Taller de inglés para docentes de primaria 10

Taller 10: La familia

Habilidad: ​Centers/Los centros

Pregunta Clave: ​What does your family like?

Vocabulario:

Español​ ​English​ ​Pronunciación

Familia Family famili
Madre Mother mader
Padre Father futher
Abuelo Grandfather gran-futher
Abuela Grandmother gran-mader
Hermano Brother broder
Hermana Sister
Primo/a Cousin cósin
Tío Uncle ancl
Tía Aunt ant
Hijo Son san
Hija Daughter dáuter

Él He ji
Ella She shi
Mi My mái

Videos para practicar:

1. La Canción de la Familia: ​The Family Song: Kids English Pop Music:
https://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30​

2. Miembros de la Familia: ​Family Members Video: English Singsing:

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

Actividades:

● Árbol de familia: ​Los estudiantes completan el árbol de familia.

● Actividad Info Gap: ​Pon los estudiantes en parejas. En la actividad info gap la meta es
obtener toda la información SIN VER la página de tu compañero. En este caso, deberían
completar su página lo más que puedan con la información que tienen en su copia.
Después deberían preguntarle a su compañero para averiguar la información que tienen
en la otra copia. Con las 2 páginas, tendrá toda la información. Hay una hoja en el
paquete con esta actividad.
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 Taller de inglés para docentes de primaria 10

● Estaciones de género: ​En una pared del salón se encuentran palabras del género
Masculino (Male) y en la otra pared del género Femenino (Female). Al escuchar un
miembro de la familia, todos los participantes deben buscar la palabra en la pared
correcta y tocarla. (más avanzado: Anciano-Old, Joven-Young).

● Memory​: Usa tarjetas de vocabulario en inglés y español. En equipos pequeños, los

estudiantes deben encontrar las parejas. Por cada pareja correcta, ellos ganan un punto.

● Dibujos:​ Los estudiantes dibujan su familia y por cada persona escriben su parentesco en
inglés. Para los estudiantes más avanzados, abajo del dibujo pueden escribir una oración
que describe los miembros de su familia. Por ejemplo “I have a mother, a father and two
sisters.” Luego, los estudiantes comparten sus dibujos con la clase.

Actividades del pasado:

● Piccionario: ​Divida la clase en dos equipos. Un estudiante de un equipo se levanta y el

profesor le muestra el nombre o el dibujo de un miembro de la familia sin que el resto de
la clase lo vea. El estudiante tiene que dibujar una imagen en el tablero y el primer
estudiante que grite el nombre correcto en inglés gana un punto para su equipo.

● Carrera de escritura: ​La clase se divide en 2 equipos. Un niño de cada equipo tiene un
marcador y se levanta listo para correr al tablero. El profesor dice una palabra en inglés y
tienen que correr al tablero para escribirlo. Sólo pueden ganar un punto si está escrito
correctamente.

Notas:

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 Taller de inglés para docentes de primaria 10

LETRA DE LA CANCIÓN

The Family Song​ (La Canción de la The Family Song​ ​(​La Canción de la
Familia) Familia)

I’ve got a mother, a father, a sister and a I’ve got a mother, a father, a sister and a
brother, a grandma and grandpa and we all brother, a grandma and grandpa and we all
love each other. love each other.

This is my, this is my, this is my family. This is my, this is my, this is my family.

I’ve got a mother, a father, and 2 brothers, I’ve got a mother, a father, and 2 brothers,
a grandma and grandpa and we all love each a grandma and grandpa and we all love each
other other

This is my, this is my, this is my family. This is my, this is my, this is my family.

I’ve got an uncle named Jimmy and an aunt I’ve got an uncle named Jimmy and an aunt
named Jane and a cousin named Jenny who named Jane and a cousin named Jenny who
flies a plane. flies a plane.

I’ve got a mother, a father, a sister and a I’ve got a mother, a father, a sister and a
brother, a grandma and grandpa and we all brother, a grandma and grandpa and we all
love each other. love each other.

