UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

“LA UNIVERSIDAD Y LA FORMACIÓN DEL CONTADOR”

CURSO: METÓDICA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO

DOCENTE: Mg. HUAMÁN RONDÓN, ADRIANA ROCÍO ARACELLI

Callao, mayo, 2020

PERÚ
 CONTENIDO

1. LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO Y EN EL PERÚ, Y CÓMO HA

EVOLUCIONADO EN LAS DIFERENTES ÉPOCAS .................................................... 2

2. CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LAS UNIVERSIDADES EN EL

TIEMPO .................................................................................................................................... 6

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO .................................................................... 8

4. VIGENCIA, DERECHOS Y OBLIGACIONES EN LA NUEVA LEY

UNIVERSITARIA PARA LA INSTITUCIÓN Y EL ESTUDIANTE.......................... 14

5. ESTATUTO ACTUAL DE LA UNAC ............................................................................... 22

6. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ................... 28

7. CONCLUSIONES .................................................................................................................. 30

BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 32
 INTRODUCCIÓN

Universidad es el nombre que recibe cada una de las instituciones de educación superior,

destinadas a la formación de profesionales en determinadas áreas de trabajo. Estas instituciones

incluyen además de las facultades, distintos departamentos, colegios, centros de investigación

y otras entidades. Tienen la autoridad y el reconocimiento suficiente para certificar el nivel

profesional de sus egresados. Su meta es la superación del acervo existente, el entrenamiento

de los estudiantes en métodos de conocimiento y actuar sobre los problemas sociales

prioritarios.

Debe preparar buenos profesionales que apliquen experta y razonadamente, técnicas y métodos

útiles a la sociedad presente y futura, y que sean capaces de seguir atentamente el adelanto de

sus profesiones durante toda la vida. Y, sobre todo, debe formar hombres capaces de

pensamiento y de acción inteligente, decididos y realizadores, por su cultura general y su

preparación, que se distingan por su manera más acertada de hallar, plantear y resolver los

problemas, y por su ferviente anhelo de contribuir al bienestar de sus conciudadanos.

Es decir, una Universidad es una institución académica que forma a los individuos en la

investigación y los capacita para la resolución de problemas en tiempo real y tiempo futuro.

1
 1. LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO Y EN EL PERÚ, Y CÓMO HA

EVOLUCIONADO EN LAS DIFERENTES ÉPOCAS

1. Defina la universidad en el mundo y en el Perú, y cómo ha evolucionado en las

diferentes épocas.

1.1 LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO, EVOLUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD

En la edad media se inició la reconstrucción cultural de las escuelas por parte del clero, se

construyeron en monasterios, catedrales y se formaron escuelas monásticas, parroquiales y

catedralicias. Las parroquias se encargaban de la educación elemental y los monasterios y

catedrales estaban instrucción media y superior.

Las escuelas monásticas predominaron hasta el siglo XI y fueron superadas por las escuelas

catedralicias, estas dependían del obispo, quién designaba al canciller y dieron origen a la

universidad. Uno de los grandes logros de la edad media fue la creación de la universidad, En

donde se ha gestado el pensamiento y el conocimiento para que las sociedades cambien.

Durante esta época, la sociedad se hizo más compleja, las 3 clases sociales, nobles, clérigos y

campesinos, comenzaron a convivir con los burgueses o habitantes de las ciudades que se

habían originado por poblaciones de mercaderes que lograban privilegios por parte de los

monarcas.

Con el paso del tiempo incrementó el número de profesores en las universidades, quienes,

interesados en protegerse del canciller o del obispo, formaron gremios para defender los

intereses de profesores y estudiantes; de esta manera se dio el cambio de la universidad

catedralicia a la universidad autónoma.

1.2 PRIMERAS UNIVERSIDADES

2
Hacia el año de 1245 surgió la Universidad de París, bien estructurada y consolidada con su

rector y procuradores, maestros y bachilleres. El modelo parisino era una corporación de

maestros y bachilleres en artes integrados en naciones con un rector a la cabeza.

En la Universidad de Bolonia el modelo consistió en que los escolares y doctores formaban

societales, un grupo buscaba al maestro a quien se remuneraba económicamente mediante

colecta. Bolonia elegía cada año dos rectores juristas, para cada universidad, los cuales eran

escolares que estaban cursando sus estudios. El modelo boloñés de organización universitaria

consistió en una corporación de estudiantes. Ambos, el de la Universidad de París y el de la de

Bolonia, fueron modelos primigenios de las universidades. Hasta el día de hoy la institución

de la universidad ha perdurado a pesar de los cambios en su estructura y organización a través

de los siglos. Algunas de las primeras universidades fueron:

- Universidad de Bolonia (Italia) en 1088.

- Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096.

- Universidad de París (Francia) en 1150.

- Universidad de Módena (Italia) en 1175.

- Universidad de Vicenza (Italia) en 1204.

- Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208.

- Universidad de Palencia (España) en 1208.

- Universidad de Salamanca (España) en 1218, etc.

1.3 LA UNIVERSIDAD EN EL PERÚ

1.3.1 HISTORIA

3
Durante la colonia se produjo el dominio territorial, en ella se dieron la fundación de ciudades,

donde se producía la organización social. Fue entonces donde surgió la necesidad de fundar

establecimientos educativos, así como municipalidades, cortes de justicia e iglesias católicas.

