INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Renata Antonia Lira Guzmán

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L
1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que, a pesar de diversas licencias médicas de la estudiante durante

el semestre, Renata se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí misma al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Sabemos que Renata tiene grandes capacidades y que las actividades las desarrolla con
gran facilidad, por lo cual esperamos que tengas gran éxito durante este segundo
semestre, en donde puedas desarrollar todas tus habilidades y conocimientos

Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de

Renata, apoyándola constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

El compromiso y responsabilidad que tuvo Renata y su familia con su educación, permitieron
que tuviera un año exitoso en el ámbito escolar, ya que logro desarrollar habilidades y
conocimientos que fueron claves en todo su proceso de enseñanza aprendizaje, además, pudo
potenciar sus propios valores y estuvo receptivo para adquirir otros.

Destaco de Renata su entusiasmo, perseverancia, responsabilidad, compromiso, esfuerzo y

dedicación que presento día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación
que se ve reflejada en los logros que obtuvo durante este tiempo

Renata Gracias por tu cariño y respeto, estoy muy orgullosa de ti y espero que sigas siendo una
niña feliz, llena de amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada día
mas

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre
 La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Agustina Isabella Morales Abarca

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. ML L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

 1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. ML L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos
Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20 L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que a pesar de las irregularidades de asistencia que existieron
durante el semestre debido a problemas de salud, Agustina se esforzó para adquirir y
desarrollar las habilidades y conocimientos planificados para el nivel de kínder, en
donde además se observó una mayor seguridad en sí misma al momento de
desenvolverse y para confiar en sus capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonante y silabas, además del reconocimiento y
escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Agustina, apoyándola constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Agustina, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

 INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Florencia Bruno Guajardo

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. ML L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L
su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML ML

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20 ML L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 ML L

Sigue secuencia numérica ML L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O ML

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. ML ML

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Florencia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Florencia, apoyándolo constantemente en su proceso educativo, destacando la gran
solidaridad al momento de apoyar y cooperar con el curso, lo cual es un valor muy
importante que le están transmitiendo a su hija.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Florencia, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

 INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Primer semestre

Nombre del alumno(a): Trinidad Alexandra López Mena

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. ML L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L
1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 ML L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Trinidad se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Trinidad, apoyándola constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

La perseverancia, esfuerzo, ganas de aprender y compromiso diario de Trinidad permitieron
que haya tenido una grandiosa participación y desempeño durante el año escolar, esto se ve
reflejado en los logros que obtuvo.

Según las evidencias y lo observado en clases, ha avanzado con facilidad en los contenidos que
trabajamos, adquiriendo las habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en
matemáticas, en donde el apoyo de la familia ha sido fundamental.

Trinidad, espero que continues con tu energía tan especial y con tus ganas de aprender para
desarrollar día a día tus capacidades. Confía en ti.

¡Felicidades, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

 INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Antonia Emilia González Troncoso

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L
1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. PL L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica ML L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. ML L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Antonia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Antonia, apoyándola constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Antonia, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

 2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Gustavo Emilio Gálvez Mondaca

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas ML L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.
Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. ML L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. ML L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. PL L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. ML L

Se expresa creativamente a través de la pintura. ML L

Se expresa creativamente a través del modelado. ML L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica ML L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Gustavo se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo año recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con respecto a
la postura correcta de el lápiz, lectura y escritura de consonantes y vocales, además del
reconocimiento y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Gustavo, apoyándolo constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Gustavo, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre
Nombre del alumno(a): Gustavo Nicoles Godoy Sifuentes

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. ML L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Exploración del entorno natural 1Semestre 2Semestre

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

Pensamiento matemático 1Semestre 2Semestre

Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Gustavo se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Sabemos que Gustavo tiene grandes capacidades y que las actividades las desarrollaba
con gran facilidad, por lo cual esperamos que la familia lo apoye en los nuevos
desafíos, ya que su hijo tiene un gran potencial, el cual debe ser aprovechado al
máximo posible.

Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de

Gustavo, apoyándolo constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Gustavo, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Diana Yireth Anabalón González

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O ML

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a ML ML

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. ML ML

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. ML ML

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra PL ML

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas ML ML

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. ML ML

Nombra las letras del abecedario. ML ML

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. ML L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. PL ML

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O PL

Escribe su nombre. ML L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O ML

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. PL PL

Reconoce los números del 1 hasta el 20 ML ML

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 ML ML

Sigue secuencia numérica PL ML

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O ML

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) ML L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. ML L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas ML ML

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Diana se presenta a su clase muy entusiasta y enérgica, a la hora de responder alguna

pregunta, dar su opinión o expresar algún sentimiento u emoción lo manifiesta
participando con entusiasmo. Por otro lado, se puede ver que ha adquirido diversas
habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en matemáticas, en donde el
apoyo de su familia ha sido fundamental, aprendiendo a su ritmo y según sus
intereses.

