UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

IBARRA - ECUADOR

SÍLABO
MACROECONOMIA APLICADA

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA

Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
Carrera: Economía (Rediseño)
Ciclo: ABR2021-AGO2021
Modalidad: PRESENCIAL
Estado: Rediseño

Misión de la Carrera:
Formar profesionales con criterio técnico, científico y social, capaces de resolver problemas económicos, políticos, sociales y culturales de la sociedad a través de la investigación e
interacción con la problemática económico ¿ social, utilizando principios humanísticos, éticos, morales, solidarios de compromiso e integración.

Visión de la Carrera:
La Carrera de economía, en el 2020, alcanzará la excelencia académica convirtiéndose en generadora de conocimiento, ciencia y tecnología, así como formación de profesionales altamente
competitivos, capaces de resolver problemas en al ámbito económico, social, político, cultural y educativo tanto el sector público como en el sector privado.
II. PERFIL DOCENTE

Cédula Docente Dedicación Categoria Email Título - Registro SENESCYT

1719885459 VILLARES VILLAFUERTE HECTOR TIEMPO COMPLETO PRINCIPAL hgvillares@utn.edu.ec MAGISTER-ECONOMIA Y GESTION
GUSTAVO EMPRESARIAL - 1026-14-86050702
III. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Nombre Asignatura: MACROECONOMIA APLICADA
Código: CECON-MACAPL
Nivel: 03

Total Horas: 160 AAD: 64 AP: 0 AA: 96

Horas Semanales: 10 AAD: 4 AP: 0 AA: 6

Unidad de Organización Curridular: Unidad Profesional

Campo de Formación Curridular: Praxis Profesional
IV. PRERREQUISITOS
Código Materia Nivel Tipo

MACROECONOMIA BASICA 02 APROBADO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Descripción de la Asignatura
El estudio de la asignatura de macroeconomía aplicada es una disciplina fundamental en la formación del economista puesto que les permite desarrollar sus capacidades (enseñanza -

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aprendizaje) criticas e intuitivas de los diferentes fenómenos o hechos que acontecen en la economía del país.
El objetivo principal de la asignatura es explicar los principales componentes del PIB en el corto plazo y mediano plazo, y el equilibrio del modelo IS-LM en el mercado. También, se analizar
las diferentes teorías económicas, sociales y demográficas que influyen en la formulación de políticas económicas y sociales dentro de una economía.

VI. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Categoría Nivel Verbo Objetivo
1 COGNITIVO
* ANÁLISIS
CRITICAR la efectividad de las políticas macroeconómicas basadas en la planificación central de la economía.
* COMPRENSIÓN
DISCUTIR los fundamentos de la Macroeconomía, el rol del estado en el crecimiento y el desarrollo económico.
EXPLICAR el funcionamiento del mercado desde la visión de la teoría Clásica y Keynesiana y su relación con datos cifrados y su evolución en el ciclo económico.
* CONOCIMIENTO
DEFINIR el comportamiento de la oferta y Demanda agregada, el equilibrio en los mercados de bienes y servicios; y, del dinero; efectos de la política monetaria, fiscal y comercial.
* EVALUACIÓN
EVALUAR las variables agregadas consumo, ahorro e Inversión, e interpreta sus relaciones desde la teoría Clásica y Keynesiana, como instrumento de efectividad en la aplicación
de las Politicas Macroeconómicas.

