
de títulos. En muchos casos, esta segunda tarea era aún más importante que la primera.

En la investigación científica no se consideraba tarea de la universidad. Los

modelos organizativos adoptados fueron los ya descritos en Bolonia y París, es decir. En
aproximadamente casos, estamos hablando de instituciones dirigidas por estudiantes que
contrataban a docentes y eran instituciones que son administradas por el sindicato de
docentes.

El modelo de la Universidad de París finalmente se impuso con tres opciones. El

modelo más antiguo era el college o tutoría, donde se descentralizaba la enseñanza y se
formaban muchas comunidades de profesores y alumnos que estudiaban y vivían juntos,
como Oxford.
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LAS UNIVERSIDADES
En este tipo de universidad se impartían conocimientos generales. El segundo
modelo es una universidad profesional, donde se centralizó la enseñanza y se formaron
especialistas en las materias impartidas por grupos de profesores.

Leiden (fundada en 1575) y Guttingen (fundada en 1733) se organizaron de la

misma manera. El tercero fue el modelo mediano, que combinó la administración central
de con escuelas pequeñas. Se tomó el Colegio Universitario y según este modelo se inició
la construcción de conjuntos edificios que unieron a toda la universidad.

Es considerada la antecesora de la universidad moderna porque tiene una

administración única que adopta la estructura de colegios técnicos y enfatiza la unidad de
la ciencia.
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LAS UNIVERSIDADES
1.2 Universidades más Antiguas de Europa

1.2.1 Universidad de Bolonia. Es considerada la universidad más antigua del

mundo occidental. Fue fundado en 1088 en la ciudad italiana de Bolonia, desde entonces
se ha convertido en un referente de la cultura europea. Originalmente se especializó en el
estudio del derecho civil y legal, pero ha ampliado su oferta para incluir ahora 23 escuelas.
La institución ofrece 33 opciones de estudio del idioma inglés. Los estudiantes pueden
estudiar en el campus de Bolonia, Cesena, Forli, Ravenna o Rimini en Italia. Nicolás
Copérnico se destaca entre los estudiantes que fundaron esta prestigiosa institución, así
como los papas Alejandro VI e Inocencio IX. y Gregorio XV.
1.2.2 Universidad de Oxford. La primera universidad en el mundo de habla
inglesa. Su origen se remonta al año 1906. La lista de graduados de este prestigioso centro
educativo incluye a 6 premios Nobel, 26 primeros ministros de Gran Bretaña y uno de los
científicos consagrados, Stephen Hawking. No en vano se encuentra en el top 10 del
ranking mundial. De hecho, la Universidad de Oxford tiene tanta confianza en sus altos
estándares académicos que su sitio web dice que 9 graduados encuentran trabajo dentro
de los primeros meses de la graduación. Se encuentra en Wellington Square, Oxford;
donde estudian unos 20 mil alumnos. (“Información sobre University of Oxford en Reino
Unido”) Tiene cuatro departamentos académicos: humanidades, medicina, matemáticas,
física y ciencias de la vida; y ciencias sociales. Algunas de las materias que se ofrecen
son ciencias, bioquímica, química, informática, ornitología, ingeniería, estudios
islámicos, materiales, matemáticas y más.
1.2.3 Universidad de Salamanca. Fue fundada por el rey Alfonso IX en 1218.
Fundado por León, es considerado el centro de estudios españoles más antiguo del mundo.
Cuenta con nueve campus académicos y administrativos, espacios utilizados por 30.000
alumnos matriculados. Su oferta académica incluye 16 facultades, que van desde Bellas
Artes hasta Traducción y Documentación. La Universidad de Salamanca es una opción
atractiva para los extranjeros ya que anualmente acepta estudiantes de 70 nacionalidades
para sus programas de maestría y doctorado. Esta institución española tiene una de las
ceremonias de toma de posesión más solemnes para los nuevos médicos. Durante la
ceremonia en latín, los padrinos colocan insignias, birretes y anillos a cada estudiante
graduado, cuyo color depende de su facultad. Luego se pasa el libro abierto y el libro
cerrado de un graduado al otro, juramentación y medalla.
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LAS UNIVERSIDADES
1.2.4 Universidad de París. Comenzó a mediados del siglo XII alrededor de la
Catedral de Notre Dame como una asociación centrada en la teología, la medicina, el
derecho y las artes. Después de muchos cambios, estuvo suspendido de 1793 a 1893 como
resultado de la Revolución Francesa. También conocida como la Sorbona, la institución
se reorganizó en 13 centros autónomos en 1970, conservando su reputación universitaria
original. Entre los eruditos que deambulaban por el aula estaba Tomás de Aquino. La
universidad es reconocida por QS World University Rankings como la mejor universidad
de Francia y una de las mejores del mundo para el estudio de derecho, economía, ciencias
políticas, geografía, historia y filosofía. Actualmente, con 38400 estudiantes (17% de los
cuales son extranjeros), es la mayor universidad del país especializada en ciencias
sociales.
1.2.5 Universidad de Cambridge. Los registros más antiguos datan de 1209
cuando, luego de varias disputas, un grupo de estudiantes decidió abandonar la
Universidad de Oxford y establecer su propia institución. Esto creó una rivalidad que
continúa hasta el día de hoy. La inscripción ha llegado a 18.000 estudiantes de todo el
mundo, 6.000 de los cuales han completado estudios de posgrado. Ubicada en Cambridge,
Reino Unido. Actualmente hay 31 escuelas, 3 de las cuales solo aceptan mujeres. Siempre
ha tenido un énfasis en las matemáticas. Los estudiantes deben tomar el examen de artes
de pregrado, la especialización que les enseñaron. Tiene seis escuelas: Artes y
Humanidades, Ciencias de la Vida, Medicina Clínica, Humanidades y Ciencias Sociales,
y Ciencias Físicas y Tecnología. Cada una de estas instituciones cubre grupos específicos
de pregrado. La universidad se ubica entre las cinco primeras en el ranking mundial de
universidades y cuenta con exalumnos como Isaac Newton, Charles Darwin y la
periodista y empresaria estadounidense Arianna Huffington.
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LAS UNIVERSIDADES
1.3 Universidades más Antiguas de América Latina

