REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS DE SEGURIDAD DE LA NACIÓN
GRAN MARISCAL DE AYACUCHO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
MAESTRÍA EN RELACIONES INTERNACIONALES

PROGRAMA: Maestría en Relaciones Internacionales

UNIDAD CURRICULAR: Seminario de investigación II
COHORTE: 2022-2024 - SEMESTRE: III - FECHA: 21SEP2023
DOCENTE: GD/Dr. Edmar Enrique Landaeta Rodríguez

Contacto:414-2376092
Correo: escuamon@gmail.com
Grupo Whatsapp: IAESEN-SEMII23
Cursante enlace:
 PROGRAMACIÓN GENERAL
3ER SEMESTRE 2023 I
(SEP2023-ENE2024)

JUEVES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
12OCT 14DIC
HORA/FECHA 21SEP 28SEP 5OCT (VIRTU 19OCT 26OCT 2NOV 9NOV 16NOV 23NOV 30NOV 7DIC (VIRTU 11ENE 18ENE 25ENE
AL) AL)

16:30 – 18:00 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2

18:00 – 18:15 RECESO

18:15 – 19:45 GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA
19:45 – 20:00 RECESO
20:00 – 21:30 ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI
Nº GRADO APELLIDOS NOMBRES C.I.
01 GD (RA) Quiaro Giménez Pedro Manuel 6117050
02 GD Delgado Prieto Daniel Enrique 9774485
03 GD Rondón Vera Marcos José 9910092
04 GB (RA) Camacho Pérez Gustavo Adolfo 10374776
05 CNEL (RA) Rodríguez Medina José Gregorio 5434871
06 CNEL Sánchez López Leonidas 10546521
07 CN Rodríguez Puchete Leonardo Rafael 11516810
08 CNEL Arrevilla Doris Aleida 8665033
09 TCNEL (RA) Vega Padrón Ricardo 6978497
10 TCNEL Monges Contreras Ader Jesús 14954917
11 TCNEL Hernández Ramos Ender José 13849202
12 MY Arteaga Cuadros Jonathan Eduardo 16124773
13 MY Salazar Pérez Mercedes Nathaly 15316641
14 CC Sperandío Rodríguez May Ling 14689268
15 MY Cabrera Arayán Juana Andreina 15274404
16 MY Pinzón Carvajal Henry Gerardo 15079259
17 MY Calles Guerra Alejandro 16507280
18 CC Quintero López Hendrid Eduardo 17650656
19 CAP Vizcaya Gil Jorge Leonardo 19106844
20 CAP Arellanes Nava Maidelys Reina 17629382
21 TN Cabrita Caldera Leonel Ignacio 19547808
22 Dra. Acosta Baldivian Betzabeth Antonieta 11941702
23 ABG Bastardo Estanga Diego Jesús 21310265
24 ABG Betancourt Carima Yunaisky Rosalía 19656773
25 LIC Bonaldy Peña Leidys Jhen 22032944
26 LIC Burgos Marín Fátima Carolina 14594654

27 ADM Camero Mijares Milagros del Valle 19355489

28 ABG Colombani Vallenilla Raúl Alejandro 11036898

29 PROF Flores Fernández Katiuska Coromoto 16286015

30 ING González Hernández Aníbal Gustavo 19100395

31 LIC Hurtado Pinto Nathalie del Valle 19477536

32 LIC López Yndira Visnu 10481967

33 LIC Méndez García Mariann Aymeth 22351638

34 ING Pérez Dávila América Valentina 20901866

35 Dra. Ramírez González Belén Xiomara 14690292

36 MSc Rengifo Boada Olyan Jovanka 13801868

37 ING Roa Peña María Magdalena 20011509

38 ADM Rojas García Aldris Manuel 15446523

39 ABG Rojas Lugo Bárbara Alexandra 20329546

40 Dra. Vásquez Cova Estefanía del Valle 8636564

41 ECO Velásquez Roque Francisco Rafael 12459985

42 LIC Villarroel Sanoja Armando 26791675

 INTRODUCCION
• La presente asignatura Seminario de Investigación II consolida la
formación integrativa e investigativa de los estudiantes porque
ejecutan respectivamente sus proyectos de investigación
desarrollando sus experimentos, recolectando datos de las
variables observadas y redactando cada uno de los capítulos del
informe.