This is my, this is my, this is my family. This is my, this is my, this is my family

I’ve got an uncle named Ray and an aunt I’ve got an uncle named Ray and an aunt
named Pat and a grandma named Ruby named Pat and a grandma named Ruby
who’s got 12 cats. who’s got 12 cats.

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 La Familia
16 clases de 30 minutos
Day 1
-Saludar a la clase
-Presentar la primera
mitad del vocabulario de la
familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
Day 5
-Saludar a la clase
-Cantar la canción de la
familia
-Árbol de familia
Day 9
-Saludar a la clase
-Usando unas hojas en
blanco o hojas de sus
libretas, los niños hacen
un "Libro" de sus familias.
 Para empezar, cada niño
dibuja a un miembro de su
familia en cada página
haciendo algo que le
gusta.
Day 13
-Saludar a la clase
-Los niños presentan sus
libros para una nota
Day 2
-Saludar a la clase
-Presentar la segunda
mitad del vocabulario de la
familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
Day 6
-Saludar a la clase
-Cantar la canción de la
familia
-Estaciones de género
Day 10
-Saludar a la clase
-Los niños continúan
trabajando en los dibujos
de sus libros
Day 14
-Saludar a la clase
-Los niños presentan sus
libros para una nota
Day 3
-Saludar a la clase
-Jugar matamoscas con
las palabras de la familia
Day 7
-Saludar a la clase
-Jugar piccionario con las
palabaras de la familia
Day 11
-Saludar a la clase
-Explique a los niños cómo
usar la palabra "like" para
hablar de los gustos de los
demás (My brother likes
_____)
-Los niños empiezan a
escribir una frase en cada
página sobre los gustos de
cada miembro de su familia
Day 15
-Saludar a la clase
-Hoja de práctica
Day 4
-Saludar a la clase
-Cantar la canción de la
familia
-Hoja de matching (juntar
palabras con significados)
Day 8
-Saludar a la clase
-Jugar Carrera del tablero
con las palabras de la
familia
Day 12
-Saludar a la clase
-Los niños siguen
trabajando en sus libros
Day 16
-Saludar a la clase
-Evaluación
La Familia
8 clases de 1 hora
Day 1
-Saludar a la clase
-Presentar la primera
mitad del vocabulario de la
familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
--Jugar matamoscas con
las palabras de la familia
Day 5
-Saludar a la clase
-Usando unas hojas en
blanco o hojas de sus
libretas, los niños hacen
un "Libro" de sus familias.
 Para empezar, cada niño
dibuja a un miembro de su
familia en cada página
haciendo algo que le
gusta.
La Familia
4 clases de 2 horas
Day 1
-Saludar a la clase
-Presentar la primera mitad
del vocabulario de la familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
-Jugar matamoscas con las
palabras de la familia
-Presentar la segunda mitad
del vocabulario de la familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
-Cantar la canción de la
familia
-Hoja de matching (juntar
palabras con significados)
Day 2
-Saludar a la clase
-Presentar la segunda
mitad del vocabulario de la
familia
-Los niños copian las
palabras con dibujos y
traducciones
-Cantar la canción de la
familia
-Hoja de matching (juntar
palabras con significados)
Day 6
-Saludar a la clase
-Explique a los niños
cómo usar la palabra
"like" para hablar de los
gustos de los demás (My
brother likes _____)
-Los niños escriben una
frase en cada página
sobre los gustos de cada
miembro de su familia
Day 2
-Saludar a la clase
-Cantar la canción de la
familia
-Árbol de familia
-Jugar piccionario con las
palabras de la familia
-Estaciones de género
-Jugar Carrera del tablero
con palabras de la familia
Day 3 Day 4
-Saludar a la clase -Saludar a la clase
-Cantar la canción de la -Cantar la canción de la
familia familia
-Árbol de familia -Estaciones de género
-Jugar piccionario con las -Jugar Carrera del tablero
palabras de la familia con palabras de la familia
Day 7 Day 8
-Saludar a la clase -Saludar a la clase
-Los niños presentan sus -Hoja de práctica
libros para una nota
-Evaluación
Day 3 Day 4
-Saludar a la clase -Saludar a la clase
-Usando unas hojas en -Los niños presentan sus
blanco o hojas de sus libros para una nota
libretas, los niños hacen
un "Libro" de sus familias. -Hoja de práctica
 Para empezar, cada niño
dibuja a un miembro de su -Evaluación
familia en cada página
haciendo algo que le
gusta.
-Explique a los niños
cómo usar la palabra
"like" para hablar de los
gustos de los demás (My
brother likes _____)
-Los niños escriben una
frase en cada página
sobre los gustos de cada
miembro de su familia
Más Práctica