1.3.1 Real y Pontificia Universidad de San Marcos. El 12 de mayo de 1551 se

funda la Universidad de San Marcos. Fue fundado por decreto firmado por Carlos V a
iniciativa del fraile dominico Tomás de San Martín. Fundada como Universidad de Lima,
pasó a llamarse Universidad de San Marcos en 1574. El Centro Universitario cuenta con
algunos edificios icónicos que han sobrevivido desde sus inicios, tales como: B. "La
Casona de San Marcos" con más de 400 años - declarada Patrimonio de la Humanidad
por la UNESCO-. La Facultad de Medicina “San Fernando”, primera facultad de
medicina del país, y la “Ciudad Universitaria”, que es su sede desde la década de 1960,
hay personalidades que visitaron el auditorio universitario, entre ellos el escritor y premio
Nobel Mario Vargas Llosa, el poeta César Vallejo, el político Manuel Uroa Elías y el
rector de la universidad Orestes Cathay Roza. Actualmente existen 65 escuelas de
formación profesional agrupadas en 20 facultades y divididas en 6 áreas. Además de
centros culturales, museos, bibliotecas, clínicas y hospitales universitarios, se divide en
seis áreas: centros culturales, museos, bibliotecas, clínicas y hospitales universitarios.
otros servicios. Es uno de los centros universitarios de investigación y divulgación
científica más importantes del Perú. Las publicaciones y escritos de la UNMSM aparecen
en prestigiosas revistas científicas como Nature y Science.
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LAS UNIVERSIDADES
1.3.2 Real y Pontificia Universidad de México. Fundada en 1551, la Real
Universidad Pontificia de México es una de las universidades más antiguas de América y
hoy, como Universidad Nacional Autónoma de México, cuenta con el mayor prestigio
académico de América Latina. Produce más del 50% de la investigación que se hace en
México. La organización del conocimiento en las universidades coloniales siguió el
modelo tradicional de las universidades medievales europeas. Tiene cuatro grandes
departamentos de Teología, Derecho Canónico, Derecho y Medicina, y un departamento
de Artes más pequeño. Allí se formaron, especialmente el clero y los primeros miembros
de la burocracia novohispana. La universidad sobrevivió a la independencia de México
en 1810 sin dificultad y cerró en 1865, y continuó impartiendo educación superior
mexicana en las escuelas nacionales. Una nueva institución universitaria moderna fue
fundada en 1910 como la Universidad Nacional Autónoma de México, consolidando
varias escuelas nacionales. En 1929 se modificó la Ley Orgánica y la Ley Orgánica de
1933 otorgó a las universidades una autonomía limitada y plena. Este separó al estado
mexicano de éste y estuvo vigente hasta 1945 con la Ley Orgánica, vínculo entre la
universidad y la Universidad Nacional Autónoma que continúa hasta el día de hoy. La
Universidad Autónoma de México y la Universidad Nacional Autónoma de México
posibilitan el desarrollo de una universidad nacional con tres funciones: docencia,
investigación y difusión cultural.
1.3.3 Universidad de San Fulgencio. El 20 de agosto de 1586, el Papa Sixto V
ordenó el establecimiento en Quito de la Universidad de San Fulgencio, la cuarta que se
construye en América bajo el liderazgo de la Comunidad Agustiniana. La bula papal no
tuvo efecto inmediato, ya que la universidad comenzó a funcionar 17 años después, en
1603. La Universidad de San Fulgencio fue el primer centro de estudios más que
universitarios en el Palacio Real de Quito, hoy República del Ecuador. (¿“Cuándo fue
fundada la Universidad San Fulgencio?”) Dirigido por los hermanos Agustín en 1586, ya
impartía materias tan importantes como derecho canónico y civil, teología y filosofía.