Las universidades en el Perú fueron traídas por los españoles durante el siglo XVI, conforme

al modelo europeo. Sería entonces cuando se fundaría la primera universidad en el Perú: La

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, entre otras.

1.3.2 PRIMERAS UNIVERSIDADES EN EL PERÚ

- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1551). Primero se la denominó la

Universidad de Lima, luego a partir de 1574, Universidad de San Marcos.

- La Universidad de San Ignacio (Cusco – 1622). Creada por Bula de Gregorio XV, el 8 de

agosto de 1621, y Real Cédula de Felipe IV de 2 de febrero de 1622, cuyo punto de partida fue

el Colegio de la Transfiguración; “Universidad de vida corta”, pues siendo obra de los jesuitas,

se extinguió cuando estos fueron expulsados.

- Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho – 1677). Fue fundada por el obispo Don

Cristóbal de Castilla y Zamora del lugar el 3 de julio de 1677, ratificada por Real Cédula de

1680 y Breve Papal de 1682.

- Universidad de San Antonio Abad (Cusco – 1692). Fue fundada por Breve Papal de Inocencio

XII expedido el 1 de marzo de 1692 y ratificada mediante Real Cédula de Carlos II del 1 de

junio del mismo año. Su primer rector fue el Dr. Juan de Cárdenas y Céspedes. Así se completa

la triada institucional del modelo universitario colonial.

- Universidad Nacional de Trujillo (1824). Fue fundada por el libertador Simón Bolívar,

durante la época republicana, el 10 de mayo de 1824, influenció mucho en ello, el entonces

Secretario General de la Nación, el Tribuno don José Faustino Sánchez Carrión.

4
- Universidad Nacional de San Agustín (Arequipa – 1828). El 11 de noviembre de 1828, se

declara instalada gracias a los decretos dictados por Andrés de Santa Cruz en calidad de

Presidente del Consejo de Gobierno.

- Universidad de San Carlos (Puno – 1856). Se creó por la ley del 29 de agosto de 1856, emitida

por la Convención Nacional por Miguel de San Román y promulgada por Ramón Castilla,

Presidente de la República. Inició sus funciones en 1858, con las facultades de Filosofía y

Letras, Teología, Matemáticas y Ciencias Naturales, Jurisprudencia y Medicina. Pero tuvo una

vida muy breve.

- Universidad Nacional de Ingeniería (Lima – 1876). Fue fundada en Lima el 23 de julio de

1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich con la denominación de “Escuela Especial de

Ingenieros de Construcciones Civiles y de Minas”, conocida tradicionalmente como “Escuela

de Ingenieros”. Fue fundada con el objetivo de impulsar el desarrollo del país en las áreas de

su competencia.

- Universidad Nacional Agraria la Molina (1902). Durante el gobierno del presidente Eduardo

López de Romaña, se planificó y organizó la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria

con la participación de una misión belga que llegó al Perú en julio de 1901. La inauguración

fue el 22 de julio de 1902. En 1912 se creó la Estación Central Agronómica con miras a

desarrollar la experimentación agrícola y a prestar servicio a los agricultores.

Respuesta:

Rescato del texto plasmado: La universidad es el padre de la educación superior, pues data de

la antigüedad, y siempre ha sido necesaria y fundamental para una sociedad crítica, pensante y

realizadora. Se extendió por todo el mundo, así llegando también al Perú (siglo XVI) por lo

españoles, en plena conquista. Siendo la UNMSM la primera en fundarse el 12 de mayo de

1551. La universidad peruana ha crecido, es moderna, futurista, tecnológica, científica, su

5
propósito principal es preparar a los profesionales del mañana y ahí se ha extendido por todos

el país.

2. CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LAS

UNIVERSIDADES EN EL TIEMPO

2. Diga las características e importancia de las universidades en el tiempo.

La educación superior es uno de los principales impulsores de la evolución de la sociedad.

Invertir en educación es vital para garantizar un sistema socioeconómico próspero y

competitivo. La educación superior tiene una alta responsabilidad con la sociedad: Son los

encargados de preparar a los profesionales del futuro. Lleva siendo así desde hace décadas, por

lo que no cabe duda de la efectividad e importancia del papel de la universidad.

El desarrollo de las competencias, pero también de las habilidades blandas y la soltura para

trabajar en equipo dependen del paso por la universidad y de los retos que se superan durante

este periodo formativo.

Tampoco hay que pasa por alto que la universidad es el centro principal para la investigación

y la innovación, por lo que, cuando hablamos de recursos económicos dedicados a la educación,

no debemos de olvidar que la inversión se debe repartir entre facilitar el desarrollo de la

investigación científica y felicitar una experiencia educativa, plena, de calidad y accesible a

todos.

Importancia

Forma a los individuos con los altos conocimientos para que puedan aplicarlos en el mercado

global actual t para que respondan a las demandas de la sociedad del conocimiento.

6
La educación superior se convierte en una inversión a futuro, en la cual los individuos más

capacitados y más talentosos se insertan al mercado global con mejores retribuciones

económicas en aras de la productividad.

La universidad es un instrumento para la ciencia y la investigación en aras de coadyuvar

soluciones locales y regionales en beneficio de una población.

La función social de la universidad es, ante todo, la formación del hombre (ser humano) con

todo lo que implica cultura, ética, compromiso social y político.

