Tema 10: Factores genéticos y ambientales

Temperamento

Estudios: The new York Longitudinal Study (Thomas & Chess, 1977). 100 niños. Evaluación del
nivel de actividad, el estado de ánimo y la atención.

- Bbés fáciles – Fácil y adaptable

- Bbés difíciles – Emocionalidad del nivel de actividad, inadptabable
- Bbés lentos – Baja reactividad, respuestas medias

Buss y Plumin, 1984: Tres dimensiones del temperamento, solo descriptivo

- Emocionalidad – Nivel de estrés, facilidad para calmarse

- Actividad – Tempo y vigor a nivel motor (son muy movidos)
- Sociabilidad – Respuesta a otros, sociable-tímido

Jerome Kagan, 1994 – 2011: Una dimensión basada en medidas objetivas de comportamiento.
Solo una dimensión – Reacción a la novedad, se divide en:

- Desinhibido: Responde a la novedad, sonríe con frecuencia en situaciones novedosas,

se calma con facilidad.
- Inhibido: Responde con miedo, evitación y angustia a la novedad, busca seguridad y
confort en los padres, tarda en relajarse

¿Son las diferencias en el temperamento estables en el tiempo?

- Estudios longitudinales (14, 21 meses, 4 y 8 años )

- Los niños inhibidos permanecen reactivos a la novedad (medidas: observación
conductual, cuestionarios, frecuencia cardíaca).
- Sonríen y hablan menos que los niños desinhibidos. Moderación debido al estilo
parental:
o efecto negativo de la sobreprotección
o efecto positivo de tener demandas razonables.
- Conclusión: El cambio es posible, pero un cierto sesgo de temperamento que persiste
al crecer.

Temperamento: Teoría Biosocial (Robert Cloninger, 1944)

Psiquiatra y genetista

Interés en la vulnerabilidad a los problemas de salud mental y bienestar.

- Métodos de investigación
o Estudios longitudinales (p.ej, estudios de gemelos y adopción en Suecia à
Susceptibilidad genética al alcoholismo)
o Psicofarmacología
o Psicometría
o Procesos de aprendizaje
Personalidad, es el resultado de la interacción entre:

o Disposiciones hereditarias – Temperamento

o Factores sociambientales – Carácter

- Temperamento : Respuesta automáticas para inicializar, mantener o retirar conductas

básicas. 4 dimensiones con dos polos cada uno:
o Búsqueda de novedades: Acercarse, exploración “Dopamina”
(explorador/rígido, impulsivo/reflexivo, caótico/estricto)
o Evitación de daño: Evitación, extinción “Serotonina” (pesimista/optimista,
tímido/gregario, cansado/vigoroso)
o Dependencia de recompensa: Resistencia a la extinción “Noradrenalina,
oxitocina” (cálido/hostil, cerrado/distante)
o Persistencia: Perseverancia a pesar de la fatiga “Noradrenalina, glutamato”
(perseverante/dejado, perfeccionista / descuidado)

¿Como se explican los aspectos complejos de la personalidad?

El temperamento por si solo es “la pesadilla del humanista” Autoestima, cooperación y

popularidad

- Carácter: Tres dimensiones con dos polos cada uno:

o Auto.dirección: Dirigido a uno mismo (fiable ·vs· busca culpables)
o Cooperación: Dirigido a otros (tolerante ·vs· prejuicioso)
o Auto-transcendencia: Dirigido al espiritualismo (desinteresado,
espiritual ·vs· inconsciente, materialista)

- Bases biológicas de la personalidad (estudios con gemelos, por ejemplo)

o 50% de heredabilidad – determinantes genéticos
o Temperamento -- sistema cortico.estriatal y límbico
o Carácter – Neocórtex frontal

Genes y personalidad

No hay correspondencias 1:1 entre genes concretos y rasgos de personalidad

La personalidad es el resultado de las interacciones entre muchos genes con el medio

ambiente

Genética del comportamiento

¿Hasta qué punto los factores genéticos son responsables de la conducta?

- Estudios de cría selectiva (modelos animales)

- Estudios de gemelos y de adopciones - Genética molecular
Estudios de gemelos

MZ: Gemelos monocigóticos (idénticos), genes compartidos 100%, entorno compartido pero la
personalidad puede variar según su entorno

DZ: Gemelos dicigóticos (mellizos), genes compartidos al 50%, entorno compartido

Una manera de calcularlo