The Family
Instruciones: ​Encontrar las palabras de la familia en la sopa de letra,
despues traducir las palabras a español.

C K Q D W T S E N F S I W F K O G H O V
V A M G K K T R D D X H N L N U J P R B
Q A X K Y D E E P N U N C L E E G F P H
C V P T A H D C J A V F R W S X M X P I
M E H Q T U I C X U B M P B W R O J R U
V M H A L S N T S L X M I D K I C Y R D
P E F D W O J T L F A B L W C S J F S L
P Z I A Q N U L S D J O P D C W C E I C
Q P A U W P R H B C T B G R W E Y Q B O
Z I F G R A N D F A T H E R U A V X R T
K O A T Q I F T G D T H W R T U N Q O B
C V M H M X U K F M T N X D J M W O T W
F A I E D C F P N O A V M W J C P U H Q
M N L R L A R U M T Y L M S L B G A E T
F T Y R R X R D A H S I X V B H O T R A
S C L U R B N N H E Z V L L J L F E Y X
O M D Y L A L B X R N Z D E P I T V O C
A E W V R W D Z T W T F U T X S M X M I
T X D G I N I B U O B M G R I S D E Z S
K J M I D I X K K N L S Y S I V D V K T

Family__________________ Sister __________________

Mother__________________ Brother __________________

Father __________________ Uncle __________________

Grandmother __________________ Aunt __________________

Grandfather __________________ Son __________________

Daughter __________________
Canción
Name: _______________________________
I’ve got a ________, a ________,
a ________ and a ________,
A ________ and ________
and we all love each other.
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got a ________, a ________,
and ________ ________,
a ________ and ________
and we all love each other
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got an ​________​ named Jimmy
and an ________ named Jane
And a ________ named Jenny
who flies a plane.
I’ve got a ________, a ________,
a ________ and a ________,
A ________ and ________
and we all love each other.
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got an ________ named Ray
and an ________named Pat
And a ________ named
Ruby who’s got ________ cats.
Name: _______________________________
I’ve got a ________, a ________,
a ________ and a ________,
A ________ and ________
and we all love each other.
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got a ________, a ________,
and ________ ________,
a ________ and ________
and we all love each other
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got an ​________​ named Jimmy
and an ________ named Jane
And a ________ named Jenny
who flies a plane.
I’ve got a ________, a ________,
a ________ and a ________,
A ________ and ________
and we all love each other.
This is my, this is my,
this is my ________.
I’ve got an ________ named Ray
and an ________named Pat
And a ________ named
Ruby who’s got ________ cats.
Más Práctica
Name _______________________

House and Family Worksheet

Think about your home and the people in your family. Draw pictures of
your family in the windows of the house below.

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Más Práctica
Name _______________________

Family Worksheets
Family Word Scramble Matching
Look at each family related picture and unscramble the
letters and write the name of the family member on the
line provided.

risset heftar

napgrad hortreb

ethrom dangram

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Más Práctica
Name _______________________

Family Members Worksheet

Trace the letters in each row to write the names of family members.
Then draw a line to match each family member name to its picture.

Text

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