VII. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

¿ Diseñar políticas públicas que maximicen el bienestar social que permita articular la enseñanza superior y la investigación científica promoviendo el desarrollo del sector productivo,
especialmente de la economía social y solidaria.
¿ Emitir juicios críticos sobre realidades socio-económicas en base a elementos teóricos económicos para que existan más oportunidades en el acceso al conocimiento e intercambio de
teorías y metodologías.
¿ Realizar investigaciones interdisciplinarias, para el aprovechamiento adecuado de recursos naturales en procura de alcanzar un desarrollo sostenible de la zona, el país y la región.
¿ Diseñar y aplicar instrumentos económicos que optimicen los recursos de las diferentes actividades productivas.
¿ Aplicar técnicas matemáticas y estadísticas para prever los riesgos de la sociedad y la empresa, en producción, operación y sistemas, conforme a normas internacionales, con el fin de
fortalecer la industrialización de las materias primas producidas en el país.
¿ Planificar, organizar, ejecutar y controlar las actividades de los planes técnico-económicos, sobre bases de calidad y en función de elevar la productividad de los procesos productivos y de
servicio.
¿ Realizar análisis prospectivos para identificar un problema económico y/o social y proponer alternativas de solución preventivas, para disminuir las grandes brechas en la distribución de la
riqueza.
¿ Proponer políticas que incluyan medidas de preservación del ambiente, por medio de políticas públicas y programas de manejo sustentable del ambiente, y con un mayor conocimiento de
las responsabilidades sociales y ambientales.
¿ Dirigir con criterios científicos y con un enfoque social las políticas públicas, programas y proyectos a su cargo.

VIII. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

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Contribución de la Asignatura en el Perfil de Egreso de la Carrera:

Desarrollar en el estudiante una combinación de habilidades prácticas y cognitivas, así como potenciar las capacidades y fortalezas (saberes, conocer, ser, hacer y emprender), con un enfoque de formación
humana integral y sistemático, que a mediano y largo plazo comprenda, analice y proponga nuevos modelos macroeconómicos que aporten al crecimiento y desarrollo de un país. De esta forma se aporta
significativamente al desarrollo del perfil profesional.
Resultado de Aprendizaje de la Carrera al que contribuye la Asignatura Contribución Evidencia de Aprendizaje
Aplicar instrumentos económicos que optimicen los recursos de las diferentes actividades productivas. Alta Diferencia e interpreta al PIB y PNB, sus métodos de cálculo así como los
conceptos de crecimiento y desarrollo económico.
Emitir juicios críticos sobre realidades socio-económicas en base a elementos teóricos económicos. Alta Analiza las variables macroeconómicas y su incidencia en el crecimiento
económico
IX. UNIDADES CURRICULARES (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA)
UNIDAD Estrategias Ambiente Recursos TICS Total AAD AP % AA
Docencia
01.- EL MERCADO DE BIENES EN UNA ECONOMÍA ABIERTA 14 14 0 21.9% 21
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Calcular Determina los agregados económicos: PIB; C; I; Xn
Trabajo Autónomo: Trabajos y exposiciones
Mecanismo de Evaluación: Trabajos individuales/ Grupales/ Lecturas/Deberes/Examen
01.1.- Determinación del Producto Interno Bruto - SOLUCIÓN DE - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
PROBLEMAS AULA VIRTUAL PROYECTOR
- DEMOSTRACIÓN
PRÁCTICA

01.2.- Los componentes del consumo - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL PROYECTOR
PRÁCTICA

01.3.- Los componentes de la inversión - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

01.4.- Los componentes del gasto del gobierno - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

01.5.- Los componentes de las exportaciones netas - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

01.6.- Resolución de ejercicios prácticos del mercado de bienes. - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - TALLER AULA VIRTUAL

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02.- EL MERCADO FINANCIERO EN UNA ECONOMÍA ABIERTA 10 10 0 15.63% 15

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Analizar Analiza los componentes de la oferta y demanda de dinero en el mercado monetario.
Trabajo Autónomo: El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Mecanismo de Evaluación: Lecturas/ejercicios/Lecciones
02.1.- Los componentes de la demanda de dinero - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

02.2.- Los componentes de la oferta de dinero - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

02.3.- Resolución de ejercicios prácticos del mercado monetario - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - TALLER AULA VIRTUAL

03.- EL EQUILIBRIO DEL MODELO IS-LM EN UNA ECONOMÍA 12 12 0 18.76% 18

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Argumentar Explica los efectos de la aplicación de una política fiscal , política monetaria y su repercusión en la economía
Trabajo Autónomo: La generación de datos y búsqueda de información
Mecanismo de Evaluación: Lecturas/Lecciones/Talleres
03.1.- El modelo IS en una economía - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