Unos años después, la Universidad San Fulgencio cerró. Hasta el día de hoy, en el centro
histórico de Quito, existe un edificio que sirvió como sede de la universidad, y el 10 de
agosto de 1809 se estableció precisamente el "Aura Magna" de este edificio (conocido
como Sala Capitular de San Agustín) ubicado Después de las protestas iniciales por la
independencia en Quito, se firmó una carta de independencia de España.
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LAS UNIVERSIDADES
1.3.4 Universidad Nacional de Córdova. Sus orígenes se remontan al primer
cuarto del siglo XVII, cuando los jesuitas abrieron en Córdoba el Colegio Máximo, donde
los alumnos, en particular religiosos de esa orden, recibían clases de filosofía y teología.
(“Orígenes | Universidad Nacional de Córdoba”) "Este establecimiento de alta categoría
intelectual fue la base de la futura Universidad." (“Pregunta frecuente: Cómo era la
Universidad de Córdoba antes de la ...”) Bajo la tutela de los jesuitas y el especial impulso
del Obispo Juan Fernando e Trejo y Sanabria, en el año 1613, aunque el establecimiento
no estaba autorizado para otorgar grados, se iniciaron los Estudios Superiores en el
Colegio Máximo de Córdoba. El Breve del Papa Gregorio XV del 8 de agosto de 1621
otorgó al Colegio Máximo la facultad de conferir grados y lo confirmó el monarca Felipe
IV por Real Cédula del 2 de febrero de 1622. A mediados de abril de ese año el documento
llegó a Córdoba y el Provincial de la Compañía, Pedro de Oñate, de acuerdo con los
catedráticos, declaró inaugurada la Universidad. (“Orígenes | Universidad Nacional de
Córdoba”) Oñate redactó el reglamento de la organización, cuyos títulos tienen validez
oficial. La fundación de la Universidad Nacional de Córdoba (conocida como Casa de
Trejo) marcó el inicio de la historia de la educación superior en el actual territorio de la
República Argentina.
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LAS UNIVERSIDADES
1.3.5 Universidad Javeriana de Santa Fé. El 19 de julio de 1621, el papa
Gregorio XV otorga a la Universidad un documento llamado In Supereminenti, el
documento jurídico que dio «valor universitario a los cursos dados en los colegios de la
Compañía de Jesús en América» y «dio a los grados un valor universal».10 El rey Felipe
III, por medio de la cédula del 2 de febrero de 1622, ordenó a las autoridades de América
dar ejecución al documento pontificio, abriendo así el camino para la fundación de la
Javeriana en el Colegio de la Compañía de Jesús de Bogotá que hoy se conoce como
Colegio Mayor de San Bartolomé. El P. Baltasar Mas, S.J., presentó a la Academia de
Santa Fe el Breve Pontificio y la Cédula Real el 13 de junio de 1623. En estas nuevas
condiciones, se otorgaron los primeros grados de Bachiller en Artes y Teología, a quienes
de tiempo atrás habían aprobado en el Colegio de la Compañía de Jesús de Bogotá, hoy
llamado Colegio Mayor de San Bartolomé, los cursos correspondientes. (“Pontificia
Universidad Javeriana - Wikipedia, la enciclopedia libre”) El 23 de junio de 1704, la
Academia de San Francisco Javier fue elevada por Clemente XII a la categoría de
Universidad Pública, en virtud del Breve "In Apostolicae dignitatis". El rey de España,
por su parte, ratificó el Breve Pontificio. "Dos años más tarde se dio comienzo en la
Universidad Javeriana a las primeras lecciones de Derecho." (“Pontificia Universidad
Javeriana - Wikipedia, la enciclopedia libre”) Transcurridos 143 años de labores, el 31 de
julio de 1767 los padres de la Compañía de Jesús debieron salir de la capital del Nuevo
Reino de Granada.11 Esta fecha marca la terminación de la primera etapa de la existencia
de la Universidad Javeriana.
2. Himno a la Universidad

