PORTADA

 PRODUCTO: Documentos Institucionales y orientadores

Evidencia N° 1

- Elaborar organizadores gráficos sobre los siguientes documentos:

Concepto, objetivos, importancia.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI).
 Plan Anual de trabajo (PAT).
 Reglamento Interno (RI).
 Diseño Curricular Nacional – DCN
- Adjuntar de cualquier institución educativa en un archivo aparte:
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de trabajo (PAT) y
Reglamento Interno (RI).
- En un organizador gráfico explique la estructura del PEI y el PAT.
- Organizadores del área: enfoques transversales, competencias,
capacidades, estándares, desempeños de los ciclos I – II – III – IV – V -
VI y VII del nivel inicial, primaria y secundaria.
Evidencia N° 02
Metacognición: sobre la actividad realizada.
- ¿Qué son los documentos de gestión institucional?
- Mencione cada ¿Qué tiempo se actualiza los documentos de gestión?
- ¿Quién elabora el PEI en las instituciones educativas?
- ¿Quién elabora el PAT en las instituciones educativas?
- ¿Qué son los Compromisos de Gestión Escolar (CGE)?
- ¿Qué se necesita para elaborar el PEI y el PAT?
- El calendario cívico escolar 2022 del Perú contiene varias fechas de
relevancia histórica establecidas por el Minedu, enuméralas para que
conozcas las fechas más importantes para tus actividades en el área.
- ¿Qué es calendarización de horas lectivas?
Adjuntar de cualquier institución educativa en un archivo aparte: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de trabajo (PAT)
y Reglamento Interno (RI).
Organizadores del área: enfoques transversales, competencias, capacidades, estándares, desempeños de los ciclos I – II – III – IV – V -
VI y VII del nivel inicial, primaria y secundaria.
Portada
Biografía
Reflexión
Fortalezas y debilidades
Quiere saber si le entendieron o no le entendieron.
EXPLICACIÓN DEL ORGANIZADOR VISUAL
En la primera parte de este portafolio, he elaborado varios organizadores gráficos, los
mismos que contienen información organizada y seleccionada referente a los
documentos de gestión con lo que tienen que contar las Instituciones Educativas para su
funcionamiento.

Cada documento cumple una función diferente, pero igual de importante para el
desarrollo de la Educación dentro de las Instituciones Educativas, y ha sido gracias a la
elaboración de estos organizadores gráficos que he podido comprender las funciones
que cada documento desempeña, en qué consiste, entre otros puntos.

De igual manera, he plasmado la estructura de algunos documentos como el PEI y el

PAT. Considero que es muy importante conocer en qué consiste los documentos de
gestión y la función que cada uno de ellos cumple, porque en futuro no muy lejano nos
convertiremos en docentes de Educación Física y será necesario conocerlos muy bien.
- ¿Qué son los documentos de gestión institucional?
Los instrumentos o herramientas de gestión son un conjunto de documentos
técnicos que regulan aspectos de gestión interna, generalmente respaldados
por una Norma Administrativa.

- ¿Quién elabora el PEI en las instituciones educativas?

Cada institución educativa según sus características y contexto conformará
una Comisión de Elaboración del PEI (CPEI)4, liderada por el director (a) y
con participación de los docentes5. La CPEI será responsable de elaborar el
PEI, asegurando la calidad de las diversas actividades y el resultado final.

- ¿Quién elabora el PAT en las instituciones educativas?

Corresponde al director del centro educativo, como administrador general
del mismo, coordinar con la Junta la formulación del Plan Anual de Trabajo
(PAT), con el propósito de precisar y priorizar las necesidades del centro
educativo y de la población estudiantil.
Toda la comunidad educativa, liderada por el directivo de la IE y la
Comisión de calidad, innovación y aprendizajes.

- ¿Qué son los Compromisos de Gestión Escolar (CGE)?

Se definen como un acuerdo celebrado a nivel institucional, colectivo, grupal
y/o individual, en el cual se asignan recursos como contrapartida del
cumplimiento de metas vinculadas a objetivos de mejora de la gestión que
redunden en un mejor cumplimiento de los cometidos.

- ¿Qué se necesita para elaborar el PEI y el PAT?

 Contar con una comunidad educativa organizada. Esta dependerá

del tamaño de la misma, con relación al número de estudiantes y del
personal. Se recomienda que la I.E. se organice anticipadamente de
modo que aproveche las semanas de planificación, al inicio y final de
cada periodo lectivo. Para ello, es necesario que se conformen o
convoquen:
 Comisiones y comités.
 Municipio escolar u otras organizaciones estudiantiles.
 Consejo Educativo Institucional (CONEI), Asociación de
Padres de Familia (APAFA) u otras organizaciones de la
comunidad educativa.
 Otros actores, organizaciones o líderes de la comunidad.