Respuesta:

Yo noto que la universidad, en distintos ámbitos y lugares, siempre tendrán un solo propósito

el cual es formar a los alumnos correcta y adecuadamente para su campo y estudio laboral.

La universidad cumple muchas cosas importantes en la sociedad, no solo prepara a los

estudiantes para la ida laboral, sino para la vida critica, dicho que también lo ayuda a formarse

como ciudadanos, es un mundo que forma conciencia, yo le diría casa del intelecto.

7
 3. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

3. Explique sobre la Universidad Nacional del Callao, creación, historia y organigrama

vigente.

3.1 CREACIÓN

La Universidad Nacional del Callo, está ubicada en el distrito de Bellavista, en la Provincia

Constitucional del Callao, Perú. Fue creada mediante Ley N° 16225, el 2 de septiembre de

1966.

3.2 HISTORIA

La Universidad Nacional del Callao (UNAC), fue fundada el 2 de septiembre de 1966, por

ley N° 16225 con el nombre de Universidad Nacional Técnica del Callao (UNATEC) y tenía

carácter netamente tecnológico. Esta fue la primera universidad ubicada en el Callao, La

UNATEC fue creada inicialmente con cuatro facultades (Recursos Hidrobiológicos y

Pesquería, Química Industrial, Ingeniería Naval, Industrial, Mecánica, y Eléctrica, y Ciencias

Económicas y Administrativas).

Posteriormente, por Resolución N° 3407-76-CONUP, del 11 de mayo de 1976, el Consejo

Nacional de la Universidad Peruana autorizó el funcionamiento definitivo a seis programas

académicos:

- Ingeniería Química.

- Ingeniería Pesquera.

- Ingeniería Mecánica.

- Ingeniería Eléctrica.

- Economía.

8
- Contabilidad.

Inicialmente, La Universidad estuvo gobernada por el Primer Patronato de la UNATEC, en

virtud del artículo 7 de la creación de esta casa superior de estudios.

Una vez que la universidad, logró consolidarse administrativa y académicamente, llegó el tan

esperado cambio: De Universidad Nacional Técnica del Callo a Universidad Nacional del

Callao, al promulgarse la Ley N° 23733, cuya vigencia entró a partir del 18 de diciembre de

1983.

Cuenta actualmente con 11 Facultades, 16 Escuelas Profesionales y una Escuela de Posgrado,

y son las siguientes:

- Facultad de Ciencias Administrativas.

- Facultad de Ciencias Contables.

- Facultades de Ciencias Económicas.

- Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.

- Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.

- Facultad de Ingeniería Mecánica y Energía.

- Facultad de Ingeniería Pesquera y de Alimento.

- Facultad de Ingeniería Química.

- Facultad de Ciencias de la Salud.

- Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas.

- Facultad de Ingeniería Ambiental y Recursos Naturales.

- Escuela de Posgrado.

9
Finalmente, es importante mencionar que la Universidad Nacional del Callao, acorde con las

exigencias y necesidades académicas logró el licenciamiento el 24 de diciembre del 2019.

3.3 ORNIGRAMA UNAC

Tiene como objetivo presentar de forma clara, objetiva y directa, la estructura jerárquica de la

casa de la Universidad Nacional del Callo.

3.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA

Artículo 100. La estructura orgánica de la universidad se sustenta en las facultades como

instancias operativas, descentralizadas e integradas, y su régimen administrativo es el siguiente:

100.1 INSTANCIAS DE GOBIERNO

a) Asamblea universitaria.

b) Consejo Universitario.

c) Rectorado.

d) Consejo de la Escuela de Posgrado.

e) Consejos de Facultad.

f) Decanatos.

100.2 ÓRGANOS ACADÉMICOS

a) Escuela de Posgrado

b) Facultados

c) Escuelas Profesionales

d) Departamentos Académicos

10
e) Unidades de Investigación

f) Institutos y Centros.

100.3 ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS

Se encuentran divididos en las siguientes categorías:

100.3.1 ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO

a) Oficina de Asesoría Jurídica.

b) Oficina de Planificación y Presupuesto.

100.3.2 DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN

a) Oficina de Recursos Humanos.

b) Oficina de Abastecimiento.

c) Oficina de Servicios.

d) Oficina de Infraestructura y Mantenimiento.

e) Oficina de Gestión Patrimonial.

f) Oficina de Contabilidad.

g) Oficina de Tesorería.

100.3.3 ÓRGANOS DE APOYO

a) Oficina de Secretaría General.

b) Oficina de Archivo General.

c) Oficina de Relaciones Públicas e Imagen Institucional.

d) Dirección Universitaria de Gestión y Aseguramiento de la Calidad.

11
e) Dirección Universitaria de Extensión y Responsabilidad Social.

f) Oficina de Cooperación Nacional e Internacional.

g) Oficina de Tecnologías de Información y Comunicación.

100.3.4 ÓRGANOS AUTÓNOMOS

a) Oficina Central de Admisión.

b) Comisión Permanente de Fiscalizaciones.

c) Defensoría Universitaria.

d) Órgano de Control Institucional.

e) Tribunal de Honor Universitario.

f) Comité Electoral Universitario Artículo.