• Este hecho no queda en el plano de la redacción, sino que cada

estudiante tiene que defender su tesis a través de la sustentación
del mismo.
 INTRODUCCION
• El objetivo del Seminario de Investigación II es que los estudiantes
desarrollen su proyecto de investigación, haciendo énfasis en la
consolidación del marco teórico metodológico, así como en el
diseño del trabajo de campo con sus respectivas herramientas
metodológicas.

• De este seminario deben derivarse avances específicos y

verificables del trabajo de investigación, que permitan cumplir
con el propósito general de entregar el informe final del proyecto
de investigación en los tiempos estipulados por el reglamento, sin
que tenga que incurrirse en prórrogas innecesarias .
 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
• Al finalizar la asignatura, el estudiante presenta el
informe de ejecución del Plan de Tesis considerando
los procedimientos adecuados para su concreción,
mostrando honestidad y veracidad en el manejo de
la información.

• Elaborar y sustentar el informe de tesis considerando

las pautas de investigación científica, realizando una
defensa oral del mismo con seguridad y mesura
 CONTENIDO RESUMIDO
• El seminario se estructura alrededor del trabajo de cada
estudiante con sus asesores. En este sentido el cronograma
de trabajo, con la descripción de actividades y resultados
esperados, debe ser acordado entre las partes y remitido a la
Coordinación de la materia, la segunda semana de clases,
mediante un acta de acuerdo con la firmada por el Asesor y el
estudiante.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Clases magistrales
• Discusiones dirigidas
• Técnicas expositivas y participación en grupo
• Técnicas de análisis y métodos prospectivos
• Recursos virtuales:
• Correos electrónicos.
• Google Drive.
• Grupo de interacción WhatsApp.
• Otros.
PROGRAMA SINÓPTICO
MODULO I MODULO II MODULO III MODULO IV MODULO V MODULO VI
Introducción a Unidades de Técnicas de Técnicas de Aproximación Lo normativo
la naturaleza de estudio y de metodología metodología al proyecto de
la investigación análisis para la para el análisis trabajo de
recolección de de los datos grado
datos

CONTENIDOS
Planteamiento y Antecedentes Método, nivel, Análisis Presentaciones. Manual del
formulación del nacionales e diseño y tipo de descriptivo de la Instituto..
problema. internacionales. investigación. información.

Objetivos. Bases teóricas. Población y Prueba de

muestra. hipótesis.
Justificación e Definición de
importancia. términos Técnicas e Portada,
básicos. instrumentos de agradecimiento,
Limitaciones. recolección de dedicatoria,
datos. índice de
Formulación de contenidos,
hipótesis. Técnicas de tablas y figuras
análisis de resumen e
datos. introducción
PLAN DE EVALUACION
MODULO FECHA DESCRIPCION TIPO PONDERACION (%)

1 05OCT23
1. Razonamiento crítico aplicado a mi Formativa 5
investigación

2 12OCT23
2. Elementos del pensamiento científico Formativa 5
aplicado a mi investigación
2 19OCT23 3. Resumen ejecutivo Formativa 5
3 26OCT23 4. Aspectos de mi proyecto de investigación Formativa 5
3 02NOV23
5. Matriz de análisis de mi proyecto de Formativa 5
investigación
09NOV23 6. Evaluación por pares del proyecto de Formativa 5
3 (asignación investigación
aleatoria) Entrega: PAPEL DE TRABAJO

4 16NOV23
7. Exposición del Proyecto (en el orden de Evaluativa 30
asignación aleatorio resultante)
4
14DIC23 8. Entrega Proyecto de investigación Evaluativa 30
(E_CEVL)
4 11ENE24 9. Autoevaluación Evaluativa 2.5
4 11ENE24 10. Coevaluación Evaluativa 2.5
4 18ENE24 11. Apreciación del docente Evaluativa 5
I. Formativa: no más de dos páginas, criterio cualitativo.