 Contar con una comunidad educativa sensibilizada. Las acciones

de sensibilización tienen un objetivo claro: dar a conocer la
importancia de los IIGG para el logro de aprendizajes y comprometer
a todos los actores de la comunidad educativa en su elaboración e
implementación.
 Para lograrlo se pueden utilizar diversos mecanismos que promueven
la participación y socialización del proceso entre la comunidad
educativa, se recomienda aprovechar espacios formales de trabajo
con la comunidad educativa (jornadas, charlas, rendición de cuentas,
etc.), utilizar los paneles escolares, o espacios dentro de la I.E. para
colocar material visual sobre la identidad de la I.E. u otras acciones.

 Gestionar información sobre la I.E. La planificación será efectiva

siempre y cuando tengamos suficiente información sobre la realidad
en la que se busca plasmarla. En ese sentido, no se puede planificar si
no se cuenta con evidencia.
Para contar con evidencia suficiente para la elaboración de los IIGG,
se requiere que el directivo, junto al equipo docente y administrativo,
recoja y procese anticipadamente información sobre la I.E. La
evidencia obtenida ayuda a guiarse para tomar decisiones
informadas.
Si bien la información que se recoge, servirá para todo el proceso de
planificación, tiene particular importancia para elaborar el
diagnóstico del PEI.

En conclusión, para elaborar el PEI y el PAT será necesario recoger,

procesar y analizar información cuantitativa y cualitativa.

- El calendario cívico escolar 2022 del Perú contiene varias fechas de

relevancia histórica establecidas por el Minedu, enuméralas para que
conozcas las fechas más importantes para tus actividades en el área.
8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

MARZO

 14 de marzo: Nacimiento de Albert Einstein

 15 de marzo: Día Mundial de los Derechos del Consumidor
 21 de marzo: Día Internacional del Síndrome de Down
 22 de marzo: Día Mundial del Agua
 24 de marzo: Día de la Lucha contra la Tuberculosis
 26 de marzo: La Hora del Planeta
 28 de marzo: Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL

 1 de abril: Día de la Educación

 2 de abril: Día Mundial del Libro Infantil
 2 de abril: Día Mundial del Autismo
 7 de abril: Día Mundial de la Salud
 8 de abril: Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca
Apaza
 2do. domingo de abril: Día del Niño Peruano
  12 de abril: Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
 14 de abril: Día de las Américas
 15 de abril: Fallecimiento de César Vallejo
 15 de abril: Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de
Mendoza
 18 de abril: Día de la Educación Básica Alternativa
 22 de abril: Día de la Tierra
 23 de abril: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
 23 de abril: Día del Idioma Español

MAYO

 1 de mayo: Día Mundial del Trabajo

 2 de mayo: Aniversario del Combate del Dos de Mayo
 3 de mayo: Día de la Libertad de Prensa
 8 de mayo: Día Mundial de la Cruz Roja
 2do. Domingo de mayo: Día de la Madre
 11 de mayo: Aniversario de la acción heroica de María Parado de
Bellido
 12 de mayo: Día Escolar de las Matemáticas
 12 de mayo: Día Internacional para la Erradicación del Trabajo
Infantil
 15 de mayo: Día Internacional de la Familia
 17 de mayo: Día Mundial del Internet
 18 de mayo: Día Internacional de los Museos
 18 de mayo: Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas
 21 de mayo: Combate de Iquique
 22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica
 25 de mayo: Día de la Educación Inicial
 26 de mayo: Día de la Integración Andina
 28 de mayo: Día Internacional del Juego
 30 de mayo: Día Nacional de la Papa
 31 de mayo: Día del no Fumador
 31 de mayo: Día de la Solidaridad

JUNIO

 2 de junio: Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión

 3 de junio: Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la
arqueología peruana
 4 de junio: Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de
la Agresión
 5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente
 7 de junio: Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe
Francisco Bolognesi
 8 de junio: Día Mundial de los Océanos
  12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil
 12 de junio: Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 15 de junio: Día de la Canción Andina
 17 de junio: Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la
Sequía
 3er. Domingo de junio: Día del Padre
 20 de junio: Aniversario del primer grito de Francisco de Zela
 22 de junio: Fallecimiento de Manuel González Prada
 24 de junio: Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
 24 de junio: Día del Campesino
 26 de junio: Día Internacional de la Preservación de los Bosques
Tropicales
 26 de junio: Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo
de las Víctimas de la Tortura
 26 de junio: Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso
Indebido de Drogas
 26 de junio: Día del Registro del Estado Civil
 28 de junio: Día Nacional del Cebiche
 29 de junio: Día del Papa - San Pedro y San Pablo (este día es
feriado)
 29 de junio: Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