101. El gobierno de la universidad es ejercido por:

101.1 La Asamblea Universitaria.

101.2 El Consejo Universitario.

101.3 El Rector.

101.4 El Consejo de la Escuela de Posgrado.

101.5 Los Consejos de Facultad.

101.6 Los Decanas.

Para la instalación y funcionamiento de la Asamblea Universitaria, el Consejo Universitario,

el Consejo de Facultad y de todo órgano colegiado, el quórum es la mitad más de sus miembros

hábiles, respetando siempre la proporción del tercio estudiantil.

12
No se incluyen como miembros hábiles a los docentes integrantes de los órganos de gobierno

con licencia. Cuando existía duda sobre el número de miembros presentes en la sesión,

cualquier miembro puede solicitar que antes de la votación se verifique el quórum.

Artículo 102. Son autoridades de la universidad.

- 102.1 El Rector.

- 102.2 Los Vicerrectores.

- 102.3 Los Decanos.

- 102.4 El Director de la Escuela de Posgrado.

Respuesta:

Veo que la Universidad Nacional del Callao a casi 54 años de su creación, ha demostrado ser

una universidad con liderazgo a nivel nacional, y que no siempre fue como hoy la conocemos

(UNAC) ya que antes era Técnica (UNATEC) contando con solo 4 facultades.

Más adelante, la UNAC ya sería solamente Universidad Nacional y contaría con 11 facultades.

Así ahora cumplen con lo necesario para poder brindar más carreras universitarias y una

educación eficaz a lo largo de su trayectoria.

También cumple con un organigrama muy elaborado que nos permite analizar la organización

representada con el propósito de cumplir con un buen rol informativo.

13
 4. VIGENCIA, DERECHOS Y OBLIGACIONES EN LA NUEVA LEY

UNIVERSITARIA PARA LA INSTITUCIÓN Y EL ESTUDIANTE

4. Explicar desde cuando entró en vigor, en qué parte se establece los derechos y

obligaciones en la Nueva Ley Universitaria tanto para la institución como para e

estudiante.

4.1 NUEVA LEY UNIVERSITARIA N° 30220

4.1.1 CREACIÓN

En la separata de Normas Legales del Diario Oficial El Peruano, hoy se publicó la Nueva Ley

Universitaria N° 30220 que deroga la Ley Universitaria 23733 y sus modificaciones, siendo la

primera implicancia el cese de las asambleas universitarias de todas las universidades públicas

de todo el país.

La Nueva Ley Universitaria aprobada en el Congreso de la República el 26 de junio,

promulgada el 8 de julio del 2014 por el entonces presidente de la República, Ollanta Humala

y publicada hoy en el diario El Peruano, entró en vigor el 9 de julio del 2014 con sus 16

capítulos y 133 artículos que establecen el nuevo mecanismo del manejo de la educación

universitaria.

4.2 LEY UNIVERSITARIA N° 30220

4.2.1 ARTÍCULO 8. AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.

El estado reconoce la autonomía universitaria. La autonomía inherente a las universidades se

ejerce de conformidad con lo establecido en la Constitución, la presente ley, y demás normativa

aplicable.

Esta autonomía se manifiesta en los siguientes regímenes:

14
- 8.1 Normativo, implica la potestad autodeterminativa para la creación de normas internas

(estatuto y reglamento) destinadas a regular la institución universitaria.

- 8.2 De gobierno, implica la potestad autodeterminativa para estructurar, organizar y conducir

la institución universitaria, con atención a su naturaleza, características y necesidades. Es

formalmente dependiente del régimen normativo.

- 8.3 Académico, implica la potestad autodeterminativa para fijar el marco del proceso de

enseñanza – aprendizaje dentro de la institución universitaria. Supone el señalamiento de los

planes de estudios, programas de investigación, formas de ingreso y egreso de la institución,

etc. Es formalmente dependiente del régimen normativo y es la expresión mas acabado de la

razón de ser la actividad universitaria.

- 8.4 Administrativo, implica la potestad autodeterminativa para establecer los principios,

técnicas y practicas de sistema de gestión, tendientes a facilitar la consecución de los fines de

la institución universitaria, incluyendo la organización y administración del escalafón de su

personal docente y administrativo.

4.2.2 ARTÍCULO 79. DOCENTES, FUNCIONES.

Los docentes universitarios tienen como funciones la investigación, el mejoramiento continuo

y permanente de la enseñanza, la proyección social y la gestión universitaria, en los ámbitos

que le corresponde.

4.2.3 ARTÍCULO 80. DOCENTES.

Los docentes son:

- 80.1 Ordinarios: Principales, asociados y auxiliares.

15
- 80.2 Extraordinarios: Eméritos, honorarios y similares dignidades que señale cada

universidad, que no podrán superar el 10% del número total de docentes que dictan en el

respectivo semestre.

- 80.3 Contratados: Que prestan servicios a plazo determinado en los niveles y condiciones que

fija el respectivo contrato.

4.2.4 ARTÍCULO 81. APOYO A DOCENTES.

Los jefes de práctica, ayudantes de cátedra o de laboratorio y demás formas análogas de

colaboración a la labor del docente realizan una actividad preliminar a la carrera docente. El

tiempo en que se ejerce esa función se computa para obtener la categoría de docente auxiliar

como tiempo de servicio de la docencia. Para ejercer la función de jefe de practica debe cona

ron el titulo profesional y los demás requisitos que establezcan las normas internas de la

universidad. En el casi de ayudante debe estar cursando los dos (2) últimos años de la carrera

y pertenecer al tercio superior. La designación de estos debe ser vía concurso hecho público a

toda la comunidad universitaria, conforme lo que disponga cada estatuto universitario.

