¿QUE ES LA EVALUACIÓN FORMATIVA?

Responde al enfoque formativo. El enfoque es la ruta para saber por dónde debo caminar para
poder evaluar.

¿Para que evaluar? Para mejorar los aprendizajes y la enseñanza. Para que estudiante y docente
aprendan. Y para poder orientar al estudiante y a nosotros mismos.

¿Hacia dónde caminamos? Meta de aprendizaje, comunicar y hacer que el estudiante comprenda
que metas se esperan. El estudiante debe saber con que criterios debe ser evaluado.

¿Dónde nos encontramos? Diagnóstico. Permite saber dónde estamos y cuanto falta para llegar a la
meta. Va permitir tomar decisiones para la planeación de actividades para el desarrollo de las clases.

¿Cómo avanzamos? Retroalimentando efectivamente. Considerar la devolución, a través de las

evidencias físicas o de observación, se le dice al estudiante que está faltando para poder llegar a la
meta que estamos planteando.

Usar lenguaje adecuado a la edad de los estudiantes. Centrada en lo que hizo el estudiante en los
avances y también en las dificultades. Que el alumno sienta el soporte de su maestro y el apoyo.

Mejorar con la colaboración del maestro y de los compañeros.

EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE

La finalidad es la retroalimentación. (Los estudiantes deben tener evidencia de lo que están

aprendiendo.)

Los estudiantes monitorean y autorregulan sus propios procesos de aprendizaje.

La autoevaluación y la coevaluación constituyen su núcleo central.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La finalidad es determinar el nivel del logro alcanzado en una competencia.