ESTRUCTURA PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR Y/O SOCIO TECNOLOGICO DE LOS PROGRAMAS DE

FORMACION AVANZADA

Articulo 7. La estructura del informe final del Proyecto Socio Integrador y/ o Socio
Tecnológico es la siguiente:

FASE I

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

1.- Diagnóstico Participativo Comunitario.

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Realizar interpretación escrita de índole colectiva. Desarrollar 2 párrafos.

1.1. Entrada al campo.

- Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Interpretación escrita de índole colectiva basada desde el contexto en

estudio/ investigado. Desarrollar 2 párrafo.

1.2. Portero y Rapport.

- Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo por cada

concepto.

- Interpretación escrita de índole colectiva. Desarrollar 1 párrafo por nivel

interpretativo de los respectivos conceptos antes mencionados, basada desde el
contexto en estudio, haciendo mención de nombres y apellidos de las personas
que brindaron información para el levantamiento de la información.

1.3. Razón Social.

- Los y las investigadores (as) colocaran el nombre que legalmente tiene la

comunidad.

1.4. Localización Geográfica y Croquis.

 - Limites geográficos.

- Parroquia, municipio y Estado.

- Número de familias y número de habitantes.

- Levantamiento del Croquis de la comunidad.

1.5. Historia de vida de la comunidad.

- Los y las investigadores (as) levantaran la reseña histórica de la comunidad

de forma breve.

Su extensión no debe ser mayor a 2 cuartillas.

1.6. Nombre de las organizaciones que se encuentran vinculadas a la

investigación.

- Los y las investigadores (as) deben mencionar las organizaciones que se

encuentran vinculadas al desarrollo del Diagnóstico Participativo Comunitario.
Ejemplo: Consejos Comunales, asociaciones, cooperativas, empresas públicas,
entre otras. Desarrollar 2 párrafos.

1.7. Problemas, necesidades o intereses del contexto.

1.7.a. Descripción del Diagnóstico Participativo Comunitario.

- Interpretación escrita de índole colectiva. Hacer mención de factores de

riesgo de forma general. Desarrollar de 3 a 4 cuartillas.

1.7.b. Jerarquización y selección de necesidades.

- Una vez que los y las investigadores (as) aplicaron las técnicas de
recolección de información deben redactar los principales resultados obtenidos,
necesidades o problemas más relevantes; los cuales pueden ser canalizados con
el desarrollo del proyecto que ejecutaran. Es importante que los y las
investigadores (as) tengan presente que no se trata de resolver todos los
problemas que están presente en la comunidad como: ausencia de servicios,
intereses personales o situación de infraestructura en cuyo caso escapa de los y
las investigadores (as), sino que, debe limitarse únicamente a aquellos problemas
que como participante de los Programas Nacionales de Formación pueden
abordar.

Para la realización de este aspecto, los y las investigadores (as) pueden

seleccionar solo uno de los siguientes métodos a graficar:
 - Matriz FODA.

- MACTOR.

- EFI.

- EFE.

- Espina del pescado.

- Árbol de problemas.

1.7.c. Selección del problema o necesidad.

Producto de los resultados, los y las investigadores (as) seleccionaran el

problema o necesidad de acuerdo a algunos criterios como: el tiempo que tiene la
necesidad en la comunidad. Desarrollar 1 cuartilla.

1.7.d. Alternativas de solución.

- Los y las investigadores (as) desarrollaran alternativas de solución para la

problemática seleccionada.

1.8. Propósitos.

1.8.1. Propósitos de la investigación.

1.8.2. Estadios procedimentales (propósitos específicos).

1.9. Justificación.

Debe estar redactada de índole colectiva desde los siguientes ámbitos:

ámbito profesional, ámbito metodológico, ámbito teórico y el ámbito legal.
Desarrollar de 3 a 4 cuartillas.

1.10. Líneas de investigación del PNF y transversalidad con el eje del proyecto
socio crítico y profesional.

1.11. Actividades desarrolladas en el levantamiento del Diagnóstico Participativo

Comunitario, entre ellas:

- Investigación de los aspectos vinculados al diagnóstico participativo

comunitario.

- Abordaje a la comunidad.
 - Entregas de cartas de vinculación al líder comunitario y al coordinador(a)
del centro de salud.

- Realización del Croquis de la comunidad.

- Levantamiento de la Reseña Histórica de la comunidad, y demás

actividades que hayan desarrollado durante el diagnóstico.

FASE II

MARCO TEORICO REFERENCIAL

2. Antecedentes.

Local.

Nacional.

Internacional.

2.1 Fundamentación teórica.

2.1.1. Teoría de entrada en Fisioterapia, Histocitotecnologìa, Terapia Ocupacional,

Nutrición y Dietética y Optometrìa.

2.1.a Rol del profesional en Fisioterapia, Histocitotecnologia, Terapia Ocupacional,

Nutrición y Dietética y Oprtometria.

2.1.b. Principios de la Fisioterapia, Histocitotecnologia, Terapia Ocupacional,

Nutrición y Dietética y Oprtometria.

2.1.c. Valores de la Fisioterapia, Histocitotecnologia, Terapia Ocupacional,

Nutrición y Dietética y Oprtometria.

2.1.d. Teorías de la salud.

2.1.e. Papel de la Fisioterapia en el tratamiento de XXXXXXXXXX

2.2. Aspectos jurídicos.

2.2.a - Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

2.2.b.- Leyes que respalden la investigación recabada.

2.2.c. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2019.2025).

FASE III

PERSPECTIVAS METODOLOGICAS.