El Gaudeamus Igitur ("Alegrémonos pues") es una canción estudiantil de autor

anónimo. En realidad, se titulaba De brevitate vitae ("Sobre la brevedad de la vida") y se
cantó inicialmente en universidades alemanas a mediados del siglo XVIII. (“Gaudeamus
Igitur, el himno universitario. Historia, letra y música”)

"Aunque su letra es poco académica, la mayoría de las universidades europeas la

suelen tomar como himno propio, entonándola en las grandes solemnidades académicas;
no obstante, muchos coros interpretan solamente algunas estrofas pues algunas otras no
son políticamente correctas como la que dice:" (“Gaudeamus Igitur - Curiosidades -
Google”)
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LAS UNIVERSIDADES
"Vivant omnes virgines,
faciles, formosae
vivant et mulieres
tenerae, amabiles
bonae, laboriosae"

(“Johannes Brahms - Gaudeamus Igitur (Chords) - Ultimate Guitar”)

Estrofa que no precisa de traducción, no comment.

Nadie conoce el origen exacto ni el nombre del compositor. Se cree que la música
es de Johann Cristian Grüntaus (1717) y fue reescrita en 1781 por Christian
Wilhelm Kindleben, teólogo evangelista (Berlin 1748-Dresde 1785).

3. Docente Universitario

Es un profesional que forma en competencias, es decir en conocimientos,

habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes, que van a permitir a sus educandos tener
competencias y capacidades para investigación, desarrollo, innovación y
emprendimiento.

"Al profesor, le corresponde iniciar tanto la función educativa que introduzca y

forme al alumno en la disciplina técnica objeto de estudio, como la función formativa,
tendente a preparar al estudiante para desenvolverse debidamente tanto en el terreno
profesional como humano." (“El Profesor universitario y su función docente |
Espacio I+D ...”)

