ANÁLISIS LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS 1.

La dificultad de la enseñanza: Este aspecto tiene en la película dos componentes básicos e importantes, el primero es la falta de material didáctico con la cual poder incorporar nuevos conceptos y verdaderas estrategias educativas en los niños, así como la falta de una distribución del personal por edades o conglomerados aprehensivos; desembocando también en la ausencia total de un plan de clase estructurado, pues pudo observarse como el docente pasaba de un tema a otro sin la menor planeación. El otro aspecto preponderante en el filme, se traslada al contexto socio-político en el cual se mueve en su gran mayoría de veces la educación, no solo en la España de la época, sino a nivel mundial, especialmente en los países tercermundistas, en los que aún existe una gran influencia de la religión en sus contenidos, perturbando con esto el libre desarrollo pedagógico y cognitivo, este es el caso del profesor de esta historia, quien lucha contra un sistema que quiere asfixiar el proceso educativo. 2. La educación en valores: Nuestros protagonistas fundamentaban estos en el respeto y el ejemplo, se sostenía gracias a la interacción entre todas las partes y se guardaba y admiraba al profesor por sus extensos conocimientos y entrega hacia la comunidad. Es de las más gratas coincidencias existentes entre los dos bandos en disputa por la hegemonía del poder en este pueblo, los republicanos aplicaban la educación en valores sujetos a un comportamiento digno y estandarizado en la urbanidad y el respeto, mientras que de la parte clerical, basaban estos valores en el temor a Dios y el respeto hacia los presbíteros y autoridades que según ellos descendían directamente del señor. Esta ha sido una de las grandes dualidades universales, los valores fundamentados en el temor a Dios y en contraposición el respeto separando estas actividades de lo religioso, creando así un enfrentamiento. 3. La honestidad del maestro:

su tarea de educar no solo estaba en transmitir conocimientos. todas las personas no obstante su ideología o filiación política trataban de no mostrar su simpatía abiertamente. Don Gregorio es un docente que pone todo su empeño en la educación de sus alumnos. la política y la cultural. prefiere asumir las consecuencias a tener que mentir y mostrar algo que no es. lo que evitaba que el docente realizara su tarea sin ningún tipo de prevención. además se presentaba otro obstáculo en la enseñanza. 4. se observa este valor. es decir incidía este ambiente en el proceso educativo. y configurándose como un sendero a seguir en lo concerniente a la formación personal hacia la sociedad. esto lo expreso en su discurso de retiro al mencionar su deseo de libertad para las generaciones futuras. es muy necesaria la correlación entre el estatus y la cultura. para no permitir que se enseñara en pro de la libertad. Es tanta su honestidad como docente y como persona que aun cuando está en riesgo su vida. El Influjo del ambiente en la educación: Teniendo en cuenta que el ambiente que se respiraba en aquella época era de zozobra en lo político. Su honestidad se vislumbra en el compromiso que demuestra al acudir a casa de Moncho para llevarlo nuevamente a sus clases y los esfuerzos que hace por enseñarle aun fuera del aula. La responsabilidad del profesor en el entorno social y laboral: En una sociedad en la cual existían dos prototipos definidos de personalidades. la intervención de la religión ²especialmente la católica-. el profesor tomaba su responsabilidad social mediante la educación en los ámbitos de mayor importancia.Es una de las principales expresiones a exaltar. 5. busca los medios didácticos para el logro de esta actividad y se empeña en brindar educación de calidad en cada una de sus clases. personalizando su relación maestro alumno a la de amigos en pro de la pedagogía. menos si era por la república. tratando en todo momento de brindar una imagen acorde a su investidura. sino de buscar en cada ámbito el formar para generar cada vez una sociedad mejor. . esto se evidencia al final de la película cuando lo llevan preso por pertenecer al movimiento republicano al inicio de la guerra civil española. a lo largo de todo el filme. luego la educación era también objeto de constante revisión.

Esta situación se puede observar cuando enseña a los niños las materias necesarias. La orientación en la vida como misión o tarea del profesor. es decir no aplicaba un método tradicional de enseñanza. gustaba de los ejemplos como forma de enseñanza. la relación con Moncho es de especial interés. además de promover la participación activa del alumno en su proceso educativo. Este docente es quizás el mejor ejemplo del verdadero pedagogo. se remitía no a un diseño educativo planeado y continuado al pie de la letra. pretende educar para la vida por tal motivo se vale de su entorno mediático para que los alumnos experimenten. sino que trataba en todo momento de fundamentar la enseñanza en la cotidianidad y en la necesidad. 6. sino que está formando integralmente. y no por el contrario en pos de su vanidad. sino que tomaba cada experiencia del aula y de la vida de sus alumnos para la enseñanza y dirección. su funcionamiento esta en pos de la educación integral. sin tratar en ningún momento de influir en sus creencias. Su enseñanza era personalizada y bastante guiada mas no impositiva. Discurso pedagógico Carente de cualquier viso de intolerancia o discriminación. el docente propende por fomentar en cada alumno el aprendizaje sin importar sea cual fuere su contextualización socioeconómica. cada encuentro con sus alumnos era una nueva oportunidad para brindar la formación pedagógica. los alumnos tenían posibilidad de criterio. Didáctica empleada por el profesor: Don Gregorio aplicaba una didáctica de la enseñanza practica y experimental. sino en cualquier momento. sin dejar de lado el área de los números para el sector comercial. la formación académica de la época estaba dirigida a fomentar algunas de las principales áreas de labor como las artes y la música. de aquella persona que no está brindando conocimientos. 7. pues se dedicó a fomentar en él el aprendizaje. . eludiendo desde cualquier punto de vista imponerle su ideología o pensamiento político.En el aspecto laboral. situación particular pero bastante formativa. asumía cada reto social o comportamental y lo dirigía hacia la formación. 8. no solo en las clases.

