Región 9 – Moreno – Área 1 – Vera de Aragón 10870, Barrio José C. Paz, Cuartel V Moreno – secundaria49moreno@abc.gob.

ar

E.E.S. N° 49
“JUAN MANUEL DORREGO”
PLANIFICACIÓN ANUAL
CICLO LECTIVO 2023
➢ DOCENTE: Segobia, Arantza Anabel.
➢ CURSO Y TURNO: 2º 1ª turno mañana.
➢ MATERIA: Fisicoquímica I.
➢ PROYECTO AÚLICO: Representación de la tabla periódica con código QR.
➢ PROYECTOS TRANSVERSALES:

FIRMA, ACLARACIÓN Y FECHA DE ENTREGA:

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SINTESIS PEDAGÓGICA
PERIODOS

1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE ANUAL

ALCANCES

CARGA 40hs 32hs 72hs

HORARIA

SALIDAS
EDUCATIVAS
Unidad 1: Materia: concepto,
CONTENIDOS propiedades y estados de agregación
MINIMOS desde el modelo cinético - molecular.
Cambios de estado. Las variables que
afectan el estudio del estado gaseoso:
volumen, presión y temperatura.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Métodos para separar las fases de un
sistema heterogéneo y los componentes
de una solución. Soluto y solvente.
Unidad 2: Concentración de las
soluciones. Clasificación de las
soluciones en función de la concentración
y la temperatura.
Expresiones físicas corrientes: %m/m,
%m/V, % V/V. Separación de
componentes de una solución: destilación,
destilación fraccionada, evaporación,
cristalización.
Unidad 3: Partículas fundamentales del
átomo y su ubicación espacial. Número
atómico y número másico. Elemento
químico.
Tabla periódica. Grupos y períodos.
Metales y no metales.
Unidad 4: Electricidad estática, por
frotamiento o por inducción.
Fuerza eléctrica. Noción de campo
eléctrico. Inducción electrostática. Efecto
de puntas. Conductores y aislantes.
Modelo sencillo de conducción eléctrica.
Portadores de carga en sólidos y en
líquidos: metales y electrolitos en
solución. Pilas, conductores y
resistencias. Noción de corriente y de
diferencia de potencial.
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Concepto de fase y componente. Unidad 5: Circuitos eléctricos. Ley de

Concepto de sustancia. Clasificación Ohm.
de las soluciones en función de la
concentración y la temperatura: Unidades: Volt, Ampere, Ohm. Series y
saturadas, no saturadas, sobresaturadas paralelos.

Magnetismo. Polos magnéticos. Imanes

naturales. Materiales ferromagnéticos.
Magnetismo inducido. Líneas de campo
magnético.

Las fuerzas y las presiones como medida

de las interacciones. Interacciones de
contacto y a distancia.

FUNDAMENTACIÓN:
La fisicoquímica, es una materia integrada para poder conocer contenidos de física y química
en conjunto, no por separado. El objetivo de la materia es que los alumnos puedan adaptarse y
aprender los contenidos en relación a todo eso que nos rodea (medioambiente) y así poder
instalarse en un futuro dentro de la sociedad. Se continúa reforzando contenidos ya vistos en Cs
Naturales de 1º año.
Este espacio curricular busca promover un aprendizaje de contexto, un aprendizaje que les
permita comprender la naturaleza de esta ciencia, y las relaciones que tienen con la tecnología
en la sociedad y además permite afrontar contenidos científicos de manera micro y
macroscópicos, que se desarrollan, se acumulan y cambian constantemente.

BIBLIOGRAFÍA ESTUDIANTE:
- Deprati, A. (2012). Física y química. Santillana
- Bulwik, M. (2015). Física y química. Tinta fresca
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- Bulwik, M. (2009). Físico Química. Tinta fresca

BIBLIOGRAFÍA DOCENTE:
- Chang, R. (2002). Química. McGraw-Hill
- Chang, R. (2008). Fisicoquímica. McGraw-Hill

ETAPAS UNIDAD/EJE OBJETIVOS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN TIEMPO

CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DIDÁCTICOS
-Evaluar saberes -Observar el estado de MARZO
previos de los agregación a través de
0 - Diagnóstico: estudiantes. imágenes.
1°
CUATRIMESTRE Materia: concepto, -Reconocer los -Aplicar el ejemplo del -Compromiso y
propiedades y estados diferentes estados de agua para explicar los responsabilidad
de agregación desde el agregación de la cambios de estado.
modelo cinético - -Material áulico, dentro del aula.
materia.
molecular. Cambios de -Textos para lectura pizarra, fibrones.
estado. -Identificar los grupal.
procesos de cambios
de estados.