4.2.5. ARTÍCULO 88. DERECHOS DEL DOCENTE

Los docentes gozan de los siguientes derechos:

- 88.1 Ejercicio de la libertad de catedra en el marco de la Constitución Política del Perú y la

presente ley.

- 88.2 Elegir y ser elegido en las instancias de dirección institucional o consulta según

corresponda.

- 88.3 La promoción en la carrera docente.

- 88.4 Participar en proyectos de investigación en el sistema de Instituciones Universitarias

Públicas según sus competencias.

16
- 88.5 Participar en actividades generadoras de recursos directamente recaudados según sus

competencias y las necesidades de la Institución Universitaria Pública.

- 88.6 Recibir facilidades de los organismos del Estado para acceder a estudios de

especialización o posgrado acreditados.

- 88.7 Tener licencias con o sin goce de haber con reserva de plaza, en el sistema universitario.

- 88.8 Tener licencia, a su solicitud en el caso de mandato legislativo, municipal o regional, y

forzosa en el caso de ser nombrado ministro o viceministro de Estado, presidente de región,

conservando la categoría y clase docente.

- 88.9 Tener año sabático con fines de investigación o de preparación de publicaciones por cada

siete (7) años de servicios.

- 88.10 Gozar las vacaciones pagadas de sesenta (60) días al año.

- 88.11 Gozar de incentivos a la excelencia académica, los que se determinan en el estatuto.

- 88.12 Los derechos y beneficios provisionales conforme a la ley.

- 88.13 Los otros que dispongan los órganos competentes.

4.2.6. ARTÍCULO 126. BIENESTAR UNIVERSITARIO

Las universidades brindan a los integrantes de su comunidad, en la medida de sus posibilidades

y cuando el caso lo amerite, programas de bienestar y recreación. Fomentan las actividades

culturales, artísticas y deportivas. Atienden con preferencia. La necesidad de libros, materiales

de estudio y otros a los profesores y estudiantes mediante procedimientos y condiciones que

faciliten su uso o adquisición. Al momento de su matrícula, los estudiantes se inscriben en el

Sistema Integral de Salud o en cualquier otro seguro que la universidad provea, de acuerdo con

su disponibilidad presupuestaria. Las universidades promueven políticas públicas de lucha

17
contra el cáncer, mediante la suscripción de los convenios correspondientes. Ello incluye la

realización de un chequeo medico anual a todos los estudiantes.

4.2.7 ARTÍCULO 99. OBLIGACIÓN DEL ESTUDIANTE, DEBERES DE LOS

ESTUDIANTES.

- 99.1 Respetar la Constitución Política del Perú y el estado de derecho.

- 99.2 Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.

- 99.3 Cumplir con esta ley y con las normas internas de la universidad.

- 99.4 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria y el principio de

autoridad.

- 9.5 Respetar la autonomía universitaria y la inviolabilidad de las instalaciones universitarias.

- 99.6 Usar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para los fines

universitarios.

- 99.7 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de institución y rechazar

la violencia.

- 99.8 Matricularse un número mínimo de doce (12) créditos por semestre para conservar su

condición de estudiante regular, salvo que le falten menos para culminar la carrera.

- 99.9 Los demás que disponga el estatuto de cada universidad.

4.2.8 ARTÍCULO 97. Estudiante.

Son estudiantes universitarios de pregrado quienes, habiendo concluido los estudios de

educación secundaria, han aprobado el proceso de admisión a la universidad, han alcanzado

vacante y se encuentran matriculados en ella. Los estudiantes de los programas de posgrado,

de segunda especialidad, así como de los programas de educación continua, son quienes han

18
aprobado el proceso de admisión y se encuentran matriculados. En ambos casos se sujetan a lo

dispuesto en los estatutos correspondientes. Los estudiantes extranjeros no requieren de visa

para la matricula; la misma que debe regularizarse antes del inicio del semestre lectivo

siguiente.

4.2.9 ARTÍCULO 98. PROCESO DE ADMISIÓN

La admisión a la universidad se realiza mediante concurso público, previa definición de plazas

y máximo una vez por ciclo. El concurso consta de un examen de conocimientos como proceso

obligatorio principal y una evaluación de aptitudes ya actitudes de forma complementaria

opcional. El estatuto de cada universidad establece modalidades y reglas que rigen el proceso

ordinario de admisión y el régimen de matricula al que pueden acogerse los estudiantes.

Ingresan a la universidad los postulantes que alcancen plaza de vacante y por estricto orden de

mérito. Las universidades determinan el número de vacantes, con las siguientes excepciones:

- 98.1 Los titulados o graduados.

- 98.2 Quienes hayan aprobado por lo menos cuatro periodos lectivos semestrales o dos anuales

o setenta y dos (72) créditos.

- 98.3 Los dos (2) primeros puestos del orden de mérito de las instituciones educativas de nivel

secundario, de cada región, en todo el país.

- 98.4 Los deportistas destacados, acreditados como tales por el Instituto Peruano del Deporte

(IPD).

- 98.5 Los becados por los Programas Deportivos de Alta Competencia (PRODAC) e n las

universidades privadas societarias.