II. Todos los documentos debidamente identificados.

III. Formato electrónico PDF.

IV. Evaluación por pares asignación aleatoria.

V. Edmar_Landaeta_asignación_1
 PROGRAMACIÓN GENERAL
3ER SEMESTRE 2023 I
(SEP2023-ENE2024)

FORMATIVAS EXPOSICIONES
JUEVES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
12OCT 14DIC
HORA/FECHA 21SEP 28SEP 5OCT (VIRTU 19OCT 26OCT 2NOV 9NOV 16NOV 23NOV 30NOV 7DIC (VIRTU 11ENE 18ENE 25ENE
AL) AL)

16:30 – 18:00 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2 SEI2

18:00 – 18:15 RECESO

18:15 – 19:45 GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA GEA
19:45 – 20:00 RECESO
20:00 – 21:30 ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI ESI
FORMATIVAS
 RAZONAMIENTO CRÍTICO APLICADO A MI INVESTIGACIÓN
 ¿Qué estoy tratando de lograr con mi
investigación?
PROPOSITO
 ¿Cuál es mi objetivo central?
 ¿cuál es mi propósito?
 ¿Qué información estoy usando para arribar a esa
conclusión?
 ¿Qué experiencia he tenido que soporte o apoye
INFORMACION mi argumento?
 ¿Qué información adicional necesito para
resolver mi problema?

 ¿Cómo llegué a esta conclusión?

INFERENCIAS Y CONCLUSIONES  ¿Existe otra manera de interpretar la
información?
 ¿Cuál es la idea central de mi investigación?
CONCEPTOS ¿Puedo explicar esa idea?

 ¿Qué estoy dando por sentado?
SUPUESTOS/SUPOSICIONES  Que supuestos me han llevado a llegar a esta
conclusión?
Si alguien aceptara mi postura/posición:
IMPLICACIONES/CONSECUENCIAS  ¿Cuáles serían las implicaciones?
 ¿Qué estoy sugiriendo?
 ¿Desde qué punto de vista estoy abordando este
problema?
PUNTOS DE VISTA  ¿Hay puntos de vista alternos para abordarlo que
podría considerar?
 ¿Qué interrogantes estoy creando?
INTERROGANTES ¿Qué preguntas estoy abordando?

 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO APLICADO A MI INVESTIGACIÓN
 ¿Qué estoy tratando de lograr con mi investigación?
 ¿Cuál es mi objetivo central?
 ¿Cuál es mi propósito?
i. Toma tu tiempo para establecer claramente tu propósito.
PROPOSITO CIENTIFICO ii. Busca datos que se opongan a tu posición asi como teorías
alternas.
iii. Asegúrate que los datos son claros, precisos y relevantes para
las interrogantes.

 ¿Qué interrogantes estoy creando?

PREGUNTAS CIENTIFICAS
El problema es científico, no de
opinión
 ¿Qué preguntas estoy abordando?
i. Tomate el tiempo para expresar en forma precisa la pregunta
de investigación.
ii. Expresa la pregunta en formas alternativas.
iii. Desglosa la pregunta en sub-preguntas.
iv. Determina si la pregunta tiene una respuesta correcta o
requiere razonarlas desde una o más hipótesis o puntos de
vista.

 ¿Qué datos estoy usando para arribar a esa conclusión?

 ¿Qué información adicional necesito para resolver mi
problema?
i. Limita tus argumentos a aquellos soportados por los datos que
INFORMACIÓN CIENTIFICA tienes.
ii. Busca datos que contradigan tu posición asi como teorías
alternas.
iii. Asegúrate que has reunido suficientes datos.

 ¿Cómo llegué a esta conclusión?

 ¿Existe otra manera de interpretar esta información?
INFERENCIAS i. Infiere solo lo que los datos sugieren.
CIENTIFICAS/CONCLUSIONES ii. Chequea que tus inferencias sean consistentes entre ellas.
Continuación:
 ¿Cuál es el concepto principal, teoría o principio
científico presente?
CONCEPTOS  ¿Puedo explicar la teoría relevante?
CIENTIFICOS/TEORÍAS i. Identifica los conceptos clave.
ii. Considera conceptos alternos o definiciones
alternas.
 ¿Qué estoy dando por sentado?
 ¿Qué supuestos me han llevado a llegar a esta
conclusión?
SUPUESTOS/SUPOSICIONES i. Determina si tus supuestos son justificables.
ii. Considera como los supuestos moldean tu punto de
vista.

 ¿Cuáles serían las implicaciones de los datos que

he colectado?
IMPLICACIONES Y  ¿Cuáles son las implicaciones de mis inferencias?
CONSECUENCIAS i. Busca implicaciones tanto positivas como negativas.
ii. Rastrea las implicaciones y consecuencias que se
derivan de tus datos y razonamiento.

