La educación en la sociedad primitiva.

1- Las características de la educación en la sociedad primitiva, el ideal

pedagógico, como se pueden considerar los fines de la educación en la época,
el rol de la mujer y el desarrollo de los niños.
Característica de la educación primitiva:
✓ Imitativa: el joven llega adulto imitando repetir en su propia vida lo que ve
a su alrededor.
✓ Domestica: junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los
usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia
de la sociedad a la que pertenecen.
✓ Global: el sujeto no atiende a enseñanzas del pasado ni a previsiones del
futuro; aprende los que van a tutilizar en su presente.
✓ Medica; basan su cultura en su religión, en sus dioses, en sus mitos y en
todos los elementos que se incluyen en estos.

Su enseñanza: era esencialmente práctica. Marcado por los rituales de

iniciación.
Era confiada a las comunidades en función “De la vida y para la vida”. Ya que
el niño para aprender a usar el arco el cazaba, y para aprender a nadar
nadaba.
el rol de la mujer:
la dirección de la economía entregada a las mujeres no era como entre nosotros
un asunto privado, sino una verdadera función pública, socialmente tan
necesaria como la de proporcionar los víveres a cargo de los hombres. Entre los
bosquimanos actuales, por ejemplo, las mujeres no sólo cuidan del campamento,
sino que recogen además las larvas, hormigas, langostas, etc., que forman parte
de su alimentación, y son tan conscientes de la igualdad de sus derechos con el
hombre que, según cuenta Paul Descamps, no dan hormigas a sus esposos
cuantas veces fracasan éstos en las cacerías.
el desarrollo de los niños.
Durante el aprendizaje, los niños no eran nunca castigados. “Se los deja crecer
con todas sus cualidades y defectos. Los niños son mimados por la madre, y si
en algún momento de impaciencia llegan a ser castigados, el padre a su vez
castiga a la impaciente.” Los niños no dejaban por eso de convertirse en adultos
acordes con la voluntad impersonal de su ambiente: adultos tan idénticos a todos
los otros miembros de la tribu que Marx decía con justicia que aún se
encontraban ligados a la comunidad, por un verdadero “cordón umbilical”.

2- Características sociales y económicas de la sociedad primitiva.

1- En esta no existía la propiedad privada.
2- Vivian en colectivo.
3- No existía clases sociales.
4- Se repartía el fruto de su trabajo las partes iguales.
5- Sus instrumentos de trabajo eran rústicos.

3- Proceso de transformación de la sociedad primitiva a la aparición de las

clases sociales.
En la sociedad primitiva la colaboración entre los hombres se fundaba en la
propiedad común y en los vínculos de sangre; en la sociedad que comenzó a
dividirse en clases, la propiedad se hizo privada y los vínculos de sangre
retrocedieron ante el nuevo vínculo que la esclavitud inauguró: el que engendra
el poder del hombre sobre el hombre.
Desde ese instante los fines de la educación dejaron de ir implícitos en la
estructura total de la comunidad.

En conclusión
La educación era de sistema no formar, es decir, una educación esencialmente
de carácter natural, estructurada igualdad para todos, porque la enseñanza era
transmitida por medio de la práctica social y el proceso de socialización entre
padres e hijos.
Lo más importante en este período era la colectividad y por esto es que la
educación existente estaba encaminada a formar individuos que cumpliesen ese
rol social, político y económico.