FORTALECIMIENTO DEL PUESTO DE TRABAJO DE LA/EL ORIENTADORA/OR SOCIAL DESDE

UN ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO

“La tarea docente, desde el puesto de trabajo de la/el Orientadora/or Social de los
Equipos de Orientación Escolar” 

MÓDULO 3 - La relación entre enseñanza, cuidado y asistencia en la escuela desde el

puesto de trabajo de la/el OS

PAUTAS PARA LA REEDICIÓN TERRITORIAL PRESENCIAL

Modalidad: Presencial. Carga horaria: 4 hs. reloj/ 6 hs. cátedra.

Coordinación: IE y OS referentes que participaron del encuentro sincrónico a cargo del equipo de
la Subdirección de Convivencia Escolar.

Plazo estimado de realización: entre el lunes 6 y el viernes 10 de marzo de 2023.

Este encuentro distrital presencial obligatorio estará a cargo de las/os Inspectoras/es de Enseñanza
y de las/os Orientadoras/es Sociales referentes. Tiene como fin trabajar el Módulo 3 del
Fortalecimiento, con todas/os las/os OS de cada distrito.
Para los distritos más numerosos, en vistas a garantizar el desarrollo del encuentro y la
participación colectiva que permita recuperar la riqueza de los intercambios, se indica que se
realice por área de supervisión y en ambos turnos.
Se tomarán como base los diferentes momentos de trabajo desarrollados en el encuentro
sincrónico. A continuación se exponen las orientaciones a considerar.
 Solicitudes previas a las/os OS participantes:

a) Lectura de la Guía conceptual- Módulo 3.  Esta Guía contiene los lineamientos teóricos y
las referencias bibliográficas a tener en cuenta como sustento para el diálogo y la
reflexión sobre la relación entre enseñanza, cuidado y asistencia en la escuela desde el
puesto de trabajo de la/el OS.

b) Lectura de los materiales bibliográficos indicados en dicha guía.

(Estas conceptualizaciones serán retomadas también al momento de elaboración del trabajo

integrador final.)

Desarrollo

1º momento (40 minutos)

Apertura del Encuentro distrital.
Información sobre la actividad de compensación de Módulos 1, 2 y 3.
Presentación de la actividad y del Módulo 3.
Lectura de los contenidos e interrogantes del módulo. Presentación de diapositivas en Power Point
(disponibles en el aula virtual).

2º momento (40 minutos)

Visualización de video - Exposición de Cazzaniga (desde min. 5.30 hasta min. 31)
https://youtu.be/k0XQT6bX70I
Consignas previas para orientar la visualización:
- ¿Qué resonancias encontramos entre las ideas expuestas y los interrogantes del módulo?
- ¿Qué repercusiones tiene en/para nuestras prácticas de intervención como OS, la
propuesta de Susana Cazzaniga?
(Para compartir después, en el momento 3, trabajo en grupos)

3º momento (60 minutos)

- Distribución en grupos de trabajo simultáneo. Coordinación a cargo de la/el IE y OS
referentes.
Cada grupo elegirá secretaria/o para realizar el registro de lo dialogado en base a los
materiales propuestos y las consignas y ejes. También se decidirá de antemano quien/es
será/n la/el vocera/o en el plenario posterior.

- Lectura por grupo de un relato de L. Cabeda (se encuentran en el aula virtual).

Ejes para la escucha:

1. Actores que aparecen en el relato. Vinculaciones.
2. Problemáticas que se presentan.
3. Miradas acerca de la escuela, las/os estudiantes, las familias, la comunidad educativa,
lo social.
4. ¿Qué estrategia de intervención -en el sentido de Cazzaniga- de la/el OS, conjugando
asistencia, enseñanza, cuidado, podría llevarse a cabo para
comprender-explicar-denominar y transformar la situación problemática?
 - Charla/debate a partir de: los interrogantes del Módulo, los ejes para la escucha del relato
y la exposición de Cazzaniga (consignas previas).

Las/os coordinadoras/os promoverán y orientarán los intercambios entre las/os participantes.

Descanso- Intervalo (15 minutos)

4º momento (50 minutos)

- Plenario con puesta en común de lo trabajado en cada grupo. 30’
Se sugiere recopilar los registros de los grupos, para que estén disponibles en vista a
posteriores recuperaciones y/o sistematizaciones.

- Síntesis conceptual 20’ (Diapositivas en el aula virtual)

5° momento (10 minutos)

Síntesis y Cierre del encuentro.