Un buen docente universitario tiene que poder fomentar e incentivar la actitud de

liderazgo en sus estudiantes. Debe invitarlos a proyectarse y a tener iniciativa, a
investigar aún por fuera de los contenidos, a gestionar alternativas y nuevas formas de
trabajo. (“Características de un buen docente universitario”)

3.1 Día del Docente Universitario

En el 2009, por Resolución N.º 234-2009-ANR, la antigua Asamblea Nacional de

Rectores oficializó, en el diario oficial El Peruano, que cada 11 de julio se celebrará
el Día del Docente Universitario; de esta manera, la festividad del Día del Maestro, la de
cada 6 de julio, queda reservaba para los profesores de educación básica: educadores de
los niveles iniciales, primario, secundario, y, por ende, también los de institutos, e incluso
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LAS UNIVERSIDADES
centros de idiomas. Entonces, el Día del Maestro es un día festivo especialmente para las
escuelas. "No obstante, los catedráticos universitarios reciben el saludo también un día
como hoy, de una u otra forma festeja doblemente." (“Día del Maestro y Día del Docente
Universitario son dos fechas ... - PUCP”)

¿Y por qué en el Perú se celebra cada 6 de julio el Día del Maestro?, si la UNESCO
sugiere que cada 5 de octubre se celebre el Día Mundial de los Docentes y en muchas
partes de América se festeja cada 11 de septiembre en homenaje del exeducador argentino
Domingo Faustino Sarmiento y en otros países ocurre en cualquier otra fecha? La
respuesta está en que un 6 de julio de 1822 el libertador José de San Martín fundó la
primera Escuela Normal de Varones en la República del Perú —en el virreinato, no se
reconocía dicha festividad.

4. El Sistema Universitario

Un sistema es un conjunto de múltiples universidades y facultades afiliadas que

generalmente están distribuidas geográficamente.

Por lo general, todas las universidades miembros de un sistema universitario se

rigen por un órgano de gobierno de todo el sistema, como un consejo de administración
o un consejo de regentes.

"En los Estados Unidos, muchos estados tienen uno o dos sistemas universitarios
estatales bajo los cuales muchas de sus universidades financiadas con fondos públicos
están alineadas, tanto en nombre como en gobernanza." (“Sistema universitario Lista de
sistemas universitariosyVer también”) Además, universidades con fines de lucro,
como DeVry University, a menudo tienen varios campus que comparten el mismo
nombre; estos pueden describirse, pero no siempre, como un sistema universitario.

4.1 ¿Cuántos Sistemas Universitarios Existen?

En la actualidad, existen diferentes sistemas universitarios. El sistema educativo

estadounidense, que se suele tomar como referencia universitaria y profesional, ofrece un
nutrido conjunto de opciones para el estudiante extranjero. Existe tal variedad de
instituciones, programas y lugares para elegir, que la elección puede resultar abrumadora
para los estudiantes. (“Los sistemas universitarios - Blog TECH México ... - Techtitute”)
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LAS UNIVERSIDADES
Esto incluso para quienes provienen de los Estados Unidos. Al comenzar la búsqueda de
instituciones, es importante conocer el sistema educativo estadounidense. Entender el
sistema ayudará a limitar opciones y a desarrollar un plan educativo. (“Los sistemas
universitarios - Blog TECH México ... - Techtitute”)

El año académico en muchas escuelas está compuesto por dos períodos

denominados “semestres”. (Algunas escuelas utilizan un calendario de tres períodos
conocido como sistema de “trimestres”.) Y aun otros dividen adicionalmente el año en el
sistema trimestral de cuatro períodos, que incluye un período opcional de verano.
(“Explicación del sistema educativo estadounidense - studyusa.com”) "Básicamente, si
no se incluyen en el período de verano, el año académico se compone de dos semestres o
de tres períodos trimestrales." (“El origen medieval de las universidades en Europa -
Techtitute”)
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LAS UNIVERSIDADES
4.1.1 Primer Nivel. “Undergraduate” (título de grado). Un estudiante que asiste
a un college o universidad y no ha obtenido aún un título de licenciatura está estudiando
en el nivel de “undergraduate”, o título de grado. En general la obtención de un título de
licenciatura demora aproximadamente cuatro años. Puedes comenzar tus estudios en
busca de un título de licenciatura en un community college, o en una universidad o college
de cuatro años. (“Explicación del sistema educativo estadounidense - studyusa.com”)
4.1.2 Segundo Nivel. Graduado en busca de un título de maestría. En la
actualidad, es probable que un alumno graduado de un college o universidad que ha
obtenido un título de licenciatura desee considerar seriamente la posibilidad de cursar
estudios de posgrado con el objetivo de ingresar a determinadas profesiones o para
progresar en su carrera laboral. Este título generalmente es obligatorio para posiciones de
nivel superior en bibliotecología, ingeniería, salud del comportamiento y educación.
(“Explicación del sistema educativo estadounidense - studyusa.com”)
4.1.3 Tercer Nivel. Graduado en busca de un título de doctorado. Muchas
escuelas de posgrado consideran la obtención de un título de maestría como el primer
paso hacia la obtención de un PhD (doctorado). Sin embargo, en otras escuelas los
estudiantes pueden prepararse directamente para un doctorado sin obtener además un
título de maestría. La obtención de un título de PhD puede demorar tres años o más. Para
los estudiantes internacionales, puede demorar hasta cinco o seis años. (“Explicación del
sistema educativo estadounidense - studyusa.com”)
2. Las Facultades