3. Aspectos metodológicos.

3.1. Paradigma (Socio critico).

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Realizar interpretación escrita de índole colectiva desde el punto de vista

como investigadores (as) a nivel del contexto. Desarrollar 2 párrafos.

3.2. Enfoque cualitativo - Cuantitativo.

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Realizar interpretación escrita de índole colectiva desde el punto de vista

como investigadores (as) a nivel del contexto. Desarrollar 2 párrafos.

3.3. Método de investigación (IAP) Investigación Acción Participativa.

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Realizar interpretación escrita de índole colectiva desde el punto de vista

como investigadores (as) a nivel del contexto. Desarrollar 2 párrafos.

3.4. Informantes: grupos focales, informantes, coinvestigadores.

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

 -Realizar interpretación escrita de índole colectiva desde el punto de vista
como investigadores (as) a nivel del contexto. Desarrollar 2 párrafos.

3.5. Técnicas de apreciación de la investigación.

-Conceptualización según doctrinario (a). Desarrollar 1 párrafo.

-Realizar interpretación escrita de índole colectiva desde el punto de vista

como investigadores (as), explicando las técnicas empleadas durante el
levantamiento de la investigación a nivel del contexto. Desarrollar 2 párrafos.

FASE IV

PLAN DE ACCION

ACCIONES TRANSFORMADORAS

4. Ejecución y evaluación.

4.1. Acciones transformadoras.

4.2. Preámbulo.

4.3. Temporalidad.

4.4. Población beneficiada.

4.5. Aplicación de correctivos en el proceso de ejecución de actividades.

4.6. Nivel de participación de los actores comunitarios.

4.7. Incidencia del proyecto a nivel del contexto.

4.8 Cuadro ( Plan de Acción).

 FASE V

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

5. Reflexiones inacabadas.

5.1. Referencias Bibliográficas.

5.2. Anexos.
 Desde la educación superior toca al MPPECT, impulsar un cambio de visión
y de acción en las tareas de formación, creación intelectual y vinculación social de
las instituciones y programas académicos, que se integre a este proceso de
cambio. Mas aun cuando los propósitos de todos los motores demandan claros
esfuerzos en la generación, circulación, apropiación y aprovechamiento creativo
del conocimiento y la transformación de la mentalidad de la dependencia, para dar
lugar a la liberación de nuestros potenciales creativos.

Por lo antes expuesto, y considerando la relevancia académica del Eje

Proyecto como eje transversal de vinculación de los conocimientos que permite la
ejecución de las diferentes disciplinas; se establecen las Normativas para el
Desarrollo del Eje Proyecto de los Programas de Formación de la Universidad
Nacional Experimental de los Llanos Centrales "Rómulo Gallegos", establecidos y
presentando en cuatro fases.

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR-

SOCIO TECNOLOGICO

El desarrollo de los proyectos socio integradores -socio tecnológicos deben

contemplar cuatro momentos o fases: diagnostico, planificación, ejecución y
evaluación. Esto para Trayectos I y II. Para Trayectos III y IV se pueden incluir
fase V y/o VI, de acuerdo al desarrollo de los objetivos del Proyecto.

Cada fase debe ser evaluada en forma integral, y el tutor y/ o tutores deben
considerar la participación de todos los miembros del equipo investigado.

FASE I. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

Corresponde a la descripción del proyecto, en ella se presenta

conceptualización de diagnóstico participativo comunitario, entrada al campo,
portero y rapport, razón social, localización geográfica, historia de vida de la
comunidad, nombre de las organizaciones que se encuentran vinculadas a la
investigación, problemas-necesidades o intereses del contexto, descripción del
diagnóstico, jerarquización y selección de necesidades, selección del problema o
necesidad, alternativas de solución, propósitos de transformación social,
justificación, líneas de investigación y actividades a desarrollar durante la
investigación.
 FASE II MARCO TEORICO REFERENCIAL.

Corresponde a todo lo inherente a lo teórico, detallado desde antecedentes

(local, nacional e internacional), fundamentación teórica, teoría de entrada, rol del
profesional, principios, valores, teorías de la salud, papel del técnico o licenciado
en el área de salud que competa, aspectos jurídicos (Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y leyes que respalden dicha investigación, Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación.

FASE III PERSPECTIVAS METODOLOGICAS.

En esta fase corresponde los aspectos metodológicos, Paradigma

(sociocrítico), Enfoque cualitativo-cuantitativo, método de investigación (IAP)
Investigación Acción Participativa, Informantes, técnicas de apreciación de la
investigación.

FASE IV PLAN DE ACCION. ACCIONES TRANSFORMADORAS.

En el desarrollo de esta fase debe estar inserto los siguientes aspectos;

ejecución y evaluación, acciones transformadoras, preámbulo, temporalidad,
población beneficiada, aplicación de correctivos en el proceso de ejecución de
actividades, nivel de participación de los actores comunitarios, incidencia del
proyecto a nivel del contexto, cuadro (Plan de acción).

FASE V SOCIALIZACION DEL PROYECTO.

Dentro de esta fase se encuentra las reflexiones inacabadas, referencias

bibliográficas, anexos.
 UNIVERIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“ROMULO GALLEGOS”

VICERECTORADO ACADEMICO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION

(PNF)

MANUAL PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DE INFORME FINAL

EN EL DESARROLLO DEL EJE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR Y/O SOCIO
TECNOLOGICO.

Programa Nacionales de Formación. (PNF).

Dra. DUNIA CEBALLOS

Directora General de los PNF.

San Juan de los Morros, enero 2023.