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  • Evaluacion Diagnostica Pre-Kinder 2018

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    Este documento presenta los criterios de evaluación diagnóstica de un alumno de primer nivel de transición. Evalúa las habilidades del alumno en áreas como la formación personal y social, la autonomía, la identidad, la convivencia y la comunicación. Contiene espacios para que los educadores evalúen si el alumno logra o no logra cada criterio mediante las siglas L o NL.

    Descripción original:

    evaluacion prekinder

    Título original

    Evaluacion diagnostica Pre-Kinder 2018

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    de 7

    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2018

    PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

    Nombre Alumno/a:

    Edad Actual:

    Educadora de Párvulos:

    Técnico en Párvulos:

    Criterios de Evaluación L: Logrado NL: No logrado

    Escribir su nombre:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    I. Ámbito: Formación Personal y Social
    Autonomía, Identidad y Convivencia L NL
    Saluda y se despide
    Identifica sus prendas
    Ordena sus pertenencias

    Se come la colación
    Pide ayuda cuando lo requiere
    Comparte con sus pares
    Participa en juegos
    Muestra autonomía en la hora del baño
    Se sienta correctamente
    Utiliza los espacios adecuadamente
    Lenguaje
    Dice su nombre y apellido
    Dice el nombre de sus papas
    Pronuncia claramente
    Escucha y comenta el cuento
    Memoriza canción
    Memoriza canción
    Pintar la imagen , respetando forma y tamaño Dibujar tu cuerpo L/NL
    L/NL
    Dibujar 2 alimentos saludables Recortar con tijera y pegar figura
    L/NL ( 1 punto) L/NL ( 1 punto)
    II. Ámbito: Comunicación

    Escuchar atentamente narración del cuento “Los 3 lobitos y el cochino feroz” Dibuja lo que más te gustan
    L /NL
    1 

    2 

    3 

    4 

    5 
    Unir número y cantidad L/NL

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