UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Diagnóstico del problema.

Elección del tema Aprendizaje cooperativo en la resolución de problemas
matemáticos.
¿Qué desea conocer  Didáctica docente
sobre este tema?  Políticas educativas
 Receptividad del docente
 Aprendizaje cooperativo
 Resolución de problemas como macroproceso de las
matemáticas
 Receptividad de los estudiantes
 Estrategias de aprendizaje
¿Cuáles son los  Resultados pruebas externas.
elementos que le indican  Motivación por el aprendizaje
que existe un problema?  Gestión de aula
 Ambientes de aprendizaje
 Estrategias metodológicas
 Espacio físico
 Estrategias didácticas
 Bajo rendimiento académico
 Poca capacidad analítica
Nombre las causas que  Poca o nula interacción entre los estudiantes
usted cree que estén  Metodología tradicional
ocasionando ese problema  Situaciones problemas descontextualizadas.
 La planeación de aula sin atender las necesidades de los
estudiantes.
 El no uso de los referentes de calidad educativa emanados del
MEN (estándares básicos de competencias (EBC), derechos
básicos de aprendizaje (DBA), mallas de aprendizaje)
 Uso del material adecuado
 Falta de involucrar las TIC en la práctica de aula
Contextualice el problema La investigación se realiza en la Institución Educativa INEM “Julián
Motta Salas” con las docentes de primaria de las sedes Cándido y
Mauricio Sánchez García de la ciudad de Neiva-Huila-Colombia
Referencie tres antecedentes relacionados con la problemática presentada
Suarez, J. (2021). La resolución de problemas como competencia matemática en la educación
básica. Tesis Doctoral para optar al título de Doctor en Educación. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador, Instituto Pedagógica Rural Gervasio Rubiano. Disponible:
https://espacio-digital.upel.edu.ve/index.php/TD/article/view/287/284 [Consulta: 2023, Marzo 19]

Hilario, J. (2012). El Aprendizaje Cooperativo Para Mejorar La Practica Pedagógica en el Área de

Matemáticas en el Nivel Secundario de la Institución Educativa “Señor de la Soledad”. Tesis
Doctoral para optar al título de Doctor en Educación. Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Lima-Perú. Disponible: https://core.ac.uk/download/pdf/323349783.pdf [Consulta: 2023,
Marzo 19]

Morales, L., García, O., Torres, A., y Lebrija, A. (2018). Habilidades cognitivas a través de la
estrategia de aprendizaje cooperativo y perfeccionamiento epistemológico en matemáticas de
estudiantes de primer año de universidad. [Resumen en línea]. Tesis Doctoral para optar al título
de Doctor en Educación. Universidad de Panamá, Campus Central Octavio Méndez Pereira,
Panamá. Disponible: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000200045 [Consulta: 2023,
Marzo 19]

Suarez, Z. (2014). Las interacciones en el aula de matemáticas cuando se utiliza el aprendizaje

cooperativo como metodología. Tesis Doctoral para optar al título de Doctor en Educación.
Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. Disponible:
https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=LAS+INTERACCIONES+EN+EL+
AULA+DE+MATEM%C3%81TICA+CUANDO+SE+UTILIZA++EL+APRENDIZAJE+COOP
ERATIVO+COMO+METODOLOG%C3%8DA&btnG [Consulta: 2023, Marzo 19]