Se destaca de Diana el querer aprender más día a día y su manera de expresarse ante
sus compañeros, compañeras y profesoras.

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Es importante destacar que ha logrado participar en conversaciones grupales,

 expresando sus ideas, opiniones y consultas. He podido ver su esfuerzo en este
proceso, además ha cumplido con la mayoría de las actividades solicitadas durante
todo el año, es responsable y cumple con los plazos que se solicitan.

Diana Quiero felicitarte por tus avances a pesar de las adversidades de la enseñanza.

Destaco de Diana su entusiasmo, perseverancia, responsabilidad, compromiso, esfuerzo y

dedicación que presento día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación
que se ve reflejada en los avances que ha tenido durante este tiempo

Diana gracias por tu cariño y respeto, estoy muy orgullosa de ti y espero que sigas siendo una
niña feliz, llena de amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada día
mas

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Florencia De Los Ángeles Ibieta Cerda

 Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a ML L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. ML L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

 1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 10. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 10 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Florencia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí misma al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Sabemos que Florencia tiene grandes capacidades y que las actividades las
desarrollaba con gran facilidad, por lo cual esperamos que tengas gran éxito en este
nuevo semestre, en donde puedas desarrollar todas tus habilidades y conocimientos

Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de

Florencia, apoyándola constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
 Recuerda “Yo quiero, yo puedo

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

El compromiso y responsabilidad que tuvo Florencia y su familia con su educación, permitieron
que tuviera un año exitoso en el ámbito escolar, ya que logro desarrollar habilidades y
conocimientos que fueron claves en todo su proceso de enseñanza aprendizaje, además, pudo
potenciar sus propios valores y estuvo receptiva para adquirir otros.

Destaco de Florencia su entusiasmo, perseverancia, responsabilidad, compromiso, esfuerzo y

dedicación que presento día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación
que se ve reflejada en los logros que obtuvo durante este tiempo

Florencia Gracias por tu cariño y respeto, estoy muy orgullosa de ti y espero que sigas siendo
una niña feliz, llena de amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada
día mas

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre
Nombre del alumno(a): Leandro Gabriel Aguilera Leal

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. ML L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Exploración del entorno natural 1Semestre 2Semestre

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

Pensamiento matemático 1Semestre 2Semestre

Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20 L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Leandro se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Leandro, apoyándolo constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
 Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

El compromiso y responsabilidad que tuvo Leandro y su familia con su educación, permitieron
que tuviera un año exitoso en el ámbito escolar, ya que logro desarrollar habilidades y
conocimientos que fueron claves en todo su proceso de enseñanza aprendizaje, además, pudo
potenciar sus propios valores y estuvo receptivo para adquirir otros.

La familia estuvo siempre dispuesta a colaborar, participar y dar lo mejor de sí, logrando
superar cada obstáculo que se presentó. Todo ese esfuerzo valió la pena, ya que Leandro
concluyo con éxito esta etapa y sé que con su apoyo podrá seguir progresando, tanto en el
ámbito educativo como personal.

Destaco de Leandro su entusiasmo, perseverancia, responsabilidad, compromiso, esfuerzo y

dedicación que presento día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación
que se ve reflejada en los logros que obtuvo durante este tiempo

Leandro Gracias por tu cariño y respeto, estoy muy orgullosa de ti y espero que sigas siendo un
niño feliz, lleno de amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada día
mas

¡felicitaciones, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Primer semestre
Nombre del alumno(a): Javier Alonso Flores Obreque

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas ML L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. ML L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. ML L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Exploración del entorno natural 1Semestre 2Semestre

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

Pensamiento matemático 1Semestre 2Semestre

Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Javier se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Javier, apoyándolo constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
 Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Javier, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos que
con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos que
se vienen.

