CONCEPTOS

El educando es el niño, niña joven o adulto, que aparezca inscrito en alguna

institución educativa autorizada. La educación constituye para los educandos un
derecho y un deber social y el Estado promoverá y protegerá dicha actividad.
El Nivel Medio es el período educativo comprendido entre la Educación Básica y
Diversificada, dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre 14 y 1 a!os" aun#ue es
$frecuente encontrar algunos #que cursan este nivel con edades por debajo de la
se!alada para su inicio y De igual modo,egresan estudiantes #que sobrepasan los
18 años de edad La Educación Media se caracteriza por brindar, además de la
formación general, opciones que se adecuan a las aptitudes, intereses, vocaciones
y necesidades de el/la estudiante. Para ello asume las modalidades General,
Técnico Profesional y Artes. Desde el punto de vista de los requisitos propios de la
educación formal, dichas modalidades dan acceso a la educación Diversificado.
Dicho nivel contribuye a desarrollar las capacidades de los/las educandos, a orientar
sus aptitudes e intereses, a elevar su nivel de formación, a través de la construcción
de conocimientos, permitiendo su inserción de manera eficiente, en el mundo laboral
y/o en estudios posteriores. Permite además dar respuestas a las demandas de la
sociedad, a los requerimientos del mundo sociocultural y del trabajo.
 DEFINICIÓN

La naturaleza se refiere al ambiente donde se desarrolla cada alumno teniendo en

cuenta su formación biológica, psicológica y social.
El educando, el alumno, es el principal e indiscutible protagonista del proceso de
aprendizaje. Es el sujeto activo de la enseñanza, educación o formación., que
permite mejorar la calidad del servicio educativo para alcanzar óptimos niveles de
aprendizaje, generación de valores y una formación integral de los estudiantes de
secundaria busca representaciones significativas y coherentes de su aprendizaje. El
aprendizaje se construye organizando los conocimientos nuevos tomando como
base la experiencia previa y es filtrado por las percepciones, pensamientos y
sentimientos del estudiante.
FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE EL CRECIMIENTO ,EL
DESARROLLO, Y LA MADURACIÓN
Factores que influyen en el crecimiento:
El crecimiento se refiere al crecimiento total de las dimensiones externas del
cuerpo, incluyendo el esqueleto, con excepción de la cabeza y el cuello. Son
muchos los factores que afectan el crecimiento de un niño. El crecimiento y el
desarrollo pueden verse afectados por:
NUTRICIÓN
La nutrición en cada una de las diferentes etapas de la edad pediátrica tiene como
objetivo conseguir un crecimiento y desarrollo adecuados. Los niños que padecen
hambre o que reciben una alimentación de mala calidad tienen más probabilidades
de crecer más lentamente o menos de lo debido.
Desde la infancia y la adolescencia, los hábitos alimenticios y el ejercicio marcan la
diferencia entre una vida sana y el riesgo de sufrir enfermedades en años
posteriores. Durante el desarrollo se cruzan por etapas en las que cada una de ellas
se requerirán de nutrientes diferentes.
GENÉTICA
La genética influye directamente en la estatura del niño, es uno de los factores más
determinantes, la altura final depende un 60% de los genes que recibe de mamá y
papá.
ALIMENTACIÓN
Una alimentación equilibrada permite desarrollar al máximo el potencial genético del
niño, la buena nutrición debe comenzar desde el útero materno hasta el final del
crecimiento en la adolescencia. El aspecto nutricional es importante para las
funciones fisiológicas, así como para el propio proceso de crecimiento físico; por lo
que la subalimentación provocaría alteraciones irrecuperables sobre el crecimiento
físico
DEPORTE
La actividad física mediante el juego y el deporte estimulan la producción de células
óseas que ayudarán a formar huesos sanos y resistentes que alcanzarán el tamaño
máximo que los genes tengan previsto. El ejercicio tonifica los músculos, oxigena
los tejidos y favorece el crecimiento.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO

Los factores que intervienen en el desarrollo psicoevolutivo son dos: Factores
externos: alimentación, nutrición, variables ambientales, clima afectivo, estimulación
o experiencias del niño, es decir, la herencia cultural y el aprendizaje social.
 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MADURACIÓN

FACTOR DE LA HERENCIA
Los factores hereditarios se segregan en la formación de gametos (los óvulos o
espermatozoides), y a cada uno de los gametos le corresponde un solo factor,
cualquiera de los dos. Es decir, en los seres vivos estas unidades se encuentran en
pares, pero en los gametos que producen hay un solo factor.
Herencia. Es la dotación cromosómica y genética que los progenitores transmiten a
los hijos, de modo que se dan de forma innata ciertas características físicas,
fisiológicas, morfológicas, conductuales, etc.
EL FACTOR DEL MEDIO AMBIENTE
Un Factor Ambiental un elemento ambiental, agente o acción natural o antrópica,
que tiene la potencialidad de contaminar o de deteriorar componentes o elementos
ambientales en forma individual o al medio ambiente en conjunto.
Factores Ambientales
● Cultura de la organización.
● Ética y horas de trabajo.
● Disponibilidad de recursos.
● Capacidad de los empleados.
● Distribución geográfica.
 CONCLUSIÓN
El educando del Nivel Medio se sitúa en una etapa cognitiva en la que se
profundizan los cambios cualitativos tendentes a un pensamiento formal, iniciado al
final de la educación básica.

Tanto el lenguaje como el pensamiento muestran cambios en el sentido de que las

operaciones lógicas pueden ser expresadas a través de signos y símbolos
lingüísticos y matemáticos, sin depender exclusivamente de la percepción y la
realización de experiencias concretas.

En esta etapa del desarrollo el pensamiento adquiere un poder totalmente nuevo

que le permite reflexionar sobre las diferentes operaciones independientemente deja
presencia de los objetos, desarrollando la capacidad de realizar la traducción
abstracta de las operaciones concretas.

Esta cualidad del pensamiento permite al educando durante esta etapa del
desarrollo, formular sus reflexiones y teorías, confiriéndole al pensamiento un poder
extraordinario: la capacidad de reflexión.
 ANEXO

BIOGRAFIA
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https://es.wikipedia.org/wiki/Factor_ambiental