Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño asistido por computador
Código: 103008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 -

Fase 1 - Fundamentación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar presaberes para la localización en un plano cartesiano de

puntos y distancias.

La actividad consiste en:

Responder las siguientes tres (3) preguntas en idioma inglés:
Preguntas:
a) Do we draw or design in CAD ?;
b) For what topics is it worth using digital design ?;
c) Is digital design creative or productive?
Estas respuestas son opcionales y no tienen asignación de puntos en la
rúbrica de evaluación.

Luego desarrolla la actividad como sigue.

Cada estudiante debe elaborar en una hoja de cálculo Excel un plano
cartesiano de dimensiones 0 a 10 unidades en cada sector o cuadrante
y asigna los nombres correctos a cada eje del plano.

1. Localizar en él los siguientes puntos:

A (4,8)
B (8,4)
C (-3,6)
D (3,-6)
1
E (-5,7)
F (7,-5)
G (4,0)
H (0,4)

2. Calcular las siguientes distancias:

A–B
C–D
E–F
G–H
3. Calcular el área delimitada por la figura geométrica A, B, H.

4. Presentar un documento con el ejercicio propuesto con la

siguiente estructura:
Formato en Excel
Portada
Introducción
Objetivos
Desarrollo de los 3 puntos iniciales indicados en esta guía,
evidenciando en el punto 3 el cómo se realizó el cálculo del área
solicitada.
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Descargar la agenda del curso para consulta permanente de los

tiempos y plazos para esta actividad inicial.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la Unidad 1 para recordar
los conocimientos previos.
• No se habilitará foro colaborativo por ser actividad individual,
cualquier inquietud puede hacerla por correo interno con el
docente.
• Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

2
 • Publicar el documento solicitado en formato Excel y estructura
descrita anteriormente.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Publicar el documento en Excel con el contenido y estructura descrito

en el punto 4 del párrafo “La actividad consiste”.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Se debe revisar y dar lectura de la bibliografía de la Unidad 1

2. Indagar sobre los temas referentes a medidas en plano cartesiano
3. Elaborar los ejercicios descritos en la presente guía
4. Entregar el documento Excel solicitado como tarea solicitada en el
entorno de evaluación para dar cumplimiento a la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante elabora el plano cartesiano de las
dimensiones especificadas asignando el nombre correcto a los
Primer criterio de
ejes de este.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
• Elaboración
del plano
Nivel Medio: El estudiante elabora el plano cartesiano en
cartesiano.
forma correcta o con pocas deficiencias, pero no nombra
correctamente los ejes cartesianos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 8
entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no elabora el plano cartesiano o
actividad.
lo hace erróneamente sin asignar nombres a los ejes de este.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante localiza en el plano cartesiano
Segundo criterio de correctamente los ocho puntos suministrados para su
evaluación: ubicación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
• Localización entre 6 puntos y 8 puntos
de los puntos
de Nivel Medio: El estudiante localiza correctamente en el
coordenadas plano cartesiano entre cuatro y seis de los puntos
suministrados. suministrados para ubicar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 8
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante localiza en el plano cartesiano
25 puntos de la correctamente menos de cuatro puntos suministrados para
actividad ubicar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante evidencia la forma de calcular el
evaluación: área solicitada y su resultado es correcto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

• Cálculo del entre 7 puntos y 9 puntos
área
delimitada por Nivel Medio: El estudiante no evidencia la forma de calcular
el espacio el área solicitada o su resultado no es correcto
solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no evidencia la forma de calcular el
representa 9 área solicitada ni el resultado de este.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
25 puntos de la entre 3 puntos y 1 puntos
actividad