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PROGRAMA DE LAS TEMÁTICAS POR
SEMINARIO Vigente a partir de: 2013-10-22

1. IDENTIFICACIÓN DEL SEMINARIO:

Nombre del Docente: Identificación - No. Cedula y/o Pasaporte:

Dra. Carlos Sandoval Casilimas 19.362.635
Correo Electrónico:

Nombre del Seminario: TESIS VI –Foco Análisis de Datos Cualitativos

Código del Seminario: 7046

Promoción: VI Semestre: 6°
Número de Créditos: Presencial: Trabajo Asesoría: Créditos Totales:
x independiente:

Fecha última actualización del programa Revisión realizada por: Nombre de la Directora Académica del Doctorado
temático por seminario: DIA-MES-AÑO

11-11/2016

2. JUSTIFICACIÓN :
Tras un proceso formativo en el que los doctorandos han consolidado una propuesta de investigación y
han avanzado en el componente empírico de la misma, el foco en el que se centra el acompañamiento y
la fundamentación metodológica es el concerniente a los procesos de análisis e interpretación de los
datos obtenidos. Cabe aclarar, que en el caso cualitativo la dinámica responde a una continua iteración
entre procesos de generación de información y análisis y que solo por razones expositivas se separan
estos dos procesos. Este seminario en particular, se justifica por la necesidad de atender uno de los
aspectos más críticos dentro de la concepción cualitativa de la investigación educativa y es cómo darle
una significación teórica y práctica a los hallazgos derivados de todo el ejercicio de auscultación de las
realidades objeto de la labor investigativa emprendida. Por lo expuesto, el alcance de este momento
formativo busca trascender la mera exposición de procedimientos técnicos, que sin dejar de lado estos
últimos, genere un espacio fecundo para reflexionar el sentido de los aportes que se derivan de cada
una de las iniciativas investigativas de los doctorandos.

3. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General: Caracterizar y examinar las principales modalidades y procedimientos de análisis de
datos que se han desarrollado al interior de la investigación cualitativa en sus principales expresiones

3.2 Objetivos Específicos:

3.2.1 Examinar la lógica general que subyace a la interacción entre los procesos de generación de
información y los procesos de análisis en las investigaciones de corte cualitativo
3.2.2 Caracterizar la estructura, dinámica y procedimientos integrados a los procesos de análisis
cualitativo de orden categorial y temático
3.2.3 Presentar los principios y formas de desarrollar los procesos de análisis en las perspectivas de corte
holístico-narrativo
3.2.4 Explorar el uso de algunas herramientas informáticas para asistir el análisis de datos cualitativos
3.2.5 Discutir los componentes analíticos de las iniciativas de investigación desarrollados por los
doctorandos participantes en este seminario de tesis
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4. METODOLOGÍA:
- Realización de lecturas preparatorias para ser discutidas en pequeños grupos por parte de los
estudiantes y generación de protocolos de síntesis por cada uno de ellos
- Presentaciones magistrales de los aspectos conceptuales y metodológicos a cargo del docente
- Examen en sesión plenaria de los componentes analíticos previstos en las iniciativas de
investigación desarrolladas por cada uno de los estudiantes
- Desarrollo de un taller de familiarización con una de las herramientas informáticas que
actualmente está disponible para asistir el análisis de datos cualitativos, para el caso el Atlas Ti
en su última versión.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Asistencia y participación en las sesiones presenciales
- Entrega del avance de investigación
- Exposición oral del componente analítico de la iniciativa de investigación desarrollada
- Entrega por escrito de los ajustes realizados al componente analítico como resultado de la
participación en el seminario de análisis y en particular de la retroalimentación recibida