1- unidad: Las variables -Reconocer la función -Utilizar textos para -Entrega de

ABRIL
que afectan el estudio de la ley de los gases. lectura individual, con -Carpeta, carpeta, prolija,
del estado gaseoso: resolución de consignas. ordenada y
volumen, presión y -Identificar el concepto lapicera, lápiz,
de solución. -Utilización de completa.
temperatura.
simuladores para colores.
Mezclas homogéneas y -Diferenciar los observar el sistema
heterogéneas. Métodos métodos de gaseoso.
para separar las fases de separación de fases.
un sistema heterogéneo
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y los componentes de -Realizar experiencias -Realización de

una solución. sencillas, para observar trabajos finales por
las diferentes mezclas. -Material unidad/
1-Unidad: Soluto y -Comprender el experimental, cuatrimestre. MAYO
solvente. concepto de soluto y pedidos por el
solvente. -Ejercicio de aplicación de
2 unidad- las diferentes fórmulas. docente.
Concentración de las
soluciones. Clasificación
de las soluciones en -Utilizar las fórmulas
-Situaciones -Evaluaciones
función de la de concentraciones de
la solución. problemáticas para escritas.
concentración y la
identificar los diferentes
temperatura.
conceptos aprendidos.
- Textos
Expresiones físicas informativos.
corrientes: %m/m,
%m/V, % V/V.
-Evaluaciones
2-Unidad: Separación de orales. Individual o JUNIO
componentes de una grupal.
solución: destilación, -Textos de enfoque CTS -Netbooks,
destilación fraccionada, para identificar el uso de
-Diferenciar los tipos los tipos de separación en
evaporación,
de separacion de las industrias.
cristalización.
soluciones.
Concepto de fase y Entrega de
componente. Concepto
-Preparación de -Celulares. trabajos prácticos
de sustancia. -Preparar soluciones soluciones con elementos en tiempo y forma.
Clasificación de las de diferentes caseros.
soluciones en función concentraciones.
de la concentración y la
temperatura: saturadas,
no saturadas, -Calcular las
sobresaturadas concentraciones de las -Tabla periódica.
soluciones preparadas. -Participación en
clase.
Unidad 3: Partículas -Aplicar el uso de la -Utilizar el telefono JULIO
fundamentales del tabla periódica para celular, para crear codigo
átomo y su ubicación cada característica de QR con información de
espacial. Número los elementos. los elementos. -Calculadora
atómico y número
másico. Elemento -Modelizar los -Textos para leer, analizar -Realización y
químico. diferentes modelos y compartir sobre los
participación de
atómicos. modelos atómicos.
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3-unidad: Tabla actividades diarias, AGOSTO

periódica. Grupos y
-Identificar la -Textos de analisis para dentro del aula.
2° períodos. Metales y no -Imágenes.
metales. clasificación de los trabajar en grupo.
CUATRIMESTRE elementos de la tabla
4-Unidad: Electricidad periódica.
estática, por frotamiento
-Agrupar los -Trabajo practico escrito,
o por inducción.
elementos mediante utilizando la tabla -Desenvolvimiento
Fuerza eléctrica. Noción sus características. periódica. -Láminas. en los trabajos
de campo eléctrico. grupales.
Inducción electrostática. -Identificar y
Efecto de puntas. diferenciar los tipos de
- Experiencias
Conductores y aislantes. electricidad
demostrativas con
electroestática.
material casero.
-Informes para
4-Unidad: Modelo
-Correcto uso del
completar. SEPTIEMBRE
sencillo de conducción vocabulario en
eléctrica. Portadores de -Modelizar los circuitos -Realizar un prototipo de ciencias, dentro del
carga en sólidos y en de conducción. un circuito eléctrico.
aula.
líquidos: metales y
electrolitos en solución.
Pilas, conductores y -Diferenciar los -Realizar experiencias
resistencias. Noción de circuitos según las sencillas sobre pilas. -Recortes
corriente y de diferencia características. periodísticos.
de potencial. -Resolucion de
-Analizar textos de situaciones
enfoque CTS. problematicas.
Unidad 5: Circuitos -Aplicar las diferentes -Realizar cuadros OCTUBRE
eléctricos. Ley de Ohm. fórmulas de la ley de comparativos entre -Guías de
Ohm. conceptos. preguntas.
Unidades: Volt, Ampere,
Ohm. Series y paralelos. -Identificar los -Aplicar las fórmulas de la
conceptos de circuitos ley de Ohm en
en serie y paralelo. situaciones
problemáticas.

5- unidad: Magnetismo. NOVIEMBRE

Polos magnéticos.
Imanes naturales. -Clasificar los -Textos informativos con
Materiales diferentes tipos de guia de preguntas.
ferromagnéticos. imanes.
Magnetismo inducido.
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Líneas de campo -Identificar los polos -Imágenes demostrativas

magnético. magnéticos. de campos y polos
magnéticos.

Las fuerzas y las DICIEMBRE

presiones como medida
de las interacciones. -Identificar las -Textos infomativos con
Interacciones de diferentes guia de preguntas.
contacto y a distancia interacciones.