 ¿Desde qué punto de vista estoy abordando este

problema?
 ¿Hay otro punto de vista que debería considerar?
PUNTOS DE VISTA i. Identifica tu punto de vista y asegúrate que es
científico.
ii. Busca otros puntos de vista científico, sus fortalezas
y sus debilidades.
 PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA INTRODUCCION
IDENTIFICACION Corresponde al título de la investigación
UBICACION Relacionada con la delimitación espacial y
temporal de los actores
MOTIVOS O RAZONES Lo correspondiente al propósito, a los fines de la
investigación
SINTESIS DE LA TEORIA Breve explicación de la teoría central que expone
PRINCIPAL el objeto de estudio
METODOLOGIA EMPLEADA Breve explicación de la manera como se localizó,
selecciono y organizó las fuentes de información
ESTRAUCTURA DE LA Es una exposición somera de las partes o
INVESTIGACION capítulos que componen la investigación
LIMITACIONES Obstáculos y percances que afrontó el
investigador para el cumplimiento de los
objetivos
ALCANCES Beneficios que brindará la investigación a futuro
 ASPECTOS DE MI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
¿QUÉ? Implica precisar lo que se entiende por la investigación y visualizar las fases
del proceso. La forma como se concibe el proceso investigativo y como se
define la investigación misma; dependen del modelo epistémico del cual se
parte.

¿QUIÉNES? Referido a las personas involucradas en la actividad del proceso.

¿ACERCA DE QUE? Referido a los temas o contenidos que se abordarán a lo largo de la
investigación.
¿POR QUÉ? Justificación o razón que motiva el estudio, comprende las argumentaciones
y razonamientos que permiten justificar la elección.
¿PARA QUE? Se refiere a los objetivos, los propósitos, y en general lo que se quiere lograr
con la investigación.
¿CÓMO? Incluye los métodos, las técnicas, las tácticas, las estrategias y los
procedimientos a utilizar. Abarca además el tipo de investigación, el diseño y
el abordaje.
¿CUÁNDO? Constituye la programación en cuanto tiempo y etapas, duración general del
proceso y tiempo estipulado.
¿DÓNDE? Tres aspectos: alcance geográfico, contexto cultural y los espacios físicos
requeridos por el investigador.
¿CON QUE Recursos materiales necesarios.
¿CUANTO? Elaboración del estudio de costos y la estimación del presupuesto.
 MATRIZ DE ANÁLISIS DE MI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TITULO
AUTOR
CUALIDADES DEL TEMA Importancia del problema
Originalidad del tema
Delimitación
CARACTERISTICAS TEORICAS Claridad teórica
Exhaustividad en la revisión
Coherencia epistémica
RIGUROSIDAD METODOLOGICA Conveniencia del tipo de investigación

Conveniencia del diseño

Validez de los instrumentos
 NIVELES

ASPECTOS DEL INFORME 1

Mínimo-----Máximo
2 3 4 5

1 ¿Es este informe fácil de leer?

2 ¿Tiene un resumen e introducción ilustrativo del todo?
3 ¿Contribuye cada parte en la comprensión del conjunto?
4 ¿Tiene una estructura conceptual aceptable?
5 ¿Están los temas desarrollados a un buen nivel académico?
6 ¿Está el tema de investigación bien definido?
7 ¿Se presentan los aportes de investigaciones parecidas: en una
reseña bibliográfica, referencial?
8 ¿Están bien seleccionadas las fuentes de información?
9 ¿Se triangulan bien las fuentes de información?
10 ¿Se recoge información necesaria para estudiar el tema?
11 ¿Se categoriza adecuadamente la información recogida?
12 ¿La estructuración y teorización revelan profundidad de análisis y
originalidad?
13 ¿Están usadas las citas de forma efectiva?
14 ¿El proceso interpretativo convence al lector?
15 ¿se señalan interpretaciones alternas plausibles?
16 ¿Se tienen en cuenta las intenciones e intereses personales del
autor?
17 ¿Están bien escogidos los títulos, tablas, ilustraciones, etc.?
18 ¿Se usa una bibliografía suficiente y actualizada sobre el tema
tratado?
19 ¿Tiene la investigación buena relevancia para su aplicación práctica?

20 ¿El informe proporciona al lector una experiencia vicaria?

21 ¿Está bien lograda la presentación general del trabajo?
23 Nombre y apellido del evaluador:
24 Nombre y apellido del evaluado:
 AS
BIBLIOGRAFIC
AS