JULIO

 1 de julio: Día del Parque Nacional Huascarán

 6 de julio: Día del Maestro
 7 de julio: Descubrimiento de Machu Picchu
 7 de julio: Nacimiento de José María Eguren
 9 de julio: Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y
Concepción
 10 de julio: Aniversario de la Batalla de Huamachuco
 11 de julio: Día Mundial de la Población
 12 de julio: Nacimiento de Pablo Neruda
 15 de julio: Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
 21 de julio: Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez
 23 de julio: Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones
 24 de julio: Nacimiento del libertador Simón Bolívar
 24 de julio: Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
 24 de julio: Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla
 28 de julio: Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO

 6 de agosto: Batalla de Junín

 9 de agosto: Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
 17 de agosto: Muerte del general don José de San Martín
 22 de agosto: Día Mundial del Folclor
  26 de agosto: Día del Adulto Mayor
 27 de agosto: Día de la Defensa Nacional
 28 de agosto: Reincorporación de Tacna al seno de la patria
 30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima
 31 de agosto: Día del Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE

 1 de septiembre: Semana de la Educación Vial

 2da. Semana de septiembre: Semana Internacional de los
Estudiantes Adultos
 7 de septiembre: Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
 8 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización
 8 de septiembre: Aniversario del desembarco de la expedición
libertadora de San Martín en Paracas
 11 de septiembre: Día Mundial de la Población
 2do. domingo de septiembre: Día de la Familia
 3er. Martes de septiembre: Día Internacional por la Paz
 16 de septiembre: Día Internacional para la Protección de la
Capa de Ozono
 23 de septiembre: Día de la Primavera, de la Juventud
 23 de septiembre: Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
 24 de septiembre: Semana Nacional de los Derechos Humanos
 24 de septiembre: Día del Poeta José Gálvez Barrenechea
 25 de septiembre: Aniversario de Antonio Raimondi
 27 de septiembre: Día Mundial del Turismo
 29 de septiembre: Día Mundial de los Mares

OCTUBRE

 1 de octubre: Día del Periodismo

 1 de octubre: Semana del Niño
 5 de octubre: Aniversario de la acción heroica de Daniel Alcides
Carrión
 6 de octubre: Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
 8 de octubre: Día del Combate de Angamos
 8 de octubre: Día de la Educación Física y el Deporte
 2do. Miércoles de octubre: Día Internacional de la Reducción de
los Desastres
 12 de octubre: Descubrimiento de América
 16 de octubre: Día Nacional de la Persona con Discapacida
 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación
 16 de octubre: Día de las Naciones Unidas
 17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la
Pobreza
 21 de octubre: Día Nacional de Ahorro de Energía
 31 de octubre: Día de la Canción Criolla
 NOVIEMBRE

 1 de noviembre: Semana Nacional Forestal

 4 de noviembre: Rebelión de Túpac Amaru II
 2da. Semana de noviembre: Semana de la Vida Animal
 10 de noviembre: Semana de la Biblioteca Escolar
 20 de noviembre: Día de la Declaración Universal de los
Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
 27 de noviembre: Batalla de Tarapacá
 27 de noviembre: Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE

 1 de diciembre: Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

 9 de diciembre: Aniversario de la Batalla de Ayacucho
 10 de diciembre: Declaración Universal de los Derechos
Humanos
 14 de diciembre: Día del Cooperativismo Peruano
 25 de diciembre: Navidad

- ¿Qué es calendarización de horas lectivas?