-98.6 Las personas con discapacidad tienen derecho a una reserva del 5% de las vacantes

ofrecidas en sus procedimientos de admisión. En los casos revistas en los incisos 98.1 y 98.2

19
los postulantes se sujetan a una evaluación individual, a la convalidación de los estudios

realizados en atención a la correspondencia de los sílabos, a la existencia de vacantes y a los

demás requisitos que establece cada universidad. Las universidades pueden celebrar acuerdos

con instituciones de educación superior para la determinación de la correspondencia de los

sílabos. Las personas que hayan sido condenadas por el delito de terrorismo o apología al

terrorismo en cualquiera de sus modalidades están impedidas de postular al proceso de

admisión a las universidades públicas. Las universidades están obligadas a cumplir con lo

dispuesto en las leyes especiales sobre beneficios para la admisión a la universidad; y pueden

establecer otras formas de acceso a la ley.

4.2.10 ARTÍCULO 100. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Son derechos de los estudiantes:

- 100.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos generales

para el desempeño profesional y herramientas de investigación.

- 100.2 La gratuidad de la enseñanza en la universidad pública.

- 100.3 Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo académico con fines

de permanencia, promoción o separación.

- 100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser sancionado por

la causa de estas.

- 100.5 Participar en el gobierno y fiscalización de la actividad universitaria, a través de los

procesos electorales internos, de acuerdo con esta ley y la regulación que establezca cada

universidad.

-100.6 Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la universidad

20
- 100.7 Tener en las universidades privadas, la posibilidad de acceder a escalas de pago

diferenciadas, previo estudio de la situación económica y del rendimiento académico del

alumno.

- 100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean accesibles para las

personas con discapacidad.

- 100.9 Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades académicas y

de investigación programadas.

- 100.10 Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la institución

universitaria.

- 100.11 Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza debidamente

sustentada. No excederá de tres (3) años consecutivos o alternos.

- 100.12 En el caso de las universidades públicas, la gratuidad de la enseñanza se garantiza

para el estudio de una sola carrera.

- 100.13 El alumno tiene el derecho de gratuidad para el asesoramiento, la elaboración y la

sustentación de su tesis, para obtener el grado de bachiller, por una sola vez.

-100.14 Los demás que disponga el estatuto de la universidad.

Respuesta:

Mi respuesta acerca de la información recopilada con base a la revisión bibliográfica efectuada

en torno al tema central de este trabajo, logro concluir que, la institución tanto como el alumno

son respaldados y/o protegidos bajo decreto según la Nueva Ley Universitaria 30220. Bajo

normas, aprobaciones, derechos, obligaciones, sanciones y reglas que cumplir y así mismo

brindar seguridad. Cae recalcar que gran parte de esas son esenciales para toda base de estudios

superiores.

21
 5. ESTATUTO ACTUAL DE LA UNAC

5. Hacer una reseña del actual estatuto de la UNAC con los aspectos más importantes.

El estatuto universitario es el marco legal que ordena el funcionamiento administrativo,

académico y económico en la universidad. Como tal, su elaboración no es sencilla, pues además

de conocimientos técnicos, requiere pensar la universidad como lo que es, partir de su realidad

para transformarla.

El estatuto debe ser elaborado con total amplitud democrática, con la participación de todos los

sectores políticos que existen en la universidad, solo así que puede garantizar un estatuto que

recoja las expectativas, inquietudes y análisis de la comunidad universitaria.

El presente estatuto de la Universidad Nacional del Callao (2020), fruto del arduo trabajo

democrático realizado en las plenarias de la asamblea, a través de la exposición de ideologías,

teorías y planeamientos filosóficos, educativos y políticos consensuados, en la mayoría de los

casis, o aprobados por la mayoría de los miembros, luego de amplias confrontaciones de

planteamientos diferentes, llevadas a cabo dentro de un ambiente de mutuo respeto y tolerancia,

al ser expuestos por diferentes asambleístas.

5.1 ESTATUTO 2020

- CAPÍTULO VIII: Artículo 258. Son deberes de los docentes ordinarias:

-258.1 Cumplir y hacer cumplir la Constitución Política, la Ley Universitaria 30220, el presente

estatuto, los reglamentos y disposiciones emanadas de los órganos de gobierno de la

universidad.

- 258.2 Respetar y hacer respetar el estado social, democrático y constitucional de derecho.

- 258.3 Ejercer la docencia con rigurosidad académica, ética y competencia profesional, respeto

a la propiedad intelectual, independencia y apertura conceptual e ideológica.

22
- 258.4 Practicar y promover valores, así como el emprendimiento dentro de la tarea de

formación educativa, con el propósito de lograr una formación humanista en el estudiante.

- 258.5 Generar conocimiento e innovación a través de la investigación rigurosa en el ámbito

que le corresponde, en el caso de los docentes orientados a la investigación.

- CAPÍTULO IX: Artículo 259. Los docentes ordinarios gozan de los siguientes derechos:

- 259. Ejercicio de la libertad de cátedra en el marco de la Constitución Política del Perú, la ley

universitaria y la reglamentación vigente.

- 259.2 La estabilidad laboral, igualdad de oportunidades en concordancia con la constitución

y la Ley Universitaria 30220.

- 259.3 Elegir y ser elegido en las instancias de dirección institucional o consulta según

corresponda participando en el gobierno de la universidad.

