UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

IBARRA - ECUADOR

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I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA

Facultad: INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
Carrera: Ingeniería en Mantenimiento Automotriz
Ciclo: ABR2021-AGO2021
Modalidad: PRESENCIAL
Estado: No vigente habilitada para registro de títulos

Misión de la Carrera:
Contribuye al desarrollo económico, científico, educativo, social, cultural y ecológico del país, a través de procesos de investigación, transferencia de conocimientos científicos, tecnológicos y
de innovación; formando profesionales líderes, emprendedores y con responsabilidad social en el área de ingeniería en mantenimiento automotriz.

Visión de la Carrera:
En el año 2020 será un referente nacional en la formación de profesionales en el área automotriz, mediante el desarrollo de pensamiento, investigación, innovación y vinculación, con
estándares de calidad internacional en todos sus procesos y comprometidos con el desarrollo sustentable.
II. PERFIL DOCENTE

Cédula Docente Dedicación Categoria Email Título - Registro SENESCYT

1706391404 SEGOVIA TROYA CARLOS MARCELO TIEMPO COMPLETO PRINCIPAL cmsegovia@utn.edu.ec MAGISTER-MAGISTER EN INGENIERIA
INDUSTRIAL Y PRODUCTIVIDAD MSC - 1001-
2017-1886386
III. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Nombre Asignatura: PROYECTOS INDUSTRIALES II
Código: CIMANAU-PROIND2
Nivel: 10

Total Horas: 128 AAD: 64 AP: 0 AA: 64

Horas Semanales: 8 AAD: 4 AP: 0 AA: 4

Unidad de Organización Curridular: Unidad Profesional

Campo de Formación Curridular: Praxis Profesional
IV. PRERREQUISITOS
Código Materia Nivel Tipo

CIMANAU-00077 PROYECTOS INDUSTRIALES I 09 APROBADO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

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Descripción de la Asignatura
El curso está orientado a dar a los estudiantes de IMA conocimientos acerca de la formulación y evaluación de proyectos industriales relacionados con la carrera, se trata de elaborar una
simulacion de proyecto industrial acerca de un emprendimiento de los estudiantes, fomentando valores, sustentabilidad. En la asignatura de Proyectos Industriales se estudiarán temas de
gran relevancia en el ámbito de oferta, demanda, comercialización y elaboración de proyectos, aspectos que son fundamentales en la formación de los futuros profesionales.

VI. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Categoría Nivel Verbo Objetivo
1 ACTITUDINAL
* CARACTERIZACIÓN
DEMOSTRAR Diseñar Proyectos Industriales con base en las necesidades del entorno con responsabilidad, puntualidad y eficiencia
(CREER EN ALGO)
2 COGNITIVO
* CONOCIMIENTO
DEFINIR Conocer el mercado, la oferta y la demanda para la elaboración de proyectos industriales.

VII. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

1. Planificar, implementar, diagnosticar y mantener los sistemas mecánicos, eléctricos o electrónicos; además diseñar y construir sistemas mecánicos eléctricos y electrónicos en el ámbito
automotriz, tanto móvil como estacionario.

2. Implementar aplicaciones científicas y técnicas que aporten con soluciones a la sociedad y posibiliten su desarrollo socioeconómico y cultural en la ciudad y el sector rural.

3. Elaborar proyectos de emprendimientos de pequeña y mediana escala orientados a producción y servicios mecánicos, a través de la investigación, diseño y transferencia de nuevas
tecnologías con seguridad, calidad y sustentabilidad en emprendimientos y empresas constituidas.

4. Administración eficiente de los recursos: mano de obra, métodos, máquinas y materiales, para una correcta gestión de sus competencias, cumpliendo normas técnicas y leyes laborales.

5. Practicar valores éticos, cívicos, culturales y desarrollar habilidades en comunicación y ventas, manejo de catálogos y especificaciones en todas sus tareas profesionales.

VIII. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Contribución de la Asignatura en el Perfil de Egreso de la Carrera:
La contribución de la asignatura a la formación profesional, es potenciar la capacidad para realizar proyectos industriales y hacer que el profesional se desempeñe con eficiencia en su
puesto de trabajo.
La asignatura ayuda con las normas que el profesional debe conocer y hacer conocer a sus compañeros de trabajo relacionados con los proyectos en general.
Asimismo, es importante para incentivar el emprendimiento para ejecutar proyectos industriales en el campo automotriz.
Resultado de Aprendizaje de la Carrera al que contribuye la Asignatura Contribución Evidencia de Aprendizaje
Comportamiento profesional y ética Media Cultivar varios valores, entre ellos la etica profesional.

Capacidad para trabajar en equipos especializados en el área automotriz. Media Trabajar con equipos de estudiantes que no son precisamente multidiciplinarios

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Diseñar y conducir experimentos en el área automotriz. Media Realizar simulaciones de proyectos industriales y de su evaluacion Diseñar
nuevos proyectos industriales
Capacidad para identificar, analizar y resolver problemas de ingeniería automotriz. Alta Resolver problemas tipicos de la carrera en lo que tiene que ver con los
proyectos industriales
Compromiso para actualizarse a lo largo de su ejercicio profesional Media Aprender continuamente, ya que los conocimientos de proyectos industriales
esta evolucionando continuamente. Conocer los avances en el campo automotriz
Conocimiento del entorno contemporáneo. Media Conocer los avances en el campo automotriz

Habilidad para comunicarse efectivamente. Media Comunicarse en forma oral, escrita y digital efectivamente