Es un documento administrativo, donde se establecen las horas lectivas a

cumplir.
  PRODUCTO: Cartel de contenidos de Educación Física

Evidencia N° 1

- Elabora mediante formatos los carteles de contenidos de Educación

Física, nivel primaria y secundaria de acuerdo donde realizas tus
prácticas pre – profesionales IV.
- Organizadores gráficos sobre: definición, importancia y sus partes que
tiene cada documento lo describes en ¿qué consiste) Programación
anual, Unidades Didácticas y Sesiones de aprendizaje.
- Diseña tu propia planificación (innovadora y con sus contenidos en
orden), que corresponde al desarrollo del currículo de acuerdo al área:
 Programación anual diversificada
 Unidades Didácticas.
 Sesiones de aprendizaje.
 Diseño. Esquema.
(Explicación del organizador visual de la evidencia N° 2).
Evidencia N° 2
- ¿Qué es Programación Curricular 2022?
- ¿Qué es la programación anual Minedu?
- ¿Qué debe tener en cuenta un docente a la hora de planificar?
- ¿Cuántas actividades tiene una unidad didáctica?
- ¿Cuáles son los momentos didácticos de una clase?
- ¿Qué es un proyecto de aprendizaje?
- ¿Cuáles son las características de un proyecto de aprendizaje?
- Define cada término sobre las características del programa curricular:

 Flexible.
 Abierto.
 Diversificado.
 Integrador.
 Valorativo.
 Significativo.
 Participativo.
Elabora mediante formatos los carteles de contenidos de Educación Física, nivel primaria y secundaria de acuerdo donde realizas tus
prácticas pre – profesionales IV
Diseña tu propia planificación (innovadora y con sus contenidos en orden), que
corresponde al desarrollo del currículo de acuerdo al área:
 Programación anual diversificada
 Unidades Didácticas.
 Sesiones de aprendizaje.
 Diseño. Esquema
- ¿Qué es Programación Curricular 2022?

Es un proceso determinante para el tipo de estudiante que queremos formar,

y de esta manera convertir el escenario educativo en un proceso eficaz y
eficiente, logrando aprendizajes significativos en cada uno de los
estudiantes.
La Programación Curricular es un proceso de previsión, selección y
organización de las capacidades, conocimientos y actitudes, acompañadas de
indicadores de logro, estrategias metodológicas y otros elementos que
buscan garantizar un trabajo sistemático en el aula para generar experiencias
de aprendizaje y enseñanza

- ¿Qué es la programación anual Minedu?

Consiste en organizar en forma secuencial las sesiones de aprendizaje para
desarrollar las competencias y capacidades previstas. En cada una de ellas se
especificará la situación de aprendizaje.

- ¿Qué debe tener en cuenta un docente a la hora de planificar?

Los componentes mínimos que el o la docente deben tener en cuenta en la
planificación de los aprendizajes son: competencias, indicadores de logro,
aprendizajes esperados o contenidos, procedimientos (actividades), recursos
y las actividades de evaluación, sin importar el formato que utilice (vertical u
horizontal).

- ¿Cuántas actividades tiene una unidad didáctica?

- ¿Cuáles son los momentos didácticos de una clase?
La secuencia didáctica puede dividirse en fases o momentos que son inicio,
desarrollo y cierre, cada una de las cuales cumple funciones distintas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y, por consiguiente, tiene características
diferentes.

Inicio del aprendizaje

 Motivación: Es el proceso permanente mediante el cual el docente

crea las condiciones, despierta y mantiene el interés del estudiante
por su aprendizaje.
 Recuperación de los saberes previos: Los saberes previos son
aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se
activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la
finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser
erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para
interpretar la realidad.
 Conflicto cognitivo: Es el desequilibrio de las estructuras mentales,
se produce cuando la persona se enfrenta con algo que no puede
comprender o explicar con sus propios saberes.
 Construcción del aprendizaje
 Procesamiento de la información: Es el proceso central del
desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan los procesos
cognitivos u operaciones mentales; estas se ejecutan mediante tres
fases: Entrada – Elaboración – Salida.
Transferencia del aprendizaje
 Aplicación: Es la ejecución de la capacidad en situaciones nuevas
para el estudiante, donde pone en práctica la teoría y conceptuación
adquirida.
Metacognición y evaluación
 Reflexión: Es el proceso mediante el cual reconoce el estudiante
sobre lo que aprendió, los pasos que realizó y cómo puede mejorar su
aprendizaje.
 Evaluación: Es el proceso que permite reconocer los aciertos y
errores para mejorar el aprendizaje.

- ¿Qué es un proyecto de aprendizaje?

Es una forma de planificación integradora que permite desarrollar
competencias en los estudiantes, con sentido holístico e intercultural,
promoviendo su participación en todo el desarrollo del proyecto.

Comprende además procesos de planificación, implementación,

comunicación y evaluación de un conjunto de actividades articuladas, de
carácter vivencial o experiencial, durante un periodo de tiempo determinado,
según su propósito, en el marco de una situación de interés de los estudiantes
o problema del contexto.

- ¿Cuáles son las características de un proyecto de aprendizaje?

 Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.