- CAPÍTULO II: Artículo 288. DEBERES. Son deberes de los estudiantes:

- 288.1 Cumplir y respetar la Constitución Política, la Ley Universitaria 30220, el presente

estatuto, los reglamentos y disposiciones emanadas de los órganos de gobierno de la

universidad.

- 288.2 Aprobar las asignaturas correspondientes al periodo lectivo que cursan.

- 288.3 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria y el principio de

autoridad.

- 288.4 Respetar, y defender la autonomía universitaria y la inviolabilidad de las instalaciones

universitarias.

-288.5 Utilizar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para los fines

universitarios.

23
- 288.5 Utilizar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para los fines

universitarios.

- 288.6 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de la institución y

rechazar la violencia.

- 288.7 Matricularse en número mínimo de doce (12) crédito por semestre para conservar su

condición de estudiante regular, salvo que le falten menos para culminar la carrera.

- 288.8 Contribuir al fortalecimiento de la imagen y prestigio de la universidad, promoviendo

una actitud crítica frente a los problemas sociales, económicos y políticos, así como contribuir

al desarrollo del bienestar social general de la región y el país.

- 288.9 Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación n académica y profesional,

participando activamente en las labores universitarias.

- 288.10 Respetar los símbolos, fechas conmemorativas de las facultades y de la universidad.

- 288.11 Asumir con responsabilidad su participación en el gobierno de la universidad cuando

sean elegidos.

- 288.12 Participar activamente en los eventos académicos – científicos, deportivos, culturales

y sociales que organicen, auspicien o intervengan las facultades o la universidad.

- 288.13 Participar con responsabilidad en las obligaciones que se les asigna como miembros

de las diferentes organizaciones estudiantiles.

- 288.14 Participar activamente en las acciones orientadas a la solución de los problemas

regionales y nacionales mediante el estudio la investigación con responsabilidad social.

- 288.15 Conservar y contribuir a la preservación del ambiente.

24
- 288.16 Los demás deberes que señalen en el reglamento general, reglamento específicos y

demás normas vigentes.

- CAPÍTULO III: Artículo 289. DERECHOS. Son derechos de los estudiantes:

- 289.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos generales,

específicos y de especialidad para el desempeño profesional y herramientas de investigación.

- 289.2 La gratuidad de la enseñanza en la universidad, la cual se garantiza para el estudio de

una sola carrera.

- 289.3 Recibir becas de estudios para aquellos de modesta condición económica y/o de buen

rendimiento académico, debidamente comprobada y de acuerdo con el reglamento.

- 289.4 Participar activamente en el proceso de evaluación n a los docentes por semestre

académico con fines de permanencia, promoción o separación en las instancias

correspondientes.

- 289.5 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser sancionado por

causa de estas.

- 289.6 Elegir y ser elegido libremente con la finalidad de participar en el gobierno y

fiscalización n de la actividad universitaria, a través de los procesos electorales internos, de

acuerdo con la Ley N° 30220 y la regulación que establezca el presente estatuto.

- 289.7 Ejercer el derecho de la asociación, para fines vinculados con los de la universidad.

- CAPÍTULO XI: Artículo 387. BIENESTAR UNIVERSITARIO. La universidad ofrece

en forma permanente programas y servicios de bienestar a su comunidad, con el objeto de

lograr su realización plena, manteniendo preocupación permanente por el bienestar físico,

mental y moral; asimismo, apoya los que surjan de la iniciativa y el esfuerzo de sus miembros.

25
- Artículo 388. Los programas y servicios de bienestar que ofrece la universidad a sus

miembros son: Recreación y deporte, alimentación, uniformes, salud, transporte, vivienda,

servicio social, psicológico y psicopedagógico, atención bibliográfica, asistencia y asesoría

legal, internet, actividades artísticas, culturales y otros. Los trabajadores docentes y no docentes

que estén en la condición de cesantes o jubilados participan en los programas y servicios de

bienestar social que la universidad ofrece. Estos programas y servicios se efectúan de

conformidad con el reglamento pertinente y en coordinación con los gremios universitarios.

- Artículo 389. La universidad dentro de sus planes de desarrollo implementa la infraestructura

y el equipamiento necesario para los programas y servicios de bienestar, tales como: Comedor

universitario, transporte, internet, cafeterías, residencia estudiantil, campos deportivos,

gimnasio, salas de cómputo, salas de estudio, editorial universitaria, locales de recreación,

centro médico., farmacia, guardería locales para los premios y otros.

- Artículo 390. Los servicios de alimentación n cuentan con los recursos humanos y materiales

necesarios que garanticen las condiciones de higiene, servicios adecuados y la calidad

alimentaria; el servicio de alimentación es supervisado por un nutricionista.

- Artículo 391. La universidad gestiona la ampliación de las partidas presupuestales a fin de

otorgar una mayor cobertura para brindar alimentación gratuita y vivienda a los estudiantes.

- Artículo 392. La universidad establece el seguro estudiantil y fomenta la inclusión de los

estudiantes en la seguridad social a través de regímenes públicos y privados, estos servicios

implican riesgo de vida y servicios médicos hospitalarios. La universidad gestiona a través la

Oficina de Bienestar Universitario, la inscripción de sus estudiantes al Seguro Integral de Salud

(SIS) o equivalente, al inicio de cada año académico el estudiante debe realizarse un control de

salud obligatorio, gestionado y/o realizado por la universidad u otta institución de salud.

