REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “JULIAN TEMISTOCLES MAZA”
CIUDAD ORINOCO, MUNICIPIO INDEPENDENCIA
INGLÉS

GUIA PRÁCTICA
OBJETIVOS 1,2,3,4,5,6

PROFESOR (ES): TODAS

LAS
JUANA BOLÍVAR SECCIONES 4TO-
A, B, C
YIBRAIN RODRÍGUEZ

CIUDAD ORINOCO, FEBRUARY 2023

 GUÍA DE ESTUDIO

AÑO MOMENTO: II SECCIÓN:

AÑO: 4°
ESCOLAR: A,B , C.
2022-2023
ÁREA DE FORMACIÓN: INGLÉS DOCENTE: JUANA BOLIVAR,
YIBRAIN RODRIGUEZ
OBJETIVO: N°: 1. SEGUNDO LAPSO. FECHA DE ENTREGA: ACUERDOS
EN EL AULA DE CLASES.
TEJIDO TEMATICO: INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN FORMA AMABLE
SOBRE HECHOS
SIGNIFICATIVOS OCURRIDOS EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.

Orientación sobre el uso de la guía.

Esta guía te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje.
Desarrolla paso a paso lo solicitado y consulta en libros, diccionarios y medios
electrónicos que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es
necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y
resolver en tu cuaderno de clase.

1- ACTIVIDAD (Activation):

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR:

DESARROLLO DEL REFERENTE TEÓRICO.

RECORDEMOS: verbo TO BE en pasado simple y su conjugación en la

gramática inglesa WAS/WERE :

 I WAS
 YOU WERE
 SHE WAS
 HE WAS
 IT WAS
 WE WERE
 YOU WERE
 THEY WERE

EXAMPLE: She WAS playing tennis yesterday morning

Verbo TO BE en presente simple y su conjugación en la gramática inglesa
AM/IS/ARE

EXAMPLE: she IS playing tennis yesterday morning.

I AM
YOU ARE
HE IS
SHE IS
IT IS
WE ARE
YOU ARE
THEY ARE

PRESENTE CONTINUO:

Uso: se utiliza normalmente para hablar de acciones que están ocurriendo en el

momento en el que se habla. En español suele equivaler a “estar + gerundio”.

PASADO CONTINUO:

Uso: se utiliza para hablar de acciones que ocurrieron durante un tiempo en el

pasado. En español equivale normalmente a “estaba + gerundio”.
ANDO
GERUNDIO: ING ENDO
REGLAS ORTOGRÁFICAS de los verbos acabados en –ing:

- Los verbos que acaban en una sola –e pierden esta vocal y añaden –ing:

write writing

have having

come coming

- Los verbos de una sílaba acabados en “vocal + consonante” duplican la

consonante y añaden –ing (excepto en el caso de w y y):
putputting
stop stopping
shop shopping

STRUCTURE OF SENTENCE (ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN).

PRESENTE Y PASADO CONTINUO.
La estructura es igual para ambos tiempos (presente y pasado). solo cambia el
verbo TO BE según su tiempo.
STRUCTURE (ESTRUCTURA)

(O) Pronombre personal+verbo-to be (PRESENTE O PASADO) +verbo+ing +

complemento

. AFFIRMATIVE SENTENCES (1FRASES AFIRMATIVAS)

(+) YES, + Pronombre personal+verbo-to be (PRESENTE O PASADO)

+verbo+ing + complemento.

EJEMPLOS:
  I’m talking. (Estoy hablando.)

  He’s eating. (Está comiendo.)

They’re learning. (Están aprendiendo.)

 
2. NEGATIVE SENTENCES (FRASES NEGATIVAS)

(-) NO, + Pronombre personal+verbo-to be (PRESENTE O PASADO) +

auxiliar negativo (not) + verbo+ing + complemento.

EJEMPLOS:
  I’m not talking. (No estoy hablando.)

He’s not [He isn’t] eating. (No está comiendo.)

 
3. INTERROGATIVE SENTENCES (FRASES INTERROGATIVAS)

(I) Verbo auxiliar (to be) (PRESENTE O PASADO) + Pronombre

personal+ verbo+ing + complemento.
EJEMPLOS:
  Are you talking? (¿Estás hablando?)

  Is he eating? (¿Está comiendo?)

  Are they learning? (¿Están aprendiendo?)