Habilidad para aplicar conocimientos científicos básicos de la carrera de IMA. Media Aplicar conceptos matematicos a la elaboracion y evaluacion de proyectos
industriales
IX. UNIDADES CURRICULARES (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA)
UNIDAD Estrategias Ambiente Recursos TICS Total AAD AP % AA
Docencia
01.- ESTUDIO TECNICO 40 40 0 62.5% 40
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Aplicar conceptos matematicos a la elaboracion y evaluacion de proyectos industriales
Trabajo Autónomo: El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Mecanismo de Evaluación: Lecciones y trabajos
1.1.- Definicion del tamaño del negocio - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4
BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.2.- Estrategia de calidad - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.3.- El conocimiento de los procesos, Know - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4
how BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.4.- Descripcion de los procesos de - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4
produccion BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.5.- Localizacion geografica - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.6.- Identificacion de recursos - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

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1.7.- Los locales - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

1.8.- Maquinaria y equipos - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PROYECTOR - OFIMATICA 8 8 0 12.5% 8

BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)

1.9.- Estrategia de produccion - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

2.0.- ESTUDIO ECONOMICO 24 24 0 37.5% 24

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Realizar simulaciones de proyectos industriales y de su evaluacion
Trabajo Autónomo: El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Mecanismo de Evaluación: Lecciones y trabajos
2.1.- Métodos de evaluación que toman en - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 8 8 0 12.5% 8
cuenta el valor del dinero a través del tiempo BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

2.2..- Métodos de evaluación que no toman en - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4
cuenta el valor del dinero a través del tiempo. BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

2.3.- Razones de rentabilidad - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

2.4.- Razones de cobertura - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4

BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

2.5.- Razón de la capacidad de pago de - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - PIZARRA - - OFIMATICA 4 4 0 6.25% 4
intereses BASADO EN PROYECTOR
PROBLEMAS (ABP)

Total: 64 64 0 100% 64
Total Horas: 128
Porcentaje: 100%

X. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE

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Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Excelente Muy Buena Buena Regular Deficiente

100 % 90 % 80 % 70 % 60 % y Menos
Aplicar conceptos matematicos a la elaboracion y evaluacion Excelente dominio de Muy buen dominio de Buen dominio de conceptos Regular dominio de Deficiente dominio de
de proyectos industriales conceptos matemáticos a la conceptos matemáticos a la matemáticos a la conceptos matemáticos a la conceptos matemáticos a la
elaboración y evaluación de elaboración y evaluación de elaboración y evaluación de elaboración y evaluación de elaboración y evaluación de
proyectos industriales proyectos industriales proyectos industriales proyectos industriales proyectos industriales
Realizar simulaciones de proyectos industriales y de su Excelente realización de Muy buena realización de Buena realización de Regular realización de Deficiente realización de
evaluacion simulaciones de proyectos simulaciones de proyectos simulaciones de proyectos simulaciones de proyectos simulaciones de proyectos
industriales y de su industriales y de su industriales y de su industriales y de su industriales y de su
evaluacion evaluacion evaluacion evaluacion evaluacion

Tipo Primera Parcial Segunda Parcial Tercera Parcial

Evaluación (%) (%) (%)
Examen Supletorio 0% 0% 100%
Clase Virtual Síncrona 0% 0% 0%
Participación en foros, debates y otras actividades 10% 10% 0%
Pruebas 20% 20% 0%
Trabajos 30% 30% 0%
Exámenes 40% 40% 0%
Totales: 100% 100% 100%

XI. BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Universitaria
Título Autor Editorial Año Tipo T. Guía

Formulación y evaluación de planes de negocios Galindo Ruiz, Carlos Julio Ediciones de la U 2011 LIBRO X

Formulación y evaluación de proyectos Córdoba Padilla, Marcial Ecoe Ediciones 2011 LIBRO
(reimp.
2015)
Gestión y evaluación de proyectos Izar Landeta, Juan Manuel Cengage Learning 2016 LIBRO

Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas

Título Autor Año URL T Guía

Evaluación de proyectos (5a. ed.) Baca Urbina, Gabriel 2006 ProQuest ebrary X

Preparación y evaluación de proyectos (5a. ed.) Sapag Chain, Nassir, Sapag Chain, 2008 México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana, 2008.
Reinaldo, and Moreno Suárez, ProQuest ebrary.
Álvaro Alfonso.
Preparación y evaluación de proyectos: nociones básicas. Sapag Chain, Reinaldo. 2012 Santiago de Chile, CHILE: Editorial ebooks Patagonia -

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Edición Digital

Otra Bibliografía Recomendada.

Martinez, Pablo, Organizacion y gestion de proyectos, S.F.,
http://www.escet.urjc.es/~pad/WEB2005/DOCENCIA/PROYECTOS/curso%202005%202006%20para%20la%20web/7%202%20texto%20auxiliar%20herramientas%20de%20analisis.pdf.

XII. COMPROMISOS
Se considera atraso, llegar después de la hora establecida.
Los trabajos de clase y extra clase, deberes y ensayos monográficos deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo.
El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones, una vez devueltos a los estudiantes, existe un plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de
corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su
uso.
No se permitirá ingreso de alimentos y bebidas a las aulas.
Respetar las normas disciplinarias en clase y promover el respeto entre compañeros para impulsar la no violencia en el aula.
XIII. SIGLAS
ADD: Aprendizaje Asistido por el Docente
AP: Aprendizaje de Prácticas
AA: Aprendizaje Autónomo

XIV. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Docente Coordinador de Carrera

Firma: .................................................................. Firma: ...................................................................

Fecha: Fecha:

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