Taller: La lengua de las mariposas y Método Montessori

Estudiante: deiber mauricio Antolínez acosta

Corrientes pedagógicas contemporáneas

1. Describa el contexto socio político de la historia de la película La lengua de las

mariposas:

R: El largometraje se narra en un pueblo de Galicia durante el invierno de 1935

cuando en España se vivía en la Segunda República, posteriormente al problema del
republicanismo da inicio a la guerra civil española, en ese entonces se vivía una
dicotomía partidista en la población.

2. Según lo visto en clase describa escenas relacionadas con aspectos pedagógicos

planteados por la escuela nueva o escuela activa:

R: principalmente en todas la escenas de clase de don Gregorio son una muestra

plausible de las dinámicas de la escuela activa, el ejemplo más claro que aparece en
el largometraje, es cuando don Gregorio esta en medio de una clase y todos los
estudiantes están desordenados y no le están haciendo caso, simplemente el se
queda callado y mira hacia la ventana hasta que los estudiantes se organicen.

3. De su opinión como maestro en formación frente a las prácticas pedagógicas

propuestas por el maestro protagonista.

R: opino personalmente que las dinámicas del maestro protagonista (don Gregorio)
son un claro ejemplo de la evolución positiva en las dinámicas de educación y
pedagogía, ya que incentiva a generar la confianza y la proposición a que los
estudiantes se animen y miren la escuela desde una perspectiva diferente, no como
la ya vista por una escuela tradicional que reprimía al pensamiento libre y crítico, en
un espacio vertical y de jerarquías de conocimiento.
4. Según los aportes del texto adjunto a la tarea: Método Montessori: diseñe una clase
de ciencias sociales dirigida a niños (escoja la etapa de desarrollo que más le guste)

R: De los 3 a los 6 años

Haría u entorno de dinamización en el cual reconozcan su entorno social en el cual
habitan:
En primer lugar harían que hicieran un árbol genealógico en el cual describan a sus
familiares, en la parte más alta del árbol pondrán a los individuos familiares mas
longevos y descendientemente irán nombrando a sus familiares de mayor a menor
hasta llegar a las generaciones más jóvenes en el tronco del árbol, necesitarían
implementos de trabajos simples tales como un octavo de cartulina, lápiz, colores e
implementos los cuales puedan representar a sus familiares.
Finalmente que en la parte trasera de donde hicieron el árbol genealógico, van a
describir la importancia o no importancia de la familia para sus vidas.