¡felicitaciones, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Mia Pascal Isabel Hurtado Ancares

Indicadores de Logro
 L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. ML L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural
Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L
propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Mia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí misma al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, a pesar de las dificultades, la familia siempre haya estado
comprometida con la educación de Mia, apoyándola constantemente en su proceso
educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Mia, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos que
con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos que
se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Agustina Charlotte Cheuquelen Bravo

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O ML

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural
Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L
propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica PL L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Agustina se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí misma al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, a pesar de las dificultades, la familia siempre haya estado
comprometida con la educación de Agustina, apoyándola constantemente en su
proceso educativo
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Agustina, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Matilda Amancay Rojas Arias

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Matilda se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí misma al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Sabemos que Matilda tiene grandes capacidades y que las actividades las desarrollaba
con gran facilidad, por lo cual esperamos que la familia la apoye en los nuevos
desafíos, ya que su hija tiene un gran potencial, el cual debe ser aprovechado al
máximo posible.

Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de

Matilda, apoyándola constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE
La perseverancia, esfuerzo, ganas de aprender y compromiso diario de Matilda permitieron
que haya tenido una grandiosa participación y desempeño durante el año escolar, esto se ve
reflejado en los logros que obtuvo.

Según las evidencias y lo observado en clases, ha avanzado con facilidad en los contenidos que
trabajamos, adquiriendo las habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en
matemáticas, en donde el apoyo de la familia ha sido fundamental.

Matilda, espero que continues con tu energía tan especial y con tus ganas de aprender para
desarrollar día a día tus capacidades. Confía en ti.

¡Felicidades, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Ignacia Paola Jara Lara

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a ML ML

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. ML L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. ML L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra ML L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural
Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L
propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. ML L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 ML L

Sigue secuencia numérica ML L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Ignacia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí misma al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Ignacia, apoyándola constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Ignacia, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Matilde Ignacia Aranda Encina

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. ML ML

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. ML ML

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. ML L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a PL ML

su edad.

Describe objetos, animales, personas y situaciones. PL PL

Comenta el contenido de un relato. PL PL

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. ML ML

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra ML L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

 1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. ML L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. ML L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O PL

propiedades.

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. ML L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) PL PL

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. ML ML

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). ML L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Matilde se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí misma al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, a pesar de las dificultades, la familia siempre haya estado
comprometida con la educación de Matilde, apoyándola constantemente en su
proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Matilde logro incorporarse al contexto educativo, siguiendo una rutina escolar con
horarios establecidos.

Estudiante que durante el año escolar logra identificar el abecedario y lo verbaliza,

 identifica sonido inicial de palabras cotidianas, logra leer su nombre e identificar el de
otros; escribe su nombre y letras de forma correcta. Logra identificar numeral a
cantidad en ámbito numérico hasta el 20.

Matilde, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicidades, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Sofia Carolina Astudillo Trujillo

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.
Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

 1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. ML L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica ML L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Sofia se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí misma al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, a pesar de las dificultades, la familia siempre haya estado
comprometida con la educación de Sofia, apoyándola constantemente en su proceso
educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Sofia, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos que
con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos que
se vienen.
 ¡felicitaciones, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Fernando Jesús Bravo Raffernau

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. ML L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a ML L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L
1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Fernando se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde siempre se observó una
gran seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse, confiando en sus
capacidades y conocimientos.

Sabemos que Fernando tiene grandes capacidades y que las actividades las
desarrollaba con gran facilidad, por lo cual esperamos que la familia lo apoye en los
nuevos desafíos, ya que su hijo tiene un gran potencial, el cual debe ser aprovechado
al máximo posible.

Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de

Fernando, apoyándolo constantemente en su proceso educativo y participando
activamente en las actividades propuestas por el colegio.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

La perseverancia, esfuerzo, ganas de aprender y compromiso diario de Fernando permitieron
que haya tenido una grandiosa participación y desempeño durante el año escolar, esto se ve
reflejado en los logros que obtuvo.

Según las evidencias y lo observado en clases, ha avanzado con facilidad en los contenidos que
 trabajamos, adquiriendo las habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en
matemáticas, en donde el apoyo de la familia ha sido fundamental.

Fernando, espero que continues con tu energía tan especial y con tus ganas de aprender para
desarrollar día a día tus capacidades. Confía en ti.

¡Felicidades, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Christhop Marcelo Grunenwald Vilches

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra ML L

Identifica el sonido inicial de una palabra PL L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. ML L

Nombra las letras del abecedario. ML L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. PL L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O ML

Escribe su nombre. PL L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L
Reconoce los números del 1 hasta el 20. ML L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 PL L

Sigue secuencia numérica PL L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Christhop se presenta a sus clases muy entusiasta y energético, a la hora de responder

a alguna pregunta, dar su opinión o expresar algún sentimiento u emoción lo
manifiesta participando con entusiasmo. Por otro lado, se puede ver que ha adquirido
diversas habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en matemáticas, en
donde el apoyo de su familia ha sido fundamental, aprendiendo a su ritmo y según sus
intereses. Se destaca de Christhop el querer aprender más día a día.