03.2.- El modelo LM en un economía - CONTROLES DE - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
LECTURA - TALLER AULA VIRTUAL

03.3.- El equilibrio del modelo IS -LM en una economía - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

03.4.- Resolución de ejercicios prácticos de equilibrio IS-LM - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - TALLER AULA VIRTUAL

04.- EL MERCADO DEL TRABAJO Y SU RELACIÓN CON LA OFERTA AGREGADA 14 14 0 21.88% 21

- DEMANDA AGREGADA
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Analizar Analiza los componentes de la oferta y demanda agregada en relación al mercado de trabajo.
Trabajo Autónomo: La elaboración individual de ensayos
Mecanismo de Evaluación: Trabajos grupales/ ejercicios/ pruebas
04.1.- El modelo de la curva de Phillips y sus determinantes en el mercado de - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
trabajo. DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

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04.2.- El modelo de la Ley de Okun - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

04.3.- El modelo de la Ley de Okun y la curva de Phillips y su relación con la - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 4 4 0 6.25% 6
demanda agregada en el corto plazo. DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

04.4.- Resolución de ejercicios prácticos del modelo de la curva de Phillips y la - TALLER - - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
ley de Okun DEMOSTRACIÓN AULA VIRTUAL
PRÁCTICA

05.- TEORÍAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO 14 14 0 21.91% 21

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Interpretar Analiza los hechos económicos económico y critica la efectividad de la política económica.
Trabajo Autónomo: Trabajos y exposiciones
Mecanismo de Evaluación: Trabajos individuales/grupales/lecciones/lecturas/examen
05.1.- El modelo de crecimiento de Solow - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES
05.2.- El modelo Mundell Fleming - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
CONFERENCIA
MAGISTRAL
05.3.- El modelo de crecimiento de R.Lucas y P.Romer - CONFERENCIA - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
MAGISTRAL - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
TRABAJOS EN GRUPOSBIBLIOTECA
- PRESENTACIONES
GRUPALES E
INDIVIDUALES
05.4.- Perspectivas alternativas sobre la política de estabilización - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
CONFERENCIA
MAGISTRAL
05.5.- Evidencia de crecimiento económico en América Latina - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
CONFERENCIA
MAGISTRAL

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05.6.- Desarrollo y Bienestar Humano: Teorías de desigualdad y pobreza - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
CONFERENCIA
MAGISTRAL
05.7.- Sistemas Productivos Locales: La economía social y solidaria en la - TRABAJOS EN - AULA DE CLASE - - TEXTO - PIZARRA - - INTERNET 2 2 0 3.13% 3
economía ecuatoriana, ¿una alternativa para el desarrollo? GRUPOS - AULA VIRTUAL - PROYECTOR
PRESENTACIONES BIBLIOTECA
GRUPALES E
INDIVIDUALES -
CONFERENCIA
MAGISTRAL
Total: 64 64 0 100% 96
Total Horas: 160
Porcentaje: 100%

X. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE

Unidad Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Excelente Muy Buena Buena Regular Deficiente
100 % 90 % 80 % 70 % 60 % y Menos
01 Calcular Determina los agregados económicos: PIB; EXCELENTE dominio en MUY BUEN dominio en los BUENA dominio en los REGULAR dominio en los DEFICIENTE dominio en
C; I; Xn los cálculo del PIB, C, I, Xn cálculo del PIB, C, I, Xn cálculo del PIB, C, I, Xn cálculo del PIB, C, I, Xn los cálculo del PIB, C, I, Xn
02 Analizar Analiza los componentes de la oferta y EXCELENTE análisis de MUY BUEN análisis de los BUEN análisis de los REGULAR análisis de los DEFICIENTE análisis de
demanda de dinero en el mercado monetario. los componentes de la componentes de la oferta y componentes de la oferta y componentes de la oferta y los componentes de la
oferta y demanda de dinero demanda de dinero en el demanda de dinero en el demanda de dinero en el oferta y demanda de dinero
en el mercado monetario. mercado monetario. mercado monetario. mercado monetario. en el mercado monetario.
03 Argumentar Explica los efectos de la aplicación de EXCELENTE explicación MUY BUENA explicación BUEN explicación de los REGULAR explicación de DEFICIENTE explicación
una política fiscal , política monetaria y su de los efectos de la de los efectos de la efectos de la aplicación de los efectos de la aplicación de los efectos de la
repercusión en la economía aplicación de una política aplicación de una política una política fiscal , política de una política fiscal , aplicación de una política
fiscal , política monetaria y fiscal , política monetaria y monetaria y su repercusión política monetaria y su fiscal , política monetaria y
su repercusión en la su repercusión en la en la economía repercusión en la economía su repercusión en la
economía economía economía
04 Analizar Analiza los componentes de la oferta y
demanda agregada en relación al mercado de
trabajo.
05 Interpretar Analiza los hechos económicos EXCELENTE análisis los MUY BUENA análisis los BUENA análisis los hechos REGULAR análisis los DEFICIENTE análisis los
económico y critica la efectividad de la política hechos económicos hechos económicos económicos económico y hechos económicos hechos económicos
económica. económico y critica la económico y critica la critica la efectividad de la económico y critica la económico y critica la
efectividad de la política efectividad de la política política económica efectividad de la política efectividad de la política
económica económica económica económica

Tipo Primera Parcial Segunda Parcial Tercera Parcial

Evaluación (%) (%) (%)
Clase Virtual Síncrona 0% 0% 0%

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Examen Supletorio 0% 0% 100%

Actividades Sin Calificación 0% 0% 0%
Participación en foros, debates y otras actividades 10% 10% 0%
Pruebas 20% 20% 0%
Trabajos 30% 30% 0%
Exámenes 40% 40% 0%
Totales: 100% 100% 100%

XI. BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Universitaria
Título Autor Editorial Año Tipo T. Guía

Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos Belzunegui Ormazábal, Pearson Educación 2013 LIBRO
Bernardo; Cabrerizo de Miguel,
Julián; Padilla Gimeno, Rafael;
Valero Perandones, Ignacio
Macroeconomía Blanchard, Olivier; Amighini, Pearson Educación 2012 LIBRO
Alessia; Giavazzi, Francesco
Macroeconomía Startz, Richard; Fischer, Stanley; McGraw-Hill 2015 LIBRO X
Dornbusch, Rudiger
Macroeconomía Krugman, Paul; Wells, Robin Reverté 2017 LIBRO

Macroeconomía: Versión para América Latina Mankiw, N. Gregory Cengage Learning 2015 LIBRO X

Manual de macroeconomía básica: Ejercicios y prácticas Cornejo Garza, José Efrén McGraw-Hill Interamericana 2014 LIBRO

Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas

Título Autor Año URL T Guía

Banco Central del Ecuador BCE 2020 https://www.bce.fin.ec/index.php/component/k2/item/788

Banco Mundial BM 2020 https://datos.bancomundial.org/ X

Comisión Económica para América Latina y el Caribe CEPAL 2020 https://www.cepal.org/es/datos-y-estadisticas

Instituto de Estadística y Censos INEC 2020 https://www.ecuadorencifras.gob.ec/estadisticas/

Otra Bibliografía Recomendada.

http://www.economics-ejournal.org/economics/journalarticles

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https://www.iadb.org/en/research-and-data/2018-latin-american-and-caribbean-macroeconomic-report

XII. COMPROMISOS
"SIEMPRE": Fomenta y Práctica

-Responsabilidad

-Solidaridad

-Trabajo en equipo

-Honestidad

-Perseverancia

-Compañerismo

-Ética profesional

-Compromiso

-Respeto

-Disciplina "SIEMPRE"

XIII. SIGLAS
ADD: Aprendizaje Asistido por el Docente
AP: Aprendizaje de Prácticas
AA: Aprendizaje Autónomo

XIV. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Docente Coordinador de Carrera

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