Una facultad es una institución docente donde se imparten estudios

superiores especializados en alguna materia o rama del saber (Medicina, Derecho, Física,
entre otras); generalmente constituyen una subdivisión de una universidad. La
antigua Universidad de París, que sirvió de modelo para la mayoría de las universidades
europeas, tenía cuatro facultades: Teología, Leyes, Medicina y Artes. Todos los alumnos
tenían que graduarse en una de ellas para poder proseguir los estudios en otra de las tres
restantes. (“HISTORIA21: FACULTAD UNIVERSITARIA. Una facultad es una
institución ...”)

"Las facultades deben su nombre al hecho de que poseen la atribución o potestad

legalmente reconocida de otorgar grados académicos, lo que supone que se las considera
autoridades calificadas para certificar la calidad de la formación y los conocimientos de
sus propios egresados." (“Facultad universitaria - Wikipedia, la enciclopedia libre”) Los
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LAS UNIVERSIDADES
grados académicos que otorga una facultad pueden ser de licenciatura o ingeniería,
maestría y especialmente, el de doctorado. También pueden ofrecer diplomaturas.
Antiguamente otorgaban asimismo el grado de bachiller, que era un grado académico
hasta cierto punto similar a la actual diplomatura. (“Facultad universitaria: definición de
Facultad universitaria y ...”) En algunas universidades, como la UNAM (México), a los
centros docentes que no tienen programas de doctorado se los llama Escuelas, reservando
el nombre de facultad para aquellos donde sí los hay.

II CONCLUSIONES

1 Las universidades han sufrido muchos cambios desde su fundación en la Edad Media
hasta nuestros días.
2 Han evolucionado de una pequeña comunidad de profesores y estudiantes a una
organización compleja con funciones diversas y coexistiendo diversos grupos de
interés.
3 Por eso, el Concepto de Universidad ha sido y seguirá siendo dinámico. Sin embargo,
los valores y principios de los integrantes de la universidad, las virtudes de las
personas y las virtudes de la investigación, “son perdurables y el deber de los
universitarios es luchar para superar las presiones y los problemas de la coyuntura”.
De esta manera se mantiene a la Universidad como una institución seria y honorable,
sabiendo que uno de sus principios es servir a la Universidad con honestidad y
abnegación, y se anima a la sociedad con confianza y certeza.
4 Un buen docente universitario debe ser capaz de incentivar y estimular conductas de
liderazgo en los estudiantes. Debe proyectarse, tomar la iniciativa, explorar más allá
del contenido e invitarlos a gestionar alternativas y nuevas formas de trabajar.
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LAS UNIVERSIDADES
III BIBLIOGRAFÍA

Cobban, A. B. (1992). “Universities: 1100-1500”.

Lara, (. L. (1986). Diccionario básico del español de México.

Parvus, D. (1945). Diccionario latino-castellano y castellano latino.

https://definicionabc.com/universidad/

https://es.wikipedia.org/wiki/Pontificia_Universidad_Javeriana#:~:text=El%203
1%20de%20julio%20de%201937%2C%20fiesta%20de%20San%20Ignacio,el%20t%C
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http://enciclopedia.udg.mx/articulos/universidades-en-america

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