26
Respuesta:

Respondiendo específicamente en relación con la pregunta, rescato que el estatuto actuando

como un conjunto de leyes que son redactadas y se hacen públicas, tiene como propósito inicial

el que sean siempre respetadas y tomadas en cuenta por el sector de la sociedad académica a la

que va dirigida, ya que son importantes para el desarrollo no solo social sino administrativo de

la institución.

27
 6. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

CONTABLES

6. Explicar la misión y visión de la Facultad de Ciencias Contables y que comprende la

malla curricular actual.

MISIÓN

La misión es el motivo o la razón de ser por parte de una organización, una empresa o una

institución. Este motivo se enfoca en el presente, es decir, es la actividad que justifica lo que el

grupo o el individuo esta haciendo en un momento dado.

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

“Formar contadores altamente competitivos con valores, mentalidad empresarial y de

investigación., preparando para las tomas de decisiones estratégica, el crecimiento y desarrollo

económico”.

Explicación:

La Facultad de Ciencias Contables de la Universidad Nacional del Callao tiene como misión

formar profesionales con una mentalidad competitiva y de visión multidisciplinaria que posea

las actitudes de responder con solvencia cambiantes que le tocara desenvolverse.

En su proceso de formación académica como contador público, capacitado y preparado para la

a contribución de toma decisiones para el crecimiento y desarrollo del país.

VISIÓN

Se refiere a una imagen que la organización plantea a largo plazo sobre como espera que sea

su futuro., una expectativa ideal de lo que espera que ocurra. La visión debe ser realista, pero

puede ser ambiciosa, su función es guiar y motivar al grupo para continuar con el trabajo.

28
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

“Ser una facultad competitiva, acreditada, comprometida, de excelencia académica y

reconocida en el sector privado y público en la región Callao y todo el Perú”.

Explicación:

La Facultad de Ciencias Contables de la Universidad Nacional del Callao, tiene como visión

lograr ser una de las mejores facultades en el país, por eso su propósito es brindar una buena y

adecuada educación a todos sus estudiantes, con el fin de contribuir con la realización personal

y profesional de cada uno de ellos.

Respuesta:

Respecto a lo dicho, mi respuesta es que tanto la misión como la visión tienen como propósito

hacer cumplir, organizar y sobre todo fundamentar las metas. Es decir, consolidar las metas

con el previo paso de preparación, esfuerzo, dedicación y esmero, para después de esto, haber

logrado la meta con un base hecha y derecha, fundamental para su vida laboral y personal.

29
 7. CONCLUSIONES

7.1 La universidad en el mundo y en el Perú, rescato lo más importante de esto:

La universidad desde sus inicios y hasta ahora en su proceso evolutivo, siendo tan necesaria y

útil para la vida de las personas, comenzó desde hace mucho, se desarrolló a base de protestas

tanto de docentes de esa época, como alumnos. Comenzando por defender sus intereses, y

derechos, fue así como la universidad se hizo autónoma; es decir, empezó a trabajar por su

cuenta y pudo seguir un modelo distinto, poco a poco llegando a lo que es hoy en día.

Tiempo después, la universidad llegaría al Perú traído por los españoles en la época colonial,

siendo los privilegiados en ese tiempo los únicos que podían asistir. De dato importante saber

que la primera universidad del Perú y América es la UNMSM, siendo el modelo para las

universidades que se crearían después.

7.2 La universidad es muy importante, ya que aporta un pensamiento crítico, cuestionador,

responsable para la vida futura del estudiante, ayudándolo con las proyecciones y preparaciones

para su futuro. También se debe recalcar que no solo ayuda para la realización profesional del

estudiante, sino para la realización personal. Significa que, no solo monetariamente a la

persona, sino en lo estable emocionalmente, y así sentirse satisfecho por las metas que pudo

lograr; ya que, con un trabajo estaba, todo esto lo lleva a poder mejorar su calidad de vida.

7.3 La Universidad Nacional del Callao desde su creación y hasta entonces, ha demostrado ser

una universidad que creció de poco a poco y forjó su autonomía y dedicación, dando por hecho

que luego de haber cumplido con los requisitos necesarios logró licenciarse. Hasta entonces, la

UNAC cuenta con 11 facultades y más escuelas, demostrando ser así una universidad capaz de

brindar una excelente y eficaz educación a sus estudiantes. También así, organizar un

organigrama mostrando sus estructuras e información administrativa, para el conocimiento

público del manejo interno de la institución.

30
7.4 La ley universitaria 30220 tiene de mayor propósito hacer validar el funcionamiento,

supervisión, administración, cierre y fallas de las universidades. Promueve el mejoramiento

continuo de la calidad educativa hacia todos los estudiantes de las instituciones universitarias

como entes fundamentales del desarrollo nacional, de la investigación, aprendizaje y cultura

del Perú.

7.5 La misión y visión tiene como propósito final, el consolidar la organización y soporte de

una institución, una acción o una organización, de la manera en que cierta persona o cierta

institución, tiene una proyección a la cual quiere llegar, la misión es el paso, el camino por el

cual seguir para conseguir algo y la visión fundamental es ese algo que deseamos.

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 BIBLIOGRAFÍA

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electrónico] (p. 61). Recuperado de

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