 Muestra contenido significativo para el estudiante.
 Claramente definidos, inicio, desarrollo y final.
 Presenta problemas del mundo real.
 Es una investigación de primera mano.
 Presenta oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte
de expertos.
 Brinda oportunidades para la reflexión y la auto-evaluación.
 Muestra conexiones entre lo académico, la vida y las competencias
básicas.
 La evaluación y valoración es auténtica.
 PRODUCTO: Los Estilos de Aprendizaje

Evidencia N° 01

- Elaborar en un organizador gráfico: concepto e importancia de los

estilos.
- Elaborar organizadores gráficos sobre los estilos: VISUAL, AUDITIVO
y KINESTÉSICO.
- Elaborar organizadores gráficos sobre la clasificación de los estilos y
describir detalladamente uno por uno:

TRADICIONALES
 Mando directo
 Asignación de tareas
PARTICIPATIVOS
 De enseñanza recíproca
 La micro enseñanza
 Enseñanza en pequeños grupos
COGNOSCITIVO
 De resolución de problemas
 Descubrimiento guiado
 Creatividad

Evidencia N° 02

- Proponer 2 ejemplos para cada estilo de aprendizaje con sus imágenes

- Reflexión personal sobre los estilos.
Evidencia N° 03
- Todo método debe cumplir una serie de principios, según Thorndike
(1973), y son a modo de esquema: elabore un diagrama.
- ¿En qué consiste la técnica de enseñanza por indagación? y mencione
sus características.
- ¿Qué son los estilos de enseñanza según Muska Moston?
- ¿Cómo lo analizamos los estilos de enseñanza en educación física, desde
una perspectiva tradicional a una perspectiva activa? (estudiante como
centro) Opinión personal.
- ¿Cuáles son las características de los estilos de enseñanza?
- Clasificaciones de los estilos en educación física, según la técnica de
enseñanza.
- Proponer 2 ejemplos para cada estilo de aprendizaje con sus imágenes
- Reflexión personal sobre los estilos.
- ¿En qué consiste la técnica de enseñanza por indagación? y mencione
sus características.
El aprendizaje por indagación es una metodología de enseñanza aprendizaje
a través de la cual el estudiantado ha de encontrar soluciones a una situación
problema a partir de un proceso de investigación. Esta metodología se centra
en afrontar problemas y en el trabajo cooperativo.

Características
 Potencia el trabajo de habilidades requeridas.
 Contribuye para ser resolutivos.
 Contribuye con el trabajo en equipo.
 Promueve el pensamiento crítico.
 Aporta mayor habilidad en los procesos científicos y matemáticos.
 Puede ser dirigida por el docente, por el alumno o por ambos.
 Requiere tiempo para la asimilación.

- ¿Qué son los estilos de enseñanza según Muska Mosston?

Es un intento de transmitir todo aquello que se debe tener en cuenta a la hora
de preparar y realizar una sesión, y forma parte de un modo determinado de
hacer del profesor frente al proceso de enseñanza-aprendizaje (E/A).

- ¿Cuáles son las características de los estilos de enseñanza?

 ESTILOS TRADICIONALES

 Automatización de los gestos

 Aprendizaje rápido
 Solución concreta

 ESTILOS PARTICIPATIVOS:

 Aprendizaje cooperativo
 Mejora de la regulación externa
 Fomento de la relación con los demás
 Mejora de la autoestima
 Aumento de la capacidad de responsabilidad y la motivación.
 Procurar no dedicar un excesivo tiempo a la verbalización, e
incitar a la búsqueda de soluciones que impliquen
movimiento
 Fundamental respetar en todo momento el nivel de desarrollo
del alumno, y dar autonomía progresivamente en función de
esto.

- Clasificaciones de los estilos en educación física, según la técnica de

enseñanza.
 Instrucción directa o reproducción de modelos: El docente
proporciona al alumnado una información directa sobre la solución a
un problema. Una vez el alumno conoce como debe ejecutar la
acción partiendo de lo detallado, la ejecuta y a través del feedback,
este corrige y vuelve a ejecutar la acción de nuevo, buscando en cada
repetición minimizar el error, hasta mejorar el resultado y
automatizar el gesto.

 Indagación o búsqueda: Aumenta de forma considerable la

importancia del proceso de aprendizaje. Se centra en el alumno. El
profesor tiene como labor motivar al alumno y guiar su búsqueda
hacia soluciones adecuadas a los problemas, siendo la respuesta
correcta no solo una, si no existiendo multitud de soluciones
posibles.