NOTA: cuando me pregunten respondo:

PRESENTE:
PREGUNTA RESPUESTA
AM I? YUO ARE
ARE YOU? I AM
PASADO:
PREGUNTA RESPUESTA
WAS I? YOU WERE
WERE YOU? I WAS
VOCABULARY
verbos
ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH
ANSWER ÁNSER RESPONDER
ALLOW ALÓU PERMITIR/DEJAR
BUY BAI COMPRAR
CHANGE CHÉNCH CAMBIAR
CAN CAN PODER
CLOSE CLÓUS CERRAR
CLEAN CLIN LIMPIAR
PAY PÉI PAGAR
RAIN RÉIN LLOVER
READ RID LEER
SAY SEI DECIR
DANCE DENS BAILAR
DRAW DRÓ DIBUJAR
SLEEP SLIP DORMIR
THINK ZINK PENSAR
TEACH TICH ENSEÑAR
TRAVEL TRÁVOL VIAJAR
 USE IUS USAR

EXPRESIONES:

 Thanks for your help. → Gracias por tu ayuda.


 Thanks for everything. → Gracias por todo.

 I'm sorry. → Lo siento.

 Sorry I'm late. → Perdón por llegar tarde.

 Sorry to keep you waiting. → Perdón por hacerle esperar.

Now = ahora

Currently  = Actualmente

Again = Otra vez / De nuevo

Almost = Casi

Always = Siempre

Also = También

Angry = Molesto

Another = Otro

Better = Mejor

But = Pero

Easy = Fácil

Beside = Al lado

The questions = la pregunta

the homework= la tarea
the mirror = el espejo
baseball = basketball
the bedroom = el cuarto
the glass = el vaso
soccer = soccer
the kitchen = la cocina
the book= el libro
the guitar = la guitarra
the board= la pizarra
The newspaper= el periódico
a novel = una novela
the exercises= los/el ejercicio
a new car= un Nuevo carro
a letter = una carta
in the river= en el rio
an apartment= un apartamento
in the swimming pool = en la piscina

PRACTIQUE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

PRESENTE CONTINUO:

Complete the sentences in present continuous with the verbs given.

(complete las oraciones en presente continuo con los verbos dados)

1. The birds ............... (sing). Ejemplo: the birds is singing

2. My sister ............... (watch) TV and I ............... (read) a great novel.

3. We ............... (have) a very good time on holidays.
4. She ............... (work) at the moment but she finishes at 6.
5. ...... it ...... (rain) now? Yes, it is.
6. James ............... (play) football in the park now.
7. Harry and Anne ............... (go) to the cinema.
8. They ............... (clean) the whole house.
2. Write these sentences in the negative (short form) (escribe las oraciones
en la forma negativa corta).

1. Mrs Thompson is watching her favourite series on TV.

EJemplo: No, Mrs Thompson is not. Watching her favorite series on TV.

2. That boy is eating an ice-cream.

...........................................................................................
3. I´m going to the mountain.
...........................................................................................
4. They are making dinner.
...........................................................................................

3. Ask questions as in the example.(haga preguntas como en el ejemplo).

1. Man / run Is the man running?

2. Mum / eat / cake ............................................................................

3. That man / read / the paper ............................................................................
4. They / wear / T-shirts ............................................................................
5. The birds / fly ............................................................................
6. You / listen / to me ............................................................................

4. Correct these sentences.(corrija las siguientes oraciones).

1. We Is having a great time. ............................................................................

2. They Are puting on their coats ............................................................................
3. I are listening to her ............................................................................
4. We are going home? ............................................................................
PASADO CONTINUO:
Completa las frases con la forma correcta del verbo que está entre
paréntesis.

1. We ___ (play) video games yesterday at 3 o'clock.

R= WE WERE PLAYING GAMES YESTERDAY AT 3 O’CLOCK.

2. They ____ (not/do) their homework yesterday at 3 o'cloc

3. What _____ he _____ (watch) on television when you arrived?
4. Howard ____ (like) the movie.
5. My parents ____ (work) when I came home.
6. In 2010, ____ (live) in a small flat in London.
7. She ____ (listen) to music when I called.
8. _____ it _____ (rain) when you left?
NOTA:
1- LEE CUIDADOSAMENTE TODA LA GUÍA, EN ELLA ENCONTRARAS
EJEMPLOS QUE TE AYUDARÁN A DESPEJAR TUS DUDAS.

2- IDENTIFICACIÓN: (NOMBRES Y APELLIDOS, CÉDULA, GRADO Y

SECCIÓN.). NOMBRE DEL PROFESOR.

3- PULCRITUD.

4- PUNTUALIDAD.

5- ORGANIZACIÓN EN LA ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN.

6- BUENA PRESENTACIÓN

7- RECUERDA QUE TODO SERÁ EVALUADO.