10. Esta situación la expresan de forma clara tanto el guionista en la obra al interponer diálogos que hacen ver la dualidad existente entre los verdaderos deseos y el temor hacia un rechazo social por cuestiones meramente religiosas. la cual no podrán encontrar en una monarquía. Componente ideológico y político de la obra El componente político e ideológico de la obra se encuentra inmerso a lo largo de la misma. Entra un componente que desequilibra la balanza de poderes. es diluida por ellas mismas al no concebir esto como una responsabilidad sino más bien como una banalidad. la religión que se adhiere al proponente hegemónico en beneficio propio. quienes corrompen la comunidad y mediante dos factores atemorizadores las armas y el temro a Dios ² la religión-. los que son mostrados como el gamonales y el cura. pues se aproxima una revolución en la cual existen dos enfrentados potenciales. conducen al pueblo hacia sus fines. nuevas alternativas de vida y como elemento indispensable la libertad. muestran en forma cruda como un movimiento mediante el cual se pretende brindar beneficios a la sociedad en general es controvertido por los sectores poderosos.9. en la cual se observa que una gran mayoría de personas del pueblo son simpatizantes de la república. mientras que contados personajes son opositores. que no es mas que la consolidación del poder. las monarquías y la religión concebida en bien propio. Mirada (posición ideológica) del guionista y el productor Estos personajes que en realidad son los que dan el verdadero tinte expositivo de la obra. La política atraviesa su momento más álgido. los republicanos y los adeptos a la monarquía. . La obra marca una transición ideológica de las personas. pero se expresa la transición cuando la libertad de las mujeres expresadas en la capacidad de votar. quienes aún quieren sostener su poderío y hegemonía a través de impedir una educación de calidad para los jóvenes. Esta obra cinematográfica podría considerarse como una verdadera denuncia hacia dos de los poderes que más han hecho daño a lo largo de la historia a la población mundial. quienes quieren mayor libertad.

rememoren este episodio de la película. etc. sin haberlo siquiera probado. la verdadera razón de ser de las personas que escogen esta carrera como medio de vida y no como medio de sobrevivencia. frio. 12. es así como explica que la mariposa siente similar al hombre cuando con las yemas de sus dedos toca el dulce azúcar y presiente su dulzura y sabor. sino solamente con tenerla motivación de conseguirla en algún momento. Don Gregorio es tan comprometido con su causa educadora que evita el influir de otra forma que no sea en la transmisión de conocimientos en sus alumnos. El profesor comprometido Es el ejemplo que cala más en la mente de quien ve esta película. El docente ejemplifica el proceso de la búsqueda del néctar por parte de la mariposa y su aprestamiento a conseguir esta. miedo. 13. Es decir ejemplifica los procesos mentales en el hombre. A qué hará referencia la metáfora ´La lengua de las mariposasµ La metáfora hace referencia hacia la percepción que los seres vivos hacia las cosas gratas. calor. Es decir que percibimos antes de sentir y esto nos hace responder ante los estímulos externos. la mariposa extiende su larga lengua cuando siente por su olfato el sabor del néctar.11. la verdadera función educadora. con la precepción que tiene el ser humano al observar y sentir sin haber probado antes el producto. Observen la imagen a continuación. el hombre extiende sus brazos hacia las ansias de libertad aun sin haberla sentido. aun sin haberlo llevado a su boca. . el verdadero papel del docente en la formación de los jóvenes. Un digno ejemplo de seguir. cuáles fueron los medios o recursos didácticos empleados por el profesor.

pero lo concibió desde el temor por un castigo y al quedarse sin respuestas solo decide reiterar el temor al castigo. solo se buscaba el desarrollar el ejemplo del poder. y que aun en nuestro tiempo se recrea con cierta frecuencia. y en la zona donde triunfó el alzamiento hubo una violenta reacción antirrepublicana. En ella se vio implicada toda la sociedad española. por la mayoría de la oficialidad del ejército y la Iglesia católica que lo calificó de ´Cruzada nacional contra el comunismo ateoµ. Qué le sugiere la siguiente conversación extraída de la película.B. La madre solo quería transmitir un concepto religioso. esta ha sido una de las formas de enseñanza aplicada durante años y que fue denominada tradicional. En términos generales. C. Relaciónenlo con la Didáctica. la cual solo ha sido aplicada en base al temor de un castigo. Qué hechos históricos refiere la película ´La lengua de las mariposasµ contextualicen. En el territorio fiel a la República se desató una revolución social para contrastar la reacción. Las clases obreras fueron el soporte de la República. La guerra civil no fue sólo un hecho estrictamente militar. Las clases medias se dividieron entre los dos bandos . Esa era una de los medios educativos de antaño. grandes propietarios y gran burguesía financiera e industrial-. Esta conversación refiere el proceso de enseñanza religioso que a lo largo de muchos siglos hemos seguido con relación a la religión. se puede decir que el alzamiento militar fue apoyado por clases altas ² aristocracia. La película refiere los hechos transcurridos en los inicios de la Guerra civil española en la cual dos fuerzas ideológicas se enfrentaron y la única forma mediante la cual se desequilibró la balanza fue con el apoyo de la iglesia católica con el miedo a Dios y el miedo a las armas del estado opresor. que no es físico más si psicológico. en la cual solo se transmitían los conocimientos que el educador quería y a las preguntas que podrían ser realizadas.