6. CONTENIDO DEL SEMINARIO

Horas Tema ó Capitulo Forma de Evaluación

2 La interacción entre procesos de generación de Control de lectura y ensayo de
información y análisis aplicación
8 Estructura, dinámica y procedimientos integrados a Control de lectura y ensayo de
los procesos de análisis cualitativo de orden aplicación
categorial y temático
4 Principios y formas de desarrollar procesos de Control de lectura y ensayo de
análisis desde las perspectivas de corte Holístico- aplicación
Narrativo
4 Herramientas informáticas para asistir el análisis de Taller
datos cualitativos
6 El componente analítico de los proyectos de Presentación
investigación en curso
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7. LECTURAS PREPARATORIAS REQUERIDAS

Sandoval, C., (2003). Investigación Cualitativa. ICFES-ASCUN, Bogotá. Unidades 4 y 5. (PP. 131-
195) Disponible en: http://epistemologia-
doctoradounermb.bligoo.es/media/users/16/812365/files/142090/INVESTIGACION_CUALITATIVA.p
df

Schettini, P., Cortazzo, I., Análisis de datos cualitativos en la investigación social: Procedimientos y
Herramientas para la interpretación de información cualitativa. Capítulo 2, PP. Disponible en:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/49017/Documento_completo.pdf?sequence=1

Pérez Samaniego, V., Fuentes M.J., ; Devís Devis, J., El análisis narrativo en la educación física y el
deporte. En: Movimento, vol. 17, núm. 4, octubre-diciembre, 2011, pp. 11-42 Disponible en:
http://www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/viewFile/24402/30946

Cárcamo, H. Hermenéutica y Análisis Cualitativo. En Cita de Moebio. Septiembre de 2005, # 023.

Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10102306
Santander, P.(2011): “Por qué y cómo hacer análisis del discurso”, en Cinta moebio 41: 207-224.
Disponible en www.moebio.uchile.cl/41/santander.html

Abarca, A., y Ruiz, N., Análisis cualitativo con el ATLAS.ti – 1. Ed.,- San José, Costa Rica.
Universidad de Costa Rica. 2014. Disponible en:
http://kerwa.ucr.ac.cr/bitstream/handle/10669/11090/Manual%20ATLAS.ti%20_%20Abarca%20%26
%20Ruiz.pdf?sequence=1&isAllowed=y

.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Sage.

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Bazeley, P., (2009) Analyzing Qualitative Data: More Than “Identifying Themes”. In: Malaysian
Journal of Qualitative Research, 2, 6-22.

Bazeley, P., (2007) Qualitative Data Analysis with NVivo (Second Edition). Sage, London.

Bradley, E., et al., (2007). Qualitative Data Analysis for Health Services Research: Developing
Taxonomiy, Themes and Theory. In: Health Research and Educational Trust. PP.1758-1772

Bernard, H. Russell and Gery Ryan. 2010. Analyzing Qualitative Data: Systematic Approaches.
Thousand Oaks, CA: Sage.

Boyatzis, R., Transformating Qualitative Information: Thematic Analysis and Code Development.
Sage: California – USA, 1998-

Bringer, J. D., L. H. Johnston, and C. H. Brackenridge. 2006. “Using Computer-Assisted Qualitative

Data Analysis Software to Develop a Grounded Theory Project.” Field Methods 18 (3): 245–266.
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Casamiglia Blancafort, H., Y Tuson Valls, A., “Las cosas del decir”: Manual de análisis del discurso.
Capítulo 1, El análisis del discurso PP. 15-26; Capítulo 10, Los modos de organización del discurso
PP. 269-323. Disponible en:
http://www.textosenlinea.com.ar/academicos/Calsamiglia%20y%20Tuson%20-
%20Las%20cosas%20del%20decir.%20Manual%20de%20analisis%20del%20discurso.pdf

Coffey, A., y Atkinson, P., (2003). Encontrar el Sentido a los Datos Cualitativos: Estrategias
Complementarias de Investigación. Contus/ Universidad de Antioquia, Medellín.

Charmaz, K., (2006) Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative
Analysis. Sage, London.

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individuals in society. Thousand Oaks, California, Sage.

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Vol. IV. Morata, Madrid.

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Sage, California., PP.35-50

Denzin, N.K., and Lincoln, Y., (Eds). Collecting And Interpreting Qualitative Materials. Sage,
California, 2008.

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Analysis (QCA) In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social
Research, 14(3), Disponible en: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1303154.
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Lewins and Silver (2014, 2ed.) Using Software in Qualitative Research: A Step-by-Step Guide, Sage
Publications (uses an ATLAS.ti project as worked example)

Lofland, J., et al., (2004) Analyzing Social Settings: A Guide to Qualitative Observation and
Analysis. Belmont, California, Wadsworth/Thomson

Lu, C.-J., and S. W. Shulman. 2008. Rigor and Flexibility in Computer-Based Qualitative Research:
Introducing the Coding Analysis Toolkit. International Journal of Multiple Research Approaches 2 (1):
105–117. doi:10.5172/mra.455.2.1.105

Manen, M.V., Investigación Educativa y Experiencia Vivida. Idea-Books: Barcelona, 2003

Mateos, T., & Núñez, L. (2012). Narrativa y educación: indagar la experiencia escolar a través de los
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Data Analysis. In: Sociology, Volume 37, Number 3, August 2003, PP. 413-431

Morse, J.M., (Editora) (2003) “Emerger de los datos”, Los procesos cognitivos del análisis en la
investigación cualitativa. Asuntos Críticos en los Métodos de Investigación Cualitativa. Contus/
Universidad de Antioquia, Medellin. PP. 29-53.

Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, Johnny Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis: A
Methods Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.

O'Reilly, Karen. (2012). Ethnographic Methods. New York, NY: Routledge.

Packer, M., (2013) Reconsiderar el Análisis Cualitativo. En: La Ciencia de la Investigación

Cualitativa. Universidad de los Andes, Bogotá. PP.115-144.

Richards, Lyn. 2014. Handling Qualitative Data: A Practical Guide. Thousand Oaks, CA: Sage.

Riessman, Catherine Kohler. 2008. Narrative Methods for the Human Sciences. Thousand Oaks, CA:
Sage Publications.

Saldaña, Johnny. 2013. The Coding Manual for Qualitative Researchers. Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.

Schreier, M. (2012). Qualitative content analysis in practice. Thousand Oaks, CA: Sage.

Silverman, D. 2011. Interpreting Qualitative Data. London: Sage

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http://dx.doi.org/10.1080/11745398.2014.902292

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Strauss, A., y Corbin, J., Bases de la Investigación Cualitativa: Técnicas y Procedimientos Para
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Desarrollar la Teoría Fundamentada. Contus/Universidad de Antioquia, Medellín, 2002.

Taylor, S.J., y Bogdan, R., El Trabajo con los Datos: Análisis de Datos en Investigación Cualitativa.
En: Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Barcelona, Paidós, 1994, PP.152-176.

Valles, M. Introducción a la Metodología de Análisis Cualitativo: Panorámica de Procedimientos y

Técnicas en: Técnicas Cualitativas De Investigación Social: Reflexión Metodológica Y Práctica
Profesional. Madrid: Editorial Síntesis, 1999, PP. 339-401.

Van Dijk, T. A., Wodak, R., & Meyer, M. (2003). La multidisciplinaridad del análisis crítico del
discurso: un alegato en favor de la diversidad La multidisciplinariedad del análisis crítico del discurso:
un alegato en favor de la diversidad En favor de la diversidad. Barcelona: Gedisa, 143–177.

Wagenaar, Hendrik. (2014). Meaning in Action: Interpretation and Dialogue in Policy Analysis. New
York, NY: Routledge.

FIRMA DOCENTE

Carlos Arturo Sandoval Casilimas

__________________________________________

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Directora Académica del
CARGO: Asesor de Proceso Directora Académica del Doctorado
Doctorado
NOMBRE: Gabriela Hernández Vega Diana Molano Rodríguez Gabriela Hernández Vega

FIRMA:

FECHA: 2013-10-22 2013-10-22 2013-10-22

CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Descripción del Cambio
N°. Aprobación.
01 2013-10-22 Creación del Documento
02 2016-11-15 Actualización