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

La perseverancia, esfuerzo, ganas de aprender y compromiso diario de Christhop permitieron
que haya tenido una grandiosa participación y desempeño durante el año escolar, esto se ve
reflejado en los logros que obtuvo.

Según las evidencias y lo observado en clases, ha avanzado con facilidad en los contenidos que
trabajamos, adquiriendo las habilidades y conocimientos, tanto en lenguaje como en
matemáticas, en donde el apoyo de la familia ha sido fundamental.

Christhop, espero que continues con tu energía tan especial y con tus ganas de aprender para
desarrollar día a día tus capacidades. Confía en ti.
 ¡Felicidades, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Gerardo Valentín Inda Urzua

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

 1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía
Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. L L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. L L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.
Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L
1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que Gerardo se esforzó para adquirir y desarrollar las habilidades y
conocimientos planificados para el nivel de kínder, en donde además se observó una
mayor seguridad en sí mismo al momento de desenvolverse y para confiar en sus
capacidades y conocimientos.

Para el próximo semestre recomendamos reforzar los contenidos trabajados, con

respecto a la lectura y escritura de consonantes y vocales, además del reconocimiento
y escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que la familia siempre haya estado comprometida con la educación de
Gerardo, apoyándolo constantemente en su proceso educativo.
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”

OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Gerardo, has logrados mucho de los aprendizajes propuestos para el nivel y sabemos
 que con esfuerzo y la ayuda de tu familia podrás alcanzar todos los objetivos y desafíos
que se vienen.

¡felicitaciones, eres promovido a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Amanda Teresa Jauregui Miranda

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado

I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

 1Semestre 2Semestre
Autonomía y Identidad.

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

Corporalidad y Movimiento 1Semestre 2Semestre

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

1Semestre 2Semestre
Convivencia y ciudadanía
Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

1Semestre 2Semestre
Comunicación oral

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. L L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. L L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. L L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. L L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra L L

Identifica el sonido inicial de una palabra L L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas L L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. ML L

Nombra las letras del abecedario. L L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. ML L

Copia algunas consonantes. L L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural

Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L

propiedades.
Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L
1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. L L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 L L

Sigue secuencia numérica L L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. L L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que a pesar de las irregularidades de asistencia que existieron

durante el semestre por temas de salud. Amanda se esforzó para adquirir y desarrollar
las habilidades y conocimientos planificados para este primer semestre de kínder en
donde además se observó una mayor seguridad en sí misma al momento de
desenvolverse y para confiar en sus capacidades y conocimientos.

Le recomendamos seguir reforzar los contenidos trabajados durante el semestre, con

respecto a la lectura y escritura consonantes y vocales, además del reconocimiento y
escritura de los números del 1 al 20.
Agradecemos que, a pesar de las dificultades, la familia siempre haya estado
comprometida con la educación de Amanda, apoyándola constantemente en su
proceso educativo. 
Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 
Recuerda “Yo quiero, yo puedo”
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Amanda logro adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos a pesar de las

irregularidades que existieron durante el año, como las inasistencias debido a su salud.
También fue capaz de potenciar sus propios valores y estar dispuesta a adquirir otros.

Se sugiere que para el próximo año exista un mayor compromiso y así favorecer aún
mas el proceso de enseñanza aprendizaje de Amanda.

Destaco de Amanda el entusiasmo, perseverancia, compromiso y esfuerzo que

presento día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación que se ve
reflejada en los logros que ha tenido durante este último tiempo.

Amanda gracias por tu cariño y respeto, espero que sigas siendo una niña feliz, llena de
amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada día más.

¡felicidades por tus logros, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

2°Nivel de Transición 2022

Segundo semestre

Nombre del alumno(a): Maithe Amaral Ramos Jara

Indicadores de Logro
L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr N/O: no observado
I.- ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Autonomía y Identidad. 1Semestre 2Semestre

Menciona diferencias y semejanzas que existen entre niños y niñas. L L

Reconoce sus principales características físicas y cualidades personales. L L

Expresa sentimientos explicando lo que le acontece. L L

1Semestre 2Semestre
Corporalidad y Movimiento

Demuestra coordinación motriz fina para recortar una figura de líneas L L

mixtas y al pintar respeta márgenes.

Nombra las características del cuerpo. L L

Comenta acciones que favorezcan una vida saludable N/O L

Convivencia y ciudadanía 1Semestre 2Semestre

Respeta turnos. L L

Da sugerencias y manifiesta su opinión en situaciones diarias. L L

II ÁMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL

Comunicación oral 1Semestre 2Semestre

Se expresa con pronunciación clara y en oraciones completas acorde a L L

su edad.

Utiliza en su expresión oral los tiempos verbales adecuados. L L

Describe objetos, animales, personas y situaciones. L L

Comenta el contenido de un relato. N/O L

Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado. N/O L

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. N/O L

Comenta sus impresiones sobre diferentes temas. N/O L

Iniciación a la lectura

Reconoce el número de silabas de una palabra N/O L

Identifica el sonido inicial de una palabra N/O L

Distingue vocales escritas en mayúsculas y minúsculas N/O L

Distingue las vocales en cursiva e imprenta. N/O L

Nombra las letras del abecedario. N/O L

1Semestre 2Semestre
Iniciación a la escritura

Realiza ejercicios combinados respetando espacio caligráfico. L L

Traza guirnaldas respetando punto de inicio y final. L L

Realiza movimientos finos de la mano siguiendo progresión izquierda- L L

derecha y de arriba- abajo.

Copias vocales. L L

Escribe las vocales. N/O L

Copia algunas consonantes. N/O L

Escribe algunas consonantes. N/O L

Escribe su nombre. L L

1Semestre 2Semestre
Lenguajes artísticos

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. L L

Dibuja o modela figura humana y animales incorporando detalles. L L

Realiza creaciones artísticas utilizando diversas técnicas. L L

Se expresa creativamente a través de la pintura. L L

Se expresa creativamente a través del modelado. L L

III.- AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

1Semestre 2Semestre
Exploración del entorno natural
Distingue semejanzas y diferencias entre elementos, a partir de sus N/O L
propiedades.

Identifica efectos o fenómenos de la naturaleza. N/O L

1Semestre 2Semestre
Pensamiento matemático
Continúa el patrón de una secuencia agregando los elementos necesarios. L L

Reconoce los números del 1 hasta el 20. N/O L

Utiliza los números para contar y comparar cantidades del 1 hasta el 20 N/O L

Sigue secuencia numérica N/O L

Resta hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Suma hasta 10 utilizando elementos concretos. N/O L

Reconoce temporales (ayer, hoy, mañana) L L

Ordena secuencias temporales de más de cuatro escenas. L L

Clasifica material según tres atributos (color, forma, tamaño, longitud y otros). L L

Reconoce nociones de espacio (dirección, ubicación y distancia). L L

Identifica y nombra figuras geométricas L L

OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE

Es posible señalar que a pesar de que durante este último tiempo el colegio entregó
diversas alternativas para que Maithe se integrara a las clases ya sea online o
presencial, su porcentaje de asistencia fue demasiado bajo, lo cual no permitió que la
estudiante adquiriera los aprendizajes mínimos que se trabajaron en kínder durante
este primer semestre, por lo tanto, no fue posible evaluar diversos indicadores, ya que
se perdió gran parte de las experiencias de aprendizaje.

Debido a esto se solicita reforzar en vacaciones los contenidos trabajados durante el

semestre, sonido inicial vocálico y consonántico, escritura de vocales y consonantes,
reconocimiento y escritura de los números del 1 al 10 y resolución de adiciones.

Sabemos que, con perseverancia, lograras el éxito escolar. 

Recuerda “Yo quiero, yo puedo
OBSERVACIONES SEGUNDO SEMESTRE

Maithe logro adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos a pesar de las

irregularidades que existieron durante el año, como las inasistencias debido a su salud.
También fue capaz de potencia sus propios valores y estar dispuesta a adquirir otros.

Se sugiere que para el próximo año exista un mayor compromiso y así favorecer aun
mas el proceso de enseñanza aprendizaje de Maithe.

Destaco de Maithe el entusiasmo, perseverancia, compromiso y esfuerzo que presento

día a día en clases, lo cual permitieron una excelente participación que se ve reflejada
en los logros que ha tenido durante este último tiempo.

Maithe gracias por tu cariño y respeto, espero que sigas siendo una niña feliz, llena de
amor como lo eres hoy y que se mantengan tus ganas de aprender cada día más.

¡felicidades por tus logros, eres promovida a primer año básico!

Nombre firma Educadora Nombre y firma apoderado

Fernanda Ortiz Cañete

Directora
Firma y timbre

La